Người khen, kẻ chê khi đọc tác phẩm “Bắt nạt” của SGK lớp 6

Thời gian gần đây, thông tin về bài thơ “Bắt Nạt” của tác giả N.T.H.L được đưa vào chương trình sách giáo khoa (SGK) Ngữ Văn 6 đã thu hút đông đảo sự quan tâm từ dư luận.

Đọc tác phẩm, phần lớn netizen chia thành hai luồng quan điểm khác nhau, trong đó có kẻ chê, người khen.

Nội dung bài thơ bắt nạt. (Ảnh: Báo Quốc tế)

Bài thơ trên có 8 khổ, mỗi khổ 4 dòng, đề cập đến mặt xấu của việc bắt nạt người khác, đồng thời khuyên bảo các bạn nhỏ không nên ức hiếp người yếu thế. Nội dung hướng đến điều tích cực, tuy nhiên không ít người cho rằng, ngôn từ trong bài có phần “trẻ con”, không phù hợp với chương trình giảng dạy lớp 6. Bên cạnh đó, đông đảo dân mạng cũng tỏ ra không hài lòng với cách triển khai ý tưởng của tác giả, đồng thời nhận định bài thơ không mang tính nghệ thuật, thậm chí là vô nghĩa.

“- Theo quan điểm của tôi bài thơ này không hay. Tính nghệ thuật, cách dùng từ rất thô, lủng củng , ít chất thơ… Có phải cứ gieo được vần là thành thơ đâu .

- Ngôn từ trẻ con quá, nào là thỏ non với cả chó, mèo, cây cố i. Lên THCS là học sinh có thể học những bài với nội dung sâu sắc hơn rồi, bài này nhường các bé nhỏ tuổi thôi .

- Theo ý kiến cá nhân tôi, bài này phảng phất phong cách “rap” hiện đại, cố gắng lắp ghép những từ cuối có cùng vần của các câu 2 và 4 trong cùng một khổ thơ để nghe cho có vần điệu (ví dụ câu cuối “Vì bắt nạt rất hôi” là một câu rất ngô nghê khi dùng từ “hôi” chỉ vì để cho vần với từ “rồi” của câu 2). Đây là thể loại văn xuôi ngắt dòng, chưa gọi là thơ được. Tôi không thích tác phẩm này lắm”.

Một số ý kiến từ dân mạng. (Ảnh chụp màn hình)

Ngoài những ý kiến trên, một số bình luận lại cho rằng, bài thơ sử dụng ngôn từ gần gũi và các hình ảnh quen thuộc, do đó có thể giúp học sinh tiếp nhận nội dung một cách dễ dàng. Ngoài ra, tác phẩm cũng hoàn thành tốt nhiệm vụ định hướng, giáo dục con trẻ theo hướng không nên bắt nạt kẻ yếu hơn mình, do đó không xứng đáng để nhận quá nhiều “rổ đá” từ dư luận.

“- Tôi thấy hay. Giống kiểu thơ trong SGK ngày xưa: Hòn đá to, hòn đá nặng, một người nhấc, nhấc không đặng.

- Mình nghĩ nó giống như một kiểu bài vè, có thể về mặt nghệ thuật, thơ ca thì nội dung không hay, nhưng ý nghĩa của nó thì rất tốt, lại dễ đọc dễ nhớ. Trẻ nhỏ chừng 11-12 tuổi thì những bài vè như vậy dễ đi vào tâm thức của chúng. Xét nét gắt gao tính thơ, tính nghệ thuật với trẻ nhỏ làm gì, có nói, có giải thích thì chúng cũng có hiểu những tiêu chuẩn đó của bạn là gì đâu?

- Vấn nạn bắt nạt trong học đường thật đáng báo động ở nhiều quốc gia hiện nay, Việt Nam không ngoại trừ. Mình thấy bài thơ có hơi thở hiện đại và đổi mới về tư duy, hay và quá ý nghĩa!

- Tôi không rành về nghệ thuật thơ. Nhưng bài này có ấn tượng đấy chứ. Dễ hiểu , dễ nhớ với trẻ con là được. Ý tứ khuyên dạy tụi nhỏ cũng hay. Đừng ném đá nhiều quá.”

Chân dung nhà thơ N.T.H.L (Ảnh: Thanh niên)

Được biết, mới đây, tác giả N.T.H.L đã có những chia sẻ trên Thanh Niên về những ý kiến trái chiều này. Anh cho cho biết, bài thơ chưa từng nhận một ý kiến phàn nàn nào cho đến khi được đưa vào chương trình SGK. Nam tác giả cũng khẳng định, việc tranh luận là rất tốt khi giúp làm sáng tỏ nhiều vấn đề trong đời sống xã hội. Bản thân anh hi vọng mọi người có thể thu hoạch được những điều đúng, điều hay sau mỗi cuộc tranh luận, từ đó cùng nhau nâng cấp thẩm mĩ.

Hiện, tác phẩm “Bắt Nạt” vẫn đang là chủ đề được bàn tán rôm rả trên mạng xã hội. Còn bạn, để lại suy nghĩ của mình cho YAN biết nhé!