Nghi trộm t.iền, giao HS lớp 2 cho CA
Chuyện đau lòng đã xảy ra tại một trường tiểu học ở TP.HCM: cô giáo nghi ngờ một học sinh lớp 2 lấy của mình hơn 1 triệu đồng. Nhà trường đã mời công an xã đến trường hỏi cung và sau đó đưa em học sinh này về trụ sở.
Đến chiều em học sinh này mới được thả sau khi cô giáo phát hiện t.iền vẫn còn trong giỏ của mình!
Theo lời bà Ngô Thị Mai – hiệu trưởng Trường tiểu học Trung Lập Thượng, Củ Chi, TP.HCM, sự việc có thể tóm tắt như sau: Sau giờ sinh hoạt dưới cờ vào buổi sáng 26/11, cô Th. – giáo viên khối lớp 2 Trường tiểu học Trung Lập Thượng – phát hiện số t.iền hơn 1 triệu đồng đã không còn trong giỏ của mình. Một học sinh trong lớp mách: “Hồi nãy con thấy bạn T. (học sinh lớp 2/3) lục giỏ của cô”. Thế là cô Th. chạy sang lớp 2/3. Mới đầu cô Th. và giáo viên chủ nhiệm lớp 2/3 tra hỏi nhưng T. không nhận.
“Chỉ để dọa” (?)
Tiếp theo, cô Th. đã dẫn học sinh này xuống sảnh (phía trước văn phòng trường, đối diện với cổng chính của trường), tại đây có thêm thầy tổng phụ trách Đội và một giáo viên khác xúm lại cùng hỏi T. về việc lấy t.iền. Lúc này cô bé gật đầu xác nhận và khai giấu ở nhà vệ sinh trên lầu 2. Nhóm giáo viên cùng bé T. lên lầu 2: không thấy gì cả. Lại tra hỏi. Bé T. nói giấu ở đám cỏ sau hè. Tìm nát đám cỏ vẫn không thấy gì. Bà Mai kể: “Bữa đó tôi hỏi “con có lấy không, có thì trả cô đi con”. Mọi người kiếm đổ mồ hôi hột mà không thấy.
Lúc đó, có giáo viên lên báo với tôi cách đó khoảng một tuần, T. quá giang xe của bà bán vé số và móc của bà ấy 1,2 triệu đồng, sự vụ này công an có vào cuộc và sau đó t.iền đã trả lại cho người bị mất. Tôi nghĩ sự việc này lớn quá rồi, tưởng 5.000, 10.000 đồng thì rầy thôi chứ đây là sự việc lớn, để như vậy đâu có được. Thế nên khi thầy Đ. – tổng phụ trách Đội kiêm công tác tư vấn học đường – đề nghị báo công an, tôi “ừ” và nghĩ “ừ” là để dọa học sinh mà thôi” – bà Mai cho biết.
Trường tiểu học Trung Lập Thượng – nơi xảy ra sự việc
Người giám hộ ở đâu?
Khi hai công an xã Trung Lập Thượng đến trường và tiến hành hỏi cung, T. khai gửi t.iền cho một người bạn đang học lớp 4. Nhóm người này kéo lên phòng học của lớp 4 nhưng không có học sinh nào nhận đã cầm t.iền của T.. T. lại khai để ở nhà vệ sinh, đám cỏ, sọt rác… Lúc này mặc dù đang trong giờ học nhưng Th. – anh trai của T., hiện học lớp 5 cùng trường – cũng được gọi xuống để động viên em gái trả lại t.iền nhưng vẫn không có kết quả.
Video đang HOT
Cuối cùng, T. bị giải về trụ sở công an xã. Theo lời ông Phạm Thanh Tâm – phó trưởng Công an xã Trung Lập Thượng, người trực tiếp thẩm vấn T.: “T. khai có lấy 1,9 triệu đồng của cô giáo, cột vào tờ giấy và bỏ ở hàng rào nhà trường. Tôi cho người chở bé T. về lại trường nhưng tìm ở hàng rào rất lâu không thấy gì. Rồi T. lại nói đưa cho mẹ hết rồi. Qua xác minh được biết mẹ T. không sinh sống tại địa phương. Sau đó, công an xã đành đưa T. cùng anh trai mình về trụ sở”. Hai học sinh tiểu học bị giữ ở xã suốt buổi trưa để phục vụ việc điều tra của công an.
Cũng theo lời ông Phạm Thanh Tâm: “Đến hơn 13h cùng ngày, khi nhà trường gọi điện lên báo rằng t.iền vẫn còn nguyên trong giỏ của cô giáo thì chúng tôi cho hai cháu về nhà”. Tại sao công an xã bắt học sinh về trụ sở mà không có người giám hộ?
Ông Tâm lý giải: “Tình cờ bữa đó có một nữ trinh sát trên huyện xuống đây làm việc nên chúng tôi nhờ làm giám hộ luôn”. Nhưng nữ trinh sát ấy không phải người giám hộ hợp pháp? Ông Tâm thừa nhận: “Đúng ra người giám hộ phải là người thân của bé nhưng chúng tôi không liên lạc được. Bà ngoại bé thì đi chặt trúc thuê, không có nhà. Ở trường thì đang là giờ dạy, giáo viên không đi được(?)” (Trường Trung Lập Thượng dạy hai buổi nên 10h30 đã kết thúc giờ học buổi sáng – PV).
Bà Mai nói: “Khi công an lên làm việc thì tôi họp giao ban lãnh đạo, để thầy Đ. tiếp. Công an chở học sinh về xã hồi nào tôi cũng không biết. Khi biết, tôi có đề nghị thầy Đ. đi theo” (thầy Đ. kể với chúng tôi: “Tôi có đến công an xã nhưng ngồi ở ngoài chứ không vào trong” (?); ông Phạm Thanh Tâm thì khẳng định: “Khi đưa học sinh về xã, công an có xin phép giáo viên và ban giám hiệu nhà trường” – PV). Bà Mai tỏ ra buồn rầu: “Nói thật là sau chuyện này tôi day dứt lắm. 30 năm trong nghề tôi chưa bao giờ nói nặng học sinh. Tôi đã rút kinh nghiệm đối với giáo viên trong cuộc họp hội đồng sư phạm đợt vừa rồi”.
Hoàn cảnh đáng thương
Trao đổi với chúng tôi, bà Mai cho biết thêm: “Hoàn cảnh em T. rất đáng thương, ba mẹ ly hôn, hai anh em T. phải ở với bà ngoại đã hơn 60 t.uổi. Gia cảnh của em rất khó khăn. T. sinh năm 2001 mà năm nay mới học lớp 2, sức học cũng chậm lắm”.
T. là một cô bé rất ít nói. Đôi mắt luôn mở to nhưng thường xuyên nhìn xuống. Hầu hết các câu hỏi của chúng tôi đều do anh trai T. và bà ngoại T. trả lời thay. Thỉnh thoảng T. mới gật đầu hoặc lắc đầu kèm theo câu trả lời rất nhỏ: “Dạ, có” hoặc “Dạ, không”. Khi chúng tôi hỏi: “Ở trường, hai bạn thích thầy cô nào nhất?”, cả hai anh em T. đều cúi đầu lặng im.
… Buổi trưa một ngày giữa tháng 12, hai anh em T. về nhà. Căn nhà của ba bà cháu T. trống trước trống sau, không có gì đáng giá ngoài chiếc xe đạp đã cũ mà theo bà P.T.T. – bà ngoại của T.: “Bị hư lâu rồi mà không có t.iền sửa nên hai anh em nó đi xe buýt (miễn phí – PV) đi học. Ba mẹ nó ly dị rồi bỏ hai đứa cho tôi từ hồi con T. mới hơn 1 t.uổi. Hằng ngày tôi đan liếp cũng được vài chục ngàn đồng đắp đổi cơm, cháo cho ba bà cháu. Bữa hai anh em nó bị đưa lên trụ sở công an từ sáng đến chiều, tôi đi mua trúc nên không biết. Buổi chiều về nhà thì… hai đứa đã được cho về rồi”
Theo t.uổi trẻ
Áp lực giữ quỹ lớp: Chưa học bơi đã phải… xuống nước
Mặc cho quy định lớp học không được lập quỹ; mặc cho các em được bầu là thủ quỹ không biết quản lý t.iền bạc thì quỹ lớp vẫn tồn tại. Để tránh những chuyện đau lòng, phải chăng đã đến lúc không thể để các em tự xuống nước khi chưa... học bơi.
Cô trò đều lúng túng
Ở nhiều trường học, quỹ lớp thu công khai nhưng vẫn được coi là "quỹ ngầm" vì không đúng với quy định. Khoản này dùng để phục vụ cho các hoạt động riêng của học trò nên ít giáo viên, nhà trường cũng như phụ huynh can thiệp đến.
Vì lẽ đó, dù quỹ lớp tồn tại nhưng học sinh (HS) ít nhận được sự hỗ trợ, chỉ dẫn về việc quản lý, chi tiêu t.iền bạc từ người lớn. Có người còn ví HS giữ t.iền quỹ lớp chẳng khác nào chưa học bơi nhưng đã bị đẩy xuống nước.
Học trò trường Chuyên Trần Đại Nghĩa, TPHCM học về quản lý t.iền bạc.
Chính giáo viên (GV) cũng khó xử với khoản thu này. Họ rất e ngại giữ khoản t.iền quỹ thay học trò vì đây là khoản thu không có trong quy định, hơn nữa GV cầm t.iền HS rất dễ mang tiếng. Thông thường, GV chỉ can thiệp khi xảy ra sự cố ngoài ý muốn liên quan đến quỹ lớp chứ không ai muốn lãnh thêm trách nhiệm không nằm trong quy định nên đành "phó thác" cho HS được tin tưởng.
Ở nhiều lớp, ngoài khoản t.iền đóng góp hàng tháng, các HS còn tổ chức các hoạt động quyên góp khác như nuôi heo đất, kinh doanh hàng lưu niệm, tổ chức hội chợ... để gây quỹ thì việc GV giữ t.iền càng thêm bất tiện.
Bà Nguyễn Thị Lan Minh, chuyên viên Hội bảo vệ quyền t.rẻ e.m Việt Nam cho hay với thực trạng quỹ lớp tồn tại một cách tự phát, HS phải tự xoay xở như hiện nay, một số em mang danh thủ quỹ đang phải chịu trách nhiệm về nhiệm vụ mà các em không được đào tạo. Cùng với việc thiếu kỹ năng trước các tình huống xấu là nguyên nhân dẫn đến chuyện đau lòng khi HS đưa cái c.hết ra để "đền tội".
"Quỹ lớp là quỹ chung tại sao lại đặt gánh nặng lên vai một hai em? Ở độ t.uổi các em vẫn rất mải chơi, một gánh nặng, áp lực như vậy là không công bằng với các em", chuyên viên này bày tỏ.
Cần giúp HS trưởng thành từ quỹ lớp
Bà Phạm Thị Huệ, hiệu trưởng Trường THCS Bạch Đằng, Q.3, TPHCM cho hay việc có quỹ lớp là cần thiết vì sẽ xây dựng tính tự quản cho HS, giúp các em biết cần giữ t.iền, quản lý t.iền như thế nào. Ở trường, HS nhiều lớp chủ động xây dựng kế hoạch giúp đỡ bạn bè, chương trình ngoại khóa từ nguồn quỹ của chính mình.
Theo bà Huệ, không chỉ t.iền quỹ lớp mà các em có thể gặp nhiều sự cố khác liên quan đến t.iền bạc như làm mất t.iền bố mẹ, ban bè, vay nợ... Thế nên, kể cả HS có giữ t.iền quỹ lớp hay không thì cũng rất cần có chương trình về giáo dục kỹ năng quản lý tài chính và kỹ năng xử lý tình huống cho các em.
Còn thực tế hiện nay, trường chỉ có thể hỗ trợ các em bằng cách giao cho GV chủ nhiệm giữ quỹ để tránh rủi ro. Nhiều lớp học trò giữ t.iền thì trường giao trách nhiệm cho GV chủ nhiệm dặn dò, lưu ý các em.
Việc quản lý t.iền bạc là kỹ năng sống cần thiếp giúp các em làm chủ các hoạt động của mình.
Bà Lan Minh cho rằng, kỹ năng quản lý t.iền bạc là kỹ năng sống cần thiết mà tất cả mọi người cần được trang bị từ nhỏ. Giáo dục cho HS quản lý quỹ lớp sẽ giúp các em hiểu hơn về giá trị cũng như phương thức quản lý đồng t.iền.
Qua đó, giúp các em biết quản lý tài chính và làm chủ các hoạt động của mình. Điều này giúp các em trưởng thành thành rất nhanh, được làm quen để trau dồi tổ chất tổ chức, kế hoạch, thực hiện các dự án...
Thay vì quỹ lớp lúc nào cũng kè kè bên người HS, theo bà Minh nhà trường cần có có biện pháp an toàn hơn cho các em. Nếu thầy cô chủ nhiệm khó xử thì nhà trường còn có bộ phận kế toán, bộ phận tài chính có thể mở tài khoản theo kiểu "tiết kiệm ngắn hạn" giúp các lớp quản lý đồng t.iền ngay tại trường. Vừa giúp các em giữ t.iền và có thể hướng dẫn các em chi tiêu đồng t.iền của mình làm chủ một cách phù hợp.
Ngoài ra, các em cũng cần được trang bị kỹ năng ứng phó vì bà Minh cho rằng "việc các em có hành vi dại dột, đau lòng là do các em chưa biết cách để vượt qua sự cố như thế nào".
Bà Nguyễn Hoàng Khánh Tiên, Trợ lý dự án Giáo dục tài chính (Tổ chức Save the children) cho hay, ở độ t.uổi 13 - 18, các em HS đã có tâm lý muốn làm chủ các khoản chi tiêu của mình như mua dụng cụ học tập, đồ chơi, quần áo, các hoạt động... Nhưng theo khảo sát, các em lại rất thiếu hụt kiến thức, kỹ năng quản lý t.iền bạc.
Việc cấm lập quỹ lớp, theo bà Tiên chỉ mới giải quyết tạm thời một phần rất nhỏ trong các nhu cầu của HS liên quan đến t.iền bạc. Vì thế, các em cần được trang bị tốt những kỹ năng liên quan đến việc làm ra t.iền, chi tiêu, lập ngân sách, tiết kiệm, cất trữ t.iền... Đây cũng là t.iền đề để các em quen dần với việc quản lý những khoản t.iền lớn hơn như lương khi đi làm, quản lý quỹ tập thể hay quản lý chi tiêu cho gia đình.
"Trong quá trình đó, các em rất cần được cha mẹ và thầy cô đồng hành trong việc hướng dẫn, hỗ trợ, nhất là khi đối diện với những khó khăn bất ngờ", bà Khánh Tiên nhấn mạnh.
Hoài Nam
Theo dân trí
6 kỳ tích của teen Việt năm 2010 Cô bé 13 t.uổi gây xôn xao làng hiphop, chàng thủ khoa duy nhất đạt điểm tuyệt đối, hay 9X trường Ams vô địch Đường l.ên đ.ỉnh Olympia gây ra cuộc cãi vã lùm xùm... là những "kỳ tích" của giới trẻ trong năm kết thúc thập kỷ đầu của thế kỷ 20. Năm 2010, ngoài những câu chuyện đau lòng về giới...