Một học sinh lớp 12 bị cảnh sát cơ động đạp vào ngực?
Trên đường đến trường để dự lễ mít tinh kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam, Thắng điều khiển xe máy không đội mũ bảo hiểm và bị cảnh sát cơ động (CSCĐ) ra tín hiệu dừng xe. Tuy nhiên, khi chưa kịp trình bày thì Thắng bị một người CSCĐ lao vào đ.ánh.
Vết thương trên ngực của thắng do giày của CSCĐ gây ra
Chiều ngày 19/11, em Trần Đức Thắng (SN 1995, trú tại xóm 6, xã Xuân Đan, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh) được người nhà đưa đến BV Đa khoa Nghệ An để siêu âm và chụp X-Quang, kiểm tra các vết thương trên người.
Theo gia đình em Thắng, thì trước đó vào khoảng 6h30 sáng ngày 19/11, em Trần Đức Thắng, hiện là học sinh lớp 12A10, trường THPT Nguyễn Du, huyện Nghi Xuân (Hà Tĩnh) đang trên đường để dự lễ mít tinh kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam. Cùng đi với Thắng có Lê Thị Hải (học sinh lớp 11A7, học cùng trường) – Thắng chở Hải bằng xe máy. Cả hai em đều không mang theo mũ bảo hiểm. Khi đi đến cách trường khoảng 500m thì hai em bị hai CSCĐ đi xe máy, chạy ngược chiều ra tín hiệu dừng xe để kiểm tra.
Em Trần Đức Thắng với nhiều vết thương trên cơ thể
Sự việc xảy ra, một số người dân đã viết giấy làm chứng và nhận thấy một cảnh sát cơ động nhảy xuống đ.ánh học sinh.
“Vừa dừng xe thì em bị một người ngồi phía sau xe máy nhảy sang yêu kiểm tra giấy tờ. Chỉ nói được mấy câu, em đã bị người đó dùng gậy cao su đ.ánh vào sau gáy”, Thắng nhớ lại.
Video đang HOT
Do bị đ.ánh bất ngờ nên Thắng bị ngã xuống đường và van xin. Chưa dừng lại ở đó, người cảnh sát cơ động này còn dùng giày đạp thẳng vào ngực, bụng của Thắng khiến em choáng váng. Thấy vậy, em Hải đi cùng liền hô hoán và kêu cứu mọi người. Rất đông người dân đã kéo đến để giúp đỡ Thắng và bất bình trước hành động của công an.
Là người chứng kiến vụ việc, anh Đinh Văn Lê (trú tại xóm Xuân Hải, xã Nghi Xuân, Hà Tĩnh) cho biết: “Lúc đó, tôi thấy hai học sinh đi xe máy không đội mũ bảo hiểm bị một cảnh sát cơ động nhảy xuống ôm lấy xe làm 2 học sinh ngã và cảnh sát đã dùng gậy cao su đ.ánh vào cổ. Trong lúc em đó đang chắp tay xin và không đứng dậy được, đồng chí cảnh sát cơ động còn đá vào ngực, bụng của học sinh này”.
Chị Trần Thị Lan – cô ruột của Thắng kể lại sự việc cho PV
Chị Trần Thị Lan – cô ruột của Thắng nhận được tin cháu mình bị đ.ánh liền tức tốc có mặt để đưa cháu đi bệnh viện để kiểm tra. Chị Lan bức xúc nói: “Lúc tôi đến thì cháu tôi được mọi người dìu vào trong, trên người nó bị c.hảy m.áu với nhiều với thương thâm tím. Nếu cháu nó có sai trong vi phạm an toàn giao thông thì công an cũng không h.ành h.ung cháu tôi đến như vậy chứ”.
Thắng cho biết, sáng ngày 19/11 trường tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam nên em mượn xe máy của mẹ để đến trường cho kịp. Lúc công an kiểm tra giấy tờ, Thắng không có bất kỳ phản kháng nào. Qua kiểm tra tại bệnh viện, Thắng bị chấn thương phần mềm vùng gáy, cổ tay phải, ngực, bụng và xây xước da do bị đ.ánh.
Đơn thuốc của Thắng sau khi được khám, chẩn đoán
Cuối buổi chiều ngày 19/11, trao đổi với Dân trí qua điện thoại, ông Phan Thông – Đội phó đội CSGT huyện Nghi Xuân (Hà Tĩnh) cho biết: “Do ngày lễ người tham gia giao thông đông nên lực lượng cảnh sát cơ động của tỉnh về huyện để tăng cường tuần tra kiểm soát, xử lý người vi phạm. Sự việc xảy ra sáng nay giữa cảnh sát cơ động với em học sinh tôi cũng không nắm được. Nếu ai sai thì xử lý theo quy định”.
Chiều tối cùng ngày (19-11), Đại tá Phan Hữu Đán – TrưởngCA huyện Nghi Xuân cũng cho rằng vụ việc vẫn chưa rõ ràng và đang chờ anh em báo cáo lại. “Vụ việc tôi cũng chưa rõ đầu đuôi thế nào cả, tôi cũng chưa rõ lắm. Song nghe đâu đó, em học sinh này đ.âm thẳng xe vào cảnh sát cơ động và anh em cũng có “quá tay” và dùng gậy đ.ánh lại học sinh đó. Còn cụ thể vụ việc thì tôi chưa rõ lắm”, Đại tá Đán nói.
Hiện vụ việc đang được CA huyện Nghi Xuân tiếp tục điều tra, làm rõ.
Theo Dantri
Nhà giáo nào cũng phải học tập suốt đời
Việc nhà giáo tham gia xây dựng xã hội học tập là điều cần thiết. Tuy nhiên để thực hiện tốt cần có sự hiểu biết sâu sắc kết hợp với các chính sách phù hợp. GS Phạm Tất Dong - Phó chủ tịch Hội khuyến học VN đã có những chia sẻ quanh vấn đề này.
Thưa giáo sư, việc phát triển xã hội học tập (XHHT) thì rất cần sự tham gia của đội ngũ các nhà giáo. Tuy nhiên, khi họ tham gia lại chưa nhận được sự quan tâm của Nhà nước cũng như xã hội. GS có ý kiến như thế nào về vấn đề này?
GS Phạm Tất Dong: Tại chỉ thị 11-CT/TW của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT, Đảng khẳng định đây là sự nghiệp của toàn dân và tất nhiên là có cả giáo viên.
Song, cho đến nay, ngành Giáo dục chưa có văn bản nào nói đến nhiệm vụ cụ thể của giáo viên các ngành học, bậc học đối với việc xây dựng XHHT. Do vậy, trong nhiệm vụ các năm học nhiều năm qua, Bộ GD-ĐT chưa nêu những tiêu chí xây dựng XHHT, do vậy, giáo viên chưa biết được ở cấp học mà minh giảng dạy, mình phải làm gì để góp phần xây dựng XHHT.
GS Phạm Tất Dong - Phó chủ tịch Hội khuyến học Việt Nam
Nhiều nhà giáo cảm thấy trình độ chuyện môn, trình độ vi tính và ngoại ngữ của mình còn hạn chế, điều kiện trang thiết bị cho trường học chưa được cải thiện, t.iền lương cho giáo viên khá thấp, do vậy, họ cho rằng, làm thêm những nhiệm vụ cụ thể để xây dựng XHHT sẽ khó có thể làm tốt được... Đây là những khó khăn, những thách thức mà nhà giáo phải đối diện khi họ được giao nhiệm vụ cụ thể đối với việc xây dựng XHHT.
Theo quan điểm của tôi, nếu nói Nhà nước và xã hội chưa thật sư quan tâm đến điều kiện làm việc và sinh sống của giáo viên hiện nay thì đúng, còn chưa quan tâm đến sự tham gia của giáo viên khi nhà giáo tham gia xây dựng XHHT thì chưa chính xác, bởi hiện nay có văn bản nào yêu cầu nhà giáo tham gia xây dựng XHHT đâu.
Để các nhà giáo tham gia xây dựng XHHT thì cần có những chính sách đi kèm. Tuy nhiên điều này lại vượt quá khả năng của Hội Khuyến học Việt Nam. Theo GS, chúng ta cần phải hành động như thế nào để giải quyết vấn đề này?
GS Phạm Tất Dong: Hội Khuyến học Việt Nam là một tổ chức xã hội (tổ chức phi Chính phủ), không có chức năng hoạch định chính sách chứ không phải là việc xây dựng chính sách vượt quá sức của Hội.
Hội tham gia giải quyết vấn đề này chỉ ở mức độ tham mưu mà thôi. Sắp tới, Hội đề xuất với Ban chỉ đạo Quốc gia xây dựng XHHT những tiêu chí phát triển các thiết bị giáo dục, các mô hình học tập cũng như các mô hình khuyến học, khuyến tài cần có trong XHHT; và tất nhiên, Hội sẽ tư vấn cho nhà nước những chính sách cần thiết, trong đó có chính sách giáo viên. Đó chính là việc làm đúng chức năng của Hội Khuyến học Việt Nam.
Việc xây dựng XHHT cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa Bộ GD-ĐT và Hội Khuyến học Việt Nam. Hiện nay công việc này đã được triển khai như thế nào? Có rào cản nào khiến cho việc xây dựng gặp khó khăn hay không?
GS Phạm Tất Dong: Sự phối hợp giữa Bộ GD-ĐT và Hội, về cơ bản, là tốt. Hội thảo ở Văn Miếu - Quốc Tử giám bàn về "Vai trò và vị trí của nhà giáo trong xã hội học tập" ngày 15/11 vừa qua là một minh chứng. Tuy nhiên, trong quá trình tiến hành này, đôi khi sự phối hợp giữa hai bên chưa thật sự "ăn ý". Thật ra, ngay cả việc phối hợp với các cơ quan của Bộ GD-ĐT cũng như trong các tổ chức khác, Hội còn có lúc phối hợp chưa thật thật nhịp nhàng, huống chi lại là sự phối hợp giữa một tổ chức Chính phủ với một tổ chức phi Chính phủ ở cấp Trung ương.
Mặc dù vậy, tôi xin khẳng định, Bộ GD-ĐT vẫn đang cùng Hội Khuyến học Việt Nam đồng hành trong sự nghiệp xây dựng XHHT.
Nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam, GS có chia sẻ gì với các thầy cô trong cả nước? Điều GS muốn nhắn nhủ với những người đang âm thầm xây dựng XHHT và vận động nhân dân học tập suốt đời?
GS Phạm Tất Dong: XHHT đặt ra vấn đề "Ai cũng học tập" và "Ai cũng học tập suốt đời". Nhà giáo muốn phát huy hết năng lực của mình vào sự nghiệp xây dựng XHHT thì "Nhà giáo cũng học tập" và "Nhà giáo nào cũng phải học tập suốt đời". Ta học suốt đời thì ta mới đủ sức tham gia giảng dạy suốt đời.
Nghề dạy học, có chế độ nghỉ hưu, còn dạy học thì là việc làm của những ai muốn chia sẻ tri thức và kỹ năng với người học. Việc làm ấy không phân biệt lứa t.uổi, trình độ, lĩnh vực chuyên môn, nghĩa là thầy, cô giáo dạy môn học nào, dạy ở cấp học nào, đã hưởng chế độ hưu trí chưa,... đều đủ điều kiện tham gia dạy học.
Dạy học là việc làm suốt đời của nhà giáo. Khổng Tử đã nói: "Dạy không chán". Nhà giáo mà chán dạy thì không thể tham gia xây dựng XHHT được.
S.H (thực hiện)
Theo dân trí
Trịnh Công Sơn - Nhớ về một người thầy Người đời nhắc đến Trịnh Công Sơn với tư cách là một con người nhạc sĩ, nhưng cả cuộc đời ông vẫn tự hỏi: "Tôi là ai, là ai...?". Và trong phần đời ông có bóng dáng của nghề giáo. Nhân kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam, đêm nhạc xưa và những tình khúc Trịnh Công Sơn diễn ra vào 20h ngày...