Làm sao để chinh phục một người đàn ông?
Đàn ông có vẻ dễ thích, dễ ‘nghiêng ngả’ đấy, nhưng nếu để yêu, họ cũng rất khắt khe và khó tính…
Một mùa đông dài, một mùa lạnh lẽo. Có lẽ ngoài mũ, áo, khăn len ấm áp, mọi cô gái đều cần nhất một người đàn ông. Một người đàn ông yêu thương cô và để cô yêu thương, sẽ sưởi ấm cho nhau đến tận tim để êm ái mà đi qua những ngày buốt giá nhất của cuộc đời.
Làm sao để tìm được nhau? Làm sao để yêu nhau? Trong mọi loại tình yêu, có lẽ tình yêu sét đ.ánh là đỡ… tốn công, tốn t.iền nhất. Cứ đơn giản tự nhiên mà bị cuốn hút, mà “tán tỉnh” nhau.
Thế nhưng không phải ai cũng có thể gặp tình yêu sét đ.ánh, cũng như không phải ai cũng thích tình yêu sét đ.ánh, vậy nên nhiều cô gái vẫn cứ băn khoăn: Làm sao để chinh phục một người đàn ông? Chẳng làm sao được cả, bạn ạ. Dẫu không phải tự nhiên mà cảm mến, tôi rất ghét gọi giai đoạn trước khi yêu là chinh phục hay tán tỉnh.
Nghe ra cứ như phải sử dụng mánh khóe và có vẻ không đàng hoàng. Bạn yêu, bạn thể hiện tình yêu ấy cho người đó nhìn thấy, nghe thấy, cảm thấy, không kế sách và không bài bản. Bạn sống tốt hơn, và bạn yêu họ, đơn giản vậy thôi.
Các cô gái ngày nay phần lớn chẳng phải công chúa ngủ trong rừng, chỉ ngoan ngoãn nhắm mắt chờ hoàng tử đến rước. Họ bước ra khỏi lâu đài và tìm cách cưa đổ hoàng tử. Nhưng chẳng có công thức chung nào cho các công chúa cả, bởi hoàng tử thì cũng có hàng trăm kiểu.
Vậy thì cứ tự nhiên, mặc ai người ấy sống rồi đùng một cái yêu nhau ư? Nhưng tình yêu cũng không dành cho kẻ lười. Bạn không xứng đáng có được hạnh phúc nếu không chịu nhúc nhích dù chỉ là một đầu ngón tay để giành được nó.
Nhưng đừng gọi đó là chinh phục bởi chẳng mánh khóe nào thắng được sự thông minh của trái tim. Tôi gọi đó là khoảng thời gian mở cửa của hai tâm hồn, gạt bỏ mọi sự đề phòng để tiến sát lại gần nhau. Vậy thì, hai người tự “chinh phục” nhau chứ đâu phải kế sách của riêng ai.
Kỳ thực, bởi vì để chinh phục một người đàn ông thì khó vô cùng. Đàn ông có vẻ dễ thích, dễ “nghiêng ngả” đấy, nhưng nếu để yêu, họ cũng rất khắt khe và khó tính. Với đám đàn ông trẻ thì dễ hơn, vì họ đôi khi còn mê đắm vì sắc đẹp, ấn tượng bởi cá tính và ngưỡng mộ sự thông minh.
Video đang HOT
Nhưng đàn ông càng lớn t.uổi, càng thích những người phụ nữ sâu sắc, cái sâu sắc tự thân chứ không thể dùng phấn son tô điểm. Bạn có thể khoác lên mình bộ cánh xinh đẹp, có thể tỏ ra cá tính nhưng không thể giả vờ sâu sắc. Mà trong tình yêu, từ “mù quáng” lại vốn dành cho phụ nữ nhiều hơn.
Tôi từng được nghe nhiều câu hỏi tha thiết của nhiều cô gái trẻ: “Giúp em chinh phục anh ấy đi”, “Mẫu đàn ông như anh ấy thì sẽ thích gì”… Tôi thường đùa: “Ốc chưa mang nổi mình ốc, sao dám đèo thêm sên”. Nhưng thật ra, khi đã đủ thông tin cả lý tính và cảm tính về một người đàn ông, tôi có thể đoán ra mẫu phụ nữ nào sẽ làm họ “lao đao”, hành động nào sẽ khiến tim họ tan chảy. Nhưng biết được thì sao?
Nếu mẫu người đó không phải bạn, lẽ nào bạn phải ép mình vào một vai diễn có khi phải diễn đến suốt đời nếu không muốn người đàn ông của mình vỡ mộng.
Để được yêu bởi một người đàn ông chưa chắc đã dành cho đời mình mà phải sống với một tính cách giả tạo, mệt lắm thay. Chưa kể đàn ông tinh tường lắm, họ biết thừa vẻ mặt nào của bạn là thật, vẻ nào là tô vẽ mà nên.
Vậy thì làm sao để chinh phục một người đàn ông? Cách tốt nhất là cứ sống như chính bản thân bạn thôi, nhưng tốt hơn. Điều đó bạn làm được chứ. Nhưng nói đi cũng phải nói lại, tình yêu lại cũng là thứ khiến con người ta mong muốn thay đổi bản thân. Một cô gái quanh năm diện demin, giày vải, có khi cũng vì chiều lòng người mình yêu mà dịu dàng trong chân váy xếp li, giày búp bê yểu điệu.
Nhưng hãy chỉ thay đổi khi điều đó cũng làm bạn vui lòng. Và hãy chỉ thay đổi vì người đàn ông biết yêu con người thật của bạn chứ không chăm chăm biến bạn thành một người hoàn toàn khác.
Xét cho cùng, tình yêu là chất xúc tác mãnh liệt khiến mỗi người muốn trở nên xinh đẹp hơn, đáng yêu hơn, bao dung hơn. Có thể thay đổi để “vừa” với nhau, nhưng đ.ánh mất bản thân mình là điều mà không người đàn ông nào đủ xứng đáng để bạn phải làm.
Công chúa ạ, bạn chẳng cần một công thức hay phép màu nào cả. Hãy nở nụ cười xinh đẹp nhất của riêng mình và tiến đến cạnh người đàn ông ấy. Phép màu ở ngay chính trái tim của bạn đấy thôi.
Theo VNE
Bảng tương tác: Không hiệu quả làm sao chi t.iền?
Phụ huynh sẽ không ngại đóng góp t.iền để đầu tư trang thiết bị hiện đại nếu họ hiểu và thấy được hiệu quả của nó với việc học tập của con em.
Thời gian qua, khi TP.HCM có chủ trương xã hội hóa để đưa bảng tương tác vào giảng dạy ở khối mầm non và tiểu học đã có nhiều luồng ý kiến trái chiều. Trong số báo ngày 13/11, báo Pháp Luật TP.HCM cũng đã thông tin nhiều trường đến nay vẫn còn loay hoay chưa sử dụng được thiết bị này, phụ huynh thì băn khoăn vì không biết hiệu quả của loại bảng này ra sao. Ý kiến của bà Lê Thị Ngọc Điệp, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, quận 1, đề nghị: TP hỗ trợ 100% kinh phí để đưa vào sử dụng nửa số bảng tương tác theo kế hoạch để các trường, phụ huynh tiếp cận trước đã được nhiều người đồng thuận.
Thấy hiệu quả, phụ huynh mới đầu tư
Năm học này, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, quận Tân Bình nhận mua về hai bộ bảng tương tác để sử dụng. Dù trường nằm ở địa bàn có con em đi học không thuộc diện khá giả nhưng phụ huynh rất đồng tình đóng góp t.iền để mua, mỗi tháng 10.000 đồng/học sinh (HS).
Ông Ngô Đình Ân, Hiệu trưởng nhà trường, cho hay ngay từ đầu, phụ huynh và nhà trường chưa hiểu lắm về công nghệ hiện đại này nên mất nhiều thời gian để phụ huynh hiểu. Không phản đối nhưng họ ngại trường chạy theo phong trào, mua máy về sử dụng vài bữa rồi trùm mền sẽ rất lãng phí. Nếu ngay từ đầu trường có được một bộ bảng này để trình chiếu cho phụ huynh xem, dạy thử cho HS thì quá tốt vì ai cũng có thời gian để tiếp cận và nắm bắt, sau đó phụ huynh đóng t.iền mua sẽ dễ dàng hơn.
Đại diện công ty cung cấp bảng tương tác đang giới thiệu công năng của thiết bị này cho các cán bộ quản lý và giáo viên sáng 12/1. Ảnh: Phạm Anh
Hiệu trưởng một trường tiểu học ở quận Gò Vấp cũng cho hay: "Ăn thua là ở cách thực hiện của nhà trường. Bản thân nhà trường phải hiểu, giải thích tường tận về lợi ích của máy, t.iền nong... thì phụ huynh sẽ vui vẻ đóng góp và chia sẻ với nhà trường. Nhà trường phải làm sao để phụ huynh thấy công bằng, nhà trường đang đồng hành cùng chứ không phải chỉ biết thu t.iền là xong".
Cần có thời gian để tiếp cận
Đồng tình ý kiến này, bà Nguyễn Thị Lan Hương, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Mai, quận 3, cho rằng quan trọng là công ty phải tập huấn cho giáo viên để giáo viên sử dụng hết công năng của bảng tương tác. Đồng thời, công ty nên truyền thông cho phụ huynh biết rõ mục đích của bảng tương tác trước khi đòi hỏi họ đóng t.iền để con cái được học với bảng tương tác. Khi thấy rõ hiệu quả của bảng tương tác, họ sẽ sẵn sàng đầu tư cho con.
Ngay như Trường Tiểu học Phạm Ngọc Thạch, quận Phú Nhuận từ tháng 9 triển khai nhận hai bảng tương tác theo chủ trương từ Phòng GD&ĐT, trường đã bị phản ứng vì một số phụ huynh cho rằng "trường bày vẽ để thu tiền".
Bà Trương Thị Thanh Mỹ, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết trường phải vất vả giải thích, thậm chí sau đó rút lại còn một máy để xoa dịu tâm lý phụ huynh nhưng giờ lại quyết định mua hai bộ. "Cấp trên trách vì trường giải thích không rõ ràng cho phụ huynh nhưng thực ra giáo viên có biết mặt mũi cái bảng đó đâu mà nói cho rõ. Ngay như bây giờ có máy rồi mà cũng chưa biết xài, nói gì chưa có. Nếu kế hoạch triển khai sớm hơn, có bảng để xài thử một thời gian thì quá tốt. Như thế trường mới có khoảng lùi để tính đến việc lắp đặt, tập huấn. HS được học thử, thấy hay về khoe ba mẹ là họ đồng ý ngay" - bà Mỹ nói.
Cách làm đã hợp lý hay chưa?
Trước hết, cần khẳng định rằng chủ trương đưa bảng tương tác thông minh vào hỗ trợ học tập và giảng dạy tại các trường mầm non, tiểu học của TP theo tôi là cần thiết. Việc ứng dụng thành quả của công nghệ thông tin vào giảng dạy rõ ràng sẽ hỗ trợ rất nhiều cho giáo viên trong giờ dạy cũng như giúp các thầy cô nâng cao tay nghề, thêm phần hiểu biết. Với các em HS, thay vì học chay hoặc học với đồ dùng dạy học ít ỏi như hiện nay thì một tiết học trực quan sinh động, thú vị với bảng tương tác có nhiều hình ảnh, màu sắc, âm thanh sẽ trở nên cuốn hút và lý thú hơn nhiều.
Theo dõi việc thực hiện chủ trương này ngay từ đầu, tôi thấy việc nên hay không nên trang bị bảng trong các trường học đã có nhiều ý kiến trái chiều, trong đó phần đông (chủ yếu là phụ huynh) tỏ ra chưa đồng tình khiến việc triển khai tại các trường còn gặp nhiều khó khăn.
Vậy tại sao chủ trương đúng, mang lại hiệu quả như vậy lại chưa nhận được sự ủng hộ? Theo tôi là do cách làm chưa hợp lý. Nếu trường chỉ thông báo khơi khơi với phụ huynh rằng sẽ trang bị bảng cho trường, nó có tác dụng ABC, giá của nó là XYZ, mỗi tháng phụ huynh phải đóng chừng này, chừng này t.iền... Trong khi phụ huynh chưa được nhìn tận mắt (chưa nói sờ tận tay) cái bảng rồi xem nó hoạt động như thế nào thì rõ ràng chẳng ai sẵn sàng góp t.iền cả. Sao không "trực quan sinh động" với các phụ huynh trước khi kêu gọi góp t.iền?
Cạnh đó, việc tập huấn đồng bộ, bài bản cho giáo viên cũng rất cần thiết. Tránh để tình trạng như hiện nay là một số trường có bảng mà giáo viên chưa biết sử dụng. Điều này ngành giáo dục phải rút kinh nghiệm để triển khai tốt hơn.
Ông Nguyễn Hồng Hà, Phó ban Văn hóa-Xã hội HĐND TP.HCM
Bảng tương tác có nhiều phần mềm phong phú
Tôi nhận thấy bảng tương tác có các hiệu quả nhất định: Giáo viên và HS được tiếp cận với thiết bị hiện đại; bảng tương tác có nhiều phần mềm rất phong phú, tiện ích, phục vụ tốt cho việc dạy học các môn như Tiếng Anh, Toán, Tiếng Việt, Lịch sử, Địa lý...
Ví dụ: Về tiết dạy Môi trường sống của các loài vật, bảng tương tác cho phép thiết kế các hình ảnh của các con vật: con cá, con chim, con gà... và hình ảnh nơi ở của chúng: sông suối, rừng cây, chuồng gà... Khi HS thực hành, HS sẽ chạm tay vào từng con vật và di chuyển con vật đó vào đúng "nhà" của chúng. Tùy thiết kế của giáo viên, nếu HS chọn đúng, những con vật sẽ ngoan ngoãn nằm yên trong "nhà", nếu không chúng sẽ không chịu vào "nhà" kèm theo vài tiếng động cảnh báo...
Nhưng quan trọng nhất vẫn là sự đầu tư của người thầy. Cho dù thiết bị dạy học có hiện đại đến đâu đi nữa nhưng thiếu sự đầu tư của người thầy thì hiệu quả giáo dục cũng sẽ không đạt được như mong muốn.
Bà Lê Thị Ngọc Điệp, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, quận 1
Theo TNO
Thai nhi bất thường: Làm sao để biết? Ngoài các xét nghiệm thường quy, đôi khi mẹ bầu phải làm thêm nhiều xét nghiệm khác để xác định triệu chứng bất thường ở thai nhi. Trong suốt quá trình thăm khám t.iền sản, ngoài những kiểm tra thường quy như cân đo trọng lượng, huyết áp, chiều cao tử cung v.v... và các xét nghiệm căn bản như xét nghiệm m.áu,...
