Không nghĩ HS “thù” môn Sử đến thế!
Đó là tâm trạng của GS Văn Như Cương trước hình ảnh hàng trăm học sinh “xé đề cương” môn sử khi môn này không nằm trong danh sách thi tốt nghiệp.
Lẽ ra môn sử là môn thích thú
Ngày 6/4, trên các trang mạng xuất hiện đoạn clip ghi lại hình ảnh học sinh tập trung đồng loạt xé giấy, đề cương môn Lịch sử. Trong đoạn clip này, học sinh từ trên tầng 4 của ngôi trường la hét và tung giấy đã được xé vụn trắng xóa xuống sân trường. Địa điểm xé được cho là ở THPT Nguyễn Hiền (TPHCM).
Theo GS Văn Như Cương, đề cương này có thể do giáo viên hoặc tập thể nhà trường làm trước khi Bộ GD & ĐT công bố môn thi chính thức. Bởi có thể, người ta đoán rằng, kỳ thi tốt nghiệp có môn sử như các năm trước. Bộ GD & ĐT chỉ phát tài liệu cho học sinh 6 môn thi tốt nghiệp, những môn không thi như Lịch sử không có đề cương.
GS. Văn Như Cương không nghĩ rằng học sinh thù ghét môn Sử đến mức độ xé đề cương như vậy
GS Cương cho rằng, trên thực tế, thi môn lịch sử khó “kiếm” điểm. Khi biết không phải thi tốt nghiệp môn này, học sinh vui mừng nên có những biểu hiện thái quá đến phản cảm. Tuy nhiên, đọc trên báo, có thông tin, không phải học sinh nào cũng “xé đề cương”, có những em xé giấy. Điều này hoàn toàn có lý, vì “làm gì có nhiều đề cương mà xé trắng như thế”.
Hình ảnh trên cho thấy học sinh khó khăn, không hứng thú với môn sử học. Ông nói: “Mặc dù vậy, Tôi không nghĩ rằng học sinh thù ghét môn Sử đến mức độ xé trắng đề cương như vậy”.
“Xé đề cương” chỉ diễn ra ở một trường phổ thông, không phải số nhiều nên theo GS. Văn Như Cương, chưa đủ căn cứ nói rằng thảm cảnh giáo dục như một số ý kiến trên báo chí. “Nếu căn cứ hiện tượng nhỏ này để nói về ngành giáo dục không được đúng lắm. Bản chất ở chỗ học sinh không thích học sử, nội dung sách giáo khoa, chương trình, trình độ giáo viên… tất cả chưa tạo được hứng thú cho học sinh”, ông Cương cho biết.
Đáng lẽ môn Lịch sử là môn học thích thú, những thứ đã qua được kể lại để rút ra bài học kinh nghiệm, lòng yêu nước… Nhưng học học sinh được học ở trường phổ thông các học con số, trận này xảy ra ngày nào, bắt sống bao nhiêu người, b.ắn bao nhiêu máy bay… gây chán nản cho học sinh.
Có ý kiến cho rằng, đây là biểu hiện rõ ràng nhất của tâm lý “học gì thi nấy”. Tại sao cả quá trình ba năm học có bao nhiêu môn, nhưng thi tốt nghiệp chỉ có 6 môn học. Học sinh chỉ học những môn trong diện thi tốt nghiệp. Học sinh sẽ không học và vứt tài liệu môn không thi.
Video đang HOT
GS Cương cho rằng: “Không thể thi hết tất cả các môn học. Khi nói học gì thi nấy không phải các môn đều phải thi. Chỉ nên lựa chọn một số các môn thi, nhưng vấn đề là chọn sao cho hợp lý”.
Học sinh xé giấy và đề cương, vứt trắng sân trường
Cần nhìn lại nền giáo dục
Theo ông Dương Trung Quốc, Tổng thư ký Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam, ứng xử của các bạn trẻ cho thấy cái lõi giáo dục, học chỉ để thi cử. Có thể một năm nào đó, thi sử, không thi môn khác lại có hện tượng xé đề cương. Giáo dục nước ta không thể hiện bản chất đào tạo nguồn nhân lực con người.
“Tôi rất thất vọng về giáo dục của chúng ta. Trách nhiệm không chỉ giáo dục, mà cả xã hội, trong đó có những người làm nghề như chúng tôi. Điều này đã nói nhiều lần, nhưng vẫn diễn ra, cho thấy đây là vấn nạn cần giải quyết căn cơ. Hội Sử học cùng ngành giáo dục có nhiều cuộc trao đổi nhưng có lẽ chưa chạm đến vấn đề cơ bản”, theo ông Quốc.
Quốc hội đã nhiều lần trao đổi, giáo dục đã khủng hoảng hay chưa, có cần những cuộc cải cách, hay cách mạng trong nền giáo dục không? Theo vị Tổng thư ký Hội Sử học, học sinh vui mừng “xé đề cương” là thêm bằng chứng thấy rằng, cần nhìn lại nền giáo dục Việt Nam
Theo 24h
Độc đáo mô hình học lịch sử với… cựu chiến binh
Gần 3 năm qua, Phòng GD cùng ban giám hiệu các trường học ở huyện Triệu Phong (Quảng Trị) đã mạnh dạn "thổi luồng gió mới" vào phương pháp dạy môn Lịch sử bằng việc tổ chức giờ học tại các địa danh, khu di tích hoặc mời những cựu chiến binh đến nói chuyện với HS.
Học sinh được gặp nhân chứng sống lịch sử
Những ngày giữa tháng ba này, chúng tôi tìm về các trường học ở xã Triệu Trạch - điển hình tiêu biểu của huyện Triệu Phong trong triển khai mô hình đổi mới môn lịch sử. Chúng tôi ghé vào chốt thép Long Quang (di tích lịch sử cấp quốc gia), nơi các em học sinh lớp 4 và lớp 5 Trường Tiểu học cơ sở số 1 Triệu Trạch đang có giờ học môn lịch sử địa phương.
Đứng ở chốt thép - nơi cách đây 40 năm mình đã từng cầm s.úng chiến đấu, ông Phan Tư Kỳ (60 t.uổi, cựu chiến binh xã Triệu Trạch) không khỏi bùi ngùi xúc động. Giọng ông Kỳ đầy tự hào vang lên: Triệu Trạch là mảnh đất giàu truyền thống cách mạng, là nơi có hơn 6000 chiến sỹ đã ngã xuống vì độc lập tự do. Có chốt thép Long Quang đã đi vào lịch sử dân tộc, chặn đứng nhiều cuộc tấn công, chiếm đóng của kẻ thù.
Bằng chất giọng hào hùng và lối kể truyện đầy sinh động của một người đã từng cầm s.úng chiến đấu, cả lớp học không một tiếng động, các em học sinh đã bị cuốn hút bởi ánh mắt, giọng nói, cử chỉ mà của một "người thầy" không chuyên. Khi ông Kỳ trầm ngâm nhìn ra xa sau một hồi nói chuyện thì bỗng có một cánh tay của em Võ Văn Thành (lớp 5A) giơ lên ở cuối hàng hồn nhiên hỏi: Bác ơi, sao mà được gọi là chốt thép Long Quang? Mọi ánh mắt đều đổ dồn vào người cựu chiến binh tóc đã điểm 2 màu ấy, ông chầm chậm giải thích: Chốt thép Long Quang là một mắt xích quan trọng nằm ở vị trí t.iền tiêu bảo vệ vòng ngoài phía Đông Thành cổ Quảng Trị từ xa. Nơi đây, có trung đoàn bộ đội chủ lực 64, sau đó là trung đoàn 65 kết hợp với bộ đội địa phương tạo thành lá chắn thép chặn dừng bước tiến của địch. Bộ đội có nhiệm vụ bảo vệ từng mét đường, ngôi nhà. Hễ địch tới chỉ có c.hết chứ không có con đường sống.
Ông Phan Tư Kỳ - cựu chiến binh đang ngồi kể chuyện lịch sử cho các em học sinh lớp 9, Trường cấp 2 Triệu Trạch (huyện Triệu Phong, Quảng Trị).
Các em chăm chú lắng nghe.
Như chưa thỏa mãn trí tò mò, các em dồn dập hỏi bác Kỳ: Chốt thép Long Quang là chốt chặn địch vệ Thành cổ Quảng Trị từ xa là sao hả bác? Nghe tới câu hỏi này, ông Kỳ mang ra một tấm bản đồ, vừa nói vừa chỉ dẫn: Chốt thép Long Quang có ý nghĩa đặc biệt quan trọng về mặt chiến lược, nó nằm vị trí trung điểm cánh đông (tức là là đoạn giao điểm của Cửa Việt và thị xã Quảng Trị. Địch muốn đ.ánh thành cổ Quảng Trị, Cửa Việt đều phải qua chốt thép này. Nếu chốt thép bị đ.ánh thủng đồng nghĩa thị xã Quảng Trị và Cửa Việt sẽ bị uy h.iếp trực tiếp và bị bao vây. Từ ngày 22/7/1972 đến ngày ký Hiệp định Pari 1973, chốt thép Long Quang đã đứng vững, đẩy lùi quân địch, góp phần chia lửa với thành cổ Quảng Trị.
Lắng nghe bác Kỳ kể về di tích tại địa phương, em Lê Văn Hoan (lớp 5A) hào hứng: "Em đã từng nghe ba mẹ nói nhiều về chốt thép Long Quang nhưng hôm nay mới được tới khu di tích, gặp bác Kỳ kể lại những chiến công hào hùng của quân và dân ta. Nghe bác Kỳ kể chuyện, tái diễn lại những trận chiến mà em cứ ngỡ lịch sử đang hiển hiện ngay trước mắt. Em rất xúc động và cũng rất tự hào khi mình được sinh ra và lớn lên ở mảnh đất quê hương Triệu Trạch này. Chúng em hứa sẽ phấn đấu học tập thật tốt để sau này góp phần xây dựng quê hương, đất nước giàu đẹp".
Nói về việc truyền lửa này, ông Kỳ vui vẻ nói: "Mỗi một ngày gặp gỡ, trò chuyện về lịch sử với các em học sinh, tôi như sống lại 40 năm về trước. Đau thương, mất mát nhưng cũng rất đỗi tự hào. Tôi mong muốn các cháu hiểu, nắm vững kiến thức lịch sử quê hương. Qua đó, tự rút ra bài học riêng cho bản thân từ mỗi câu chuyện lịch sử".
Không giấu nổi niềm xúc động trước việc làm của ông Kỳ, cô giáo Lê Thị Mỹ Dung tâm sự: "Từ khi bắt đầu đổi mới chương trình dạy lịch sử, nhà trường đã mời một số cựu chiến binh đến nói chuyện với các em. Ông là một trong những người rất tâm huyết với thế hệ trẻ, luôn sẵn lòng, nhiệt tâm truyền lại kiến thức, vốn hiểu biết lịch sử của mình".
Một phương pháp để chống học "chay" lịch sử
Đã từ lâu rồi, người ta nói rất nhiều về vấn đề chất lượng dạy và học lịch sử. Câu chuyện thời sự ấy cứ lặp đi lặp lại. Các nhà làm giáo dục tâm huyết đã phải lên tiếng rằng cần phải đổi mới phương pháp, giảm tình trạng học "chay" đọc - chép... Và không quá khi nói rằng cách làm và đổi mới môn học lịch sử tại nhiều trường học ở huyện Triệu Phong là một hướng đi mới tích cực, cần khuyến khích nhân rộng.
Triệu Phong là huyện đi đầu của tỉnh Quảng Trị về đổi mới môn học lịch sử. Tính tới thời điểm hiện tại huyện đã áp dụng đổi mới trên toàn bộ các trường cấp 2 với 17 trường THCS có 6943 em; khối cấp 1 (chỉ có hai lớp 4 và lớp 5 học lịch sử địa phương có 3252 em).
Các trường học tại xã Triệu Trạch là một trong số "điển hình tiêu biểu" đó. Từ khi áp dụng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử, các buổi học không chỉ còn "độc món" đọc - chép mà thay thế vào đó là nhiều "cách tân" dùng máy chiếu dạy học, đưa học sinh tới khu tích, gặp nhân chứng lịch sử.
Một giờ học lịch sử của các em học sinh Trường Tiểu học cơ sở số 1 Triệu Trạch tại nghĩa trang liệt sỹ. (Ảnh: Nhà trường cung cấp)
Các em học sinh lớp 4, 5 chụp ảnh kỷ niệm tại Thành cổ Quảng Trị sau giờ học lịch sử. (Ảnh: Nhà trường cung cấp).
Cô giáo Mai Thị Thu Trang, có thâm niên dạy môn lịch sử 9 năm tại Trường cấp 2 Triệu Trạch chia sẻ: Ngoài các tiết học trên lớp với các thiết bị hỗ trợ học tập môn lịch sử thì vào các ngày lễ lớn 30/4, 27/7..., nhà trường tổ chức các giờ học lịch sử tại khu di tích, nghĩa trang hay gặp những nhân chứng lịch sử để giới thiệu, cung cấp kiến thức cho các em. So với cách học môn lịch sử ngày trước, phương pháp học mới này giúp các em hứng thú, tò mò hơn, kích thích tư duy sáng tạo. Trước đây, "đỏ mắt" cũng khó tìm được nhiều em đạt điểm cao nhưng hiện giờ rất nhiều em làm bài tốt, đạt điểm 9, 10.
Em Lê Thị Thảo Trinh (học sinh lớp 9B, trường cấp 2 Triệu Trạch) vừa đạt điểm 10 trong kỳ thi học kỳ 1 vừa qua vui mừng nói: "Vượt ra khỏi những trang giấy, em thấy học lịch sử cuốn hút, sinh động hơn rất nhiều. Cách học mới không chỉ giúp em được nghe, được thấy mà còn được chạm vào hiện vật lịch sử. Mỗi tiết học như vậy, nó khắc sâu vào tâm trí, giúp em ghi nhớ kiến thức ngay tại nơi học".
Đ.ánh giá những kết quả ban đầu đạt được, cô giáo Trần Thị Đoan Trang - tổ trưởng bộ môn lịch sử phòng giáo dục huyện Triệu Phong chia sẻ: "Thành quả bước đầu rất tích cực. Chất lượng, điểm số các em đều nâng cao. Đặc biệt, trong mấy năm học gần đây, đội tuyển thi học sinh giỏi môn lịch sử của huyện đều đạt thành tích cao trong tỉnh. Cụ thể, năm học 2010 - 2011, đội tuyển đạt giải Nhì toàn tỉnh; năm học 2011 - 2012, đạt giải Nhất.
Với những thành quả trên, bà Nguyễn Thị Phước Hòa - Trưởng phòng Giáo dục huyện Triệu Phong cho biết: Gần 3 năm đổi mới môn học lịch sử với những kết quả bước đầu đáng ghi nhận. Sắp tới, chúng tôi sẽ tiếp tục nhân rộng phương pháp dạy học môn lịch sử này cho những môn học khác và tổ chức nhiều buổi giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa các trường học để bộ môn lịch sử ngày càng hiệu quả hơn.
Nguyễn Tuấn
Theo dân trí
Độc đáo "Vườn Lịch sử xứ Thanh" Công trình "Vườn Lịch sử xứ Thanh" được xem như là một dụng cụ học Lịch Sử bằng trực quan rất sinh động và ý nghĩa của thầy trò Trường Tiểu học Minh Khai 1, phường Trường Thi, thành phố Thanh Hóa. Thầy giáo Hoàng Xuân Khánh về làm hiệu trưởng tại Trường Tiểu học Minh Khai 1 từ năm 2008. Ngày thầy...
