Học sinh hứng thú khi đề Văn có phần trắc nghiệm

NGUYỄN QUYÊN06:50 03/11/2022

Kiểm tra môn Văn lớp 10 có phần trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận đang được một số trường THPT tại TP.HCM thực hiện.

Nhận đề thi Văn, Lê Kim Tuyền, học sinh (HS) lớp 10 trường THPT Ten Lơ Man (quận 1) cảm thấy hơi lạ vì đề bài gồm 7 câu trắc nghiệm (mỗi câu 0,5 điểm) và 3 câu tự luận xoay quanh câu chuyện thần thoại Chử Lầu của người H’Mông không hề có trong sách giáo khoa.

“Trắc nghiệm có sẵn đáp án nhưng em phải suy luận mới chọn được đáp án chính xác. Việc thay đổi đề thi tạo ra sự mới mẻ, hứng thú khi học Văn hơn” -Tuyền nói thêm.

Đề kiểm tra môn Văn lớp 10, trường THPT Ten Lơ Man, quận 1. Ảnh: NGUYỄN QUYÊN

Là giáo viên ra đề Văn trên, cô Lê Phan Thanh Nhàn cho hay theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, HS phải được đánh giá 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết nên cách ra đề cũng phải thay đổi cho phù hợp.

“Ra đề trắc nghiệm sẽ tạo điều kiện cho giáo viên bao phủ được kỹ năng đọc hiểu văn bản của HS, còn những câu hỏi tự luận sẽ phát triển kỹ năng viết của các em” – cô Nhàn bày tỏ.

Cũng theo cô Nhàn, trong quá trình lựa chọn văn bản để kiểm tra trắc nghiệm, tổ bộ môn phải tổ chức họp để tránh tình trạng sử dụng văn bản quá xa lạ với các em.

“Chương trình lớp 10 giới hạn chủ đề và thể loại giúp giáo viên chọn lựa được văn bản phù hợp, qua đó thiết kế hệ thống trắc nghiệm hợp lý, tránh tình trạng ra câu hỏi quá lệch với nội dung trọng tâm ” – cô Nhàn nói thêm.

Việc kiểm tra môn Văn theo hình thức trắc nghiệm khách quan cũng đang được Trường THPT Nguyễn Hữu Cầu, huyện Hóc Môn triển khai.

Đề kiểm tra môn Văn giữa kỳ của trường THPT Nguyễn Hữu Cầu, huyện Hóc Môn. Ảnh: NGUYỄN QUYÊN

Là người ra đề Văn trên, thầy Nguyễn Minh Hiếu chia sẻ: “Việc lồng trắc nghiệm vào đề thi tạo được sự đổi mới, gây hứng thú cho HS khi làm bài, tạo được độ chính xác, khoa học cho bộ môn. Nhiều người luôn nghĩ môn Văn thiên về cảm tính nhưng đưa trắc nghiệm vào sẽ giúp kiểm tra được mức độ hiểu biết của HS dựa trên kiến thức nền tảng được giáo viên cung cấp” – thầy Hiếu nói.

Cũng theo thầy Hiếu, những câu hỏi trắc nghiệm môn Văn dù ở mức độ cơ bản nhưng không hẳn quá dễ, sẽ có một số câu hỏi kiểm tra mức độ hiểu văn bản của các em. Phần trắc nghiệm sẽ không ra những câu hỏi ở mức độ vận dụng vì câu hỏi tự luận đã có yêu cầu này. Tác phẩm sử dụng trong đề thi là một văn bản ngoài sách giáo khoa. Điều này khác với chương trình cũ.

“Sách giáo khoa lớp 10 có bài dạy một đoạn trích về sử thi Ô-đi-xê. Nhưng trích đoạn được sử dụng trong đề Văn là một trích đoạn khác. Việc ra đề như vậy sẽ kiểm tra được năng lực đọc hiểu của học sinh theo đặc trưng thể loại. Với chương trình Văn lớp 10, giáo viên sẽ cung cấp những nét đặc trưng của từng thể loại. Học sinh sẽ dựa vào những kiến thức có được để phân tích vào từng văn bản. Điều này sẽ phần nào triệt tiêu được văn mẫu” – thầy Hiếu nhấn mạnh.

Trường học tự chủ kiểm tra, đánh giá

Triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, Bộ GD&ĐT đã tổ chức tập huấn giáo viên cốt cán toàn quốc nhằm nâng cao năng lực của giáo viên về xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra, đánh giá các môn học theo chương trình mới.

Một trong những nội dung tập huấn là giáo viên được hướng dẫn kỹ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan (đây là phần chung dành cho tất cả các môn học). Qua đó, giúp giáo viên nắm được và đánh giá tính ưu việt của từng công cụ, từ đó sử dụng phù hợp, hiệu quả, đảm bảo phát huy được năng lực, phẩm chất của học sinh.

Trên nguyên tắc giao quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục về chuyên môn, giáo viên căn cứ vào yêu cầu cần đạt của Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn để lựa chọn các hình thức kiểm tra, đánh giá theo đúng quy định.

Tạo hứng thú cho học sinh qua bài toán thực tế

Với sáng kiến 'Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua bài toán thực tế', thầy Nguyễn Khánh Hoàn đã giúp học sinh hứng thú hơn với giờ học Toán.

Thầy Nguyễn Khánh Hoàn và học sinh Trường THCS Trần Phú

Giúp học sinh hứng thú với môn học "khô khan"

Hơn 26 năm gắn bó với nghề, thầy Nguyễn Khánh Hoàn- giáo viên Trường THCS Trần Phú (quận Hoàng Mai, Hà Nội) luôn sáng tạo ra các giải pháp nhằm giúp học sinh có thêm tình yêu và niềm say mê đối với môn toán.

Khẳng định toán học rất gần gũi và thực sự cần thiết đối với cuộc sống của mỗi con người, thầy Hoàn cho biết: Toán là môn khoa học cơ bản, hiện diện ở mọi lĩnh vực trong cuộc sống. Ví dụ như, cuộc sống sẽ rất khó khăn nếu như con người không biết đến các con số và các phép tính.

Gần gũi hơn, môn toán sẽ giúp học sinh tính được số lượng của giấy dán tường hoặc lượng sơn cần dùng nếu muốn làm đẹp lại căn phòng của mình. Hoặc để trở thành một người nông dân thông thái thì phải biết tính toán cần bao nhiêu cây giống, hạt giống phù hợp với diện tích đất mảnh vườn mà mình có. Cũng như để đo chiều cao của một cây xanh hay một tòa tháp mà không đo trực tiếp được thì em phải làm như thế nào?...

Thầy Hoàn chia sẻ, mặc dù môn toán có vai trò rất quan trọng nhưng trong thực tế vẫn còn nhiều học sinh chưa thích học toán. Nguyên nhân là học sinh chưa thấy được vai trò và tầm quan trọng của môn Toán đối với thực tiễn cuộc sống. Do đó trong những năm qua, thầy đã tìm ra và áp dụng giải pháp "Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua bài toán thực tế" vào công tác giảng dạy.

Việc đưa các bài tập thực tế vào trong giờ học không chỉ giúp cho học sinh thấy được môn toán gần gũi thiết thực với cuộc sống mà còn giúp khơi gợi tình yêu và niềm say mê với toán học.

Nhờ tâm huyết sáng tạo, thầy Hoàn đã đạt được nhiều thành tích

6 thời điểm để tạo hứng thú học toán

Để đưa được bài toán thực tế vào trong tiết dạy toán, đòi hỏi người thầy phải hết sức khéo léo và lựa chọn những thời điểm thích hợp để đạt hiệu quả cao nhất. Theo thầy Hoàn, có 6 thời điểm để giúp học sinh tiếp xúc với tính thực tế của bài toán mà thầy đã áp dụng rất thành công.

Thời điểm thứ nhất là đưa bài toán thực tế vào khâu đặt vấn đề và chuyển ý trong tiết dạy. Việc làm này có một vai trò quan trọng bởi nó khơi gợi tính tò mò, sự tập trung và mong muốn khám phá kiến thức mới cho học sinh.

Thời điểm thứ hai là lúc sử dụng bài toán thực tế vào khâu củng cố kiến thức. Điều này giúp học sinh nắm vững hệ thống kiến thức của bài học, ghi nhớ kiến thức sâu sắc hơn và đồng thời giúp học sinh thấy được ý nghĩa của toán học trong thực tiễn một cách đầy đủ; qua đó học sinh thấy được toán học thật gần gũi với cuộc sống.

Thời điểm thứ ba là sử dụng bài toán thực tế trong các giờ luyện tập. Ví dụ trong tiết luyện tập, khi dạy học sinh thu thập và biểu diễn dữ liệu (toán lớp 6), thầy tổ chức hoạt động trải nghiệm, cho học sinh trở thành "biên tập viên thời tiết", giao nhiệm vụ cho các em thu thập nhiệt độ của một số vùng tại mốc thời gian nhất định trong một tuần, từ đó đưa ra những nhận xét về biến đổi thời tiết...

Thời điểm thứ tư là sử dụng bài toán thực tế trong giờ ôn tập chương. Điều này đặc biệt thuận lợi vì đặc điểm của các bài toán thực tiễn là tích hợp và kết nối các nội dung kiến thức.

Thời điểm thứ năm là lúc tăng cường các bài tập thực tế gần gũi với đời sống vào khâu kiểm tra và đánh giá. Qua các bài kiểm tra sẽ giúp các em củng cố thêm kiến thức, góp phần rèn luyện ý thức giải quyết các vấn đề thực tế khoa học và chính xác bằng các kiến thức toán học.

Thời điểm thứ sáu là tổ chức tốt các tiết thực hành và hoạt động ngoại khóa theo chủ đề toán học. Các hoạt động này gây hứng thú cho quá trình học tập môn toán. Đồng thời bổ sung, đào sâu và mở rộng kiến thức nội khóa; liên hệ kiến thức với thực tiễn, rèn cách thức làm việc tập thể, tạo điều kiện phát triển và bồi dưỡng năng khiếu.

Giờ học toán trên sân trường của thầy Hoàn

Nhân rộng sáng kiến

Thầy Hoàn chia sẻ, sau khi áp dụng giải pháp "Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua bài toán thực tế" vào giảng dạy, thầy nhận thấy học sinh đã yêu thích Toán hơn, một số học sinh chưa thích học toán đã thích học toán. Chính vì thế mà chất lượng giảng dạy bộ môn toán lớp thầy phụ trách được cải thiện rõ rệt. Hàng năm chất lượng môn toán các lớp thầy phụ trách luôn vượt chỉ tiêu nhà trường giao.

Sau khi nhận thấy tính hiệu quả giải pháp nêu trên, với cương vị là giáo viên cốt cán bộ môn toán quận Hoàng Mai, thầy Hoàn lan tỏa nhiệt huyết và chia sẻ giải pháp của mình đến các giáo viên toán trong toàn quận và đều có những phản hồi tích cực. Minh chứng cụ thể là kết quả thi vào lớp 10 THPT của quận Hoàng Mai luôn nằm trong tốp đầu của thành phố trong nhiều năm gần đây.

Em Cao Bạch Phượng- học sinh lớp 7A Trường THCS Trần Phú bộc bạch: Trước đây, em rất sợ học toán. Nhưng sau khi có thầy Hoàn giảng bài, em đã thích Toán hơn. Những giờ dạy của thầy mang tính thực tế rất cao, giúp học sinh cả lớp luôn hứng thú để tìm tòi những kiến thức mới. Em rất thích bài học đo chiều cao cây xanh trên sân trường mà thầy dạy.

Cô Đỗ Thị Thu Phương- Phó hiệu trưởng Trường THCS Trần Phú chia sẻ: Thầy Nguyễn Khánh Hoàn là giáo viên có chuyên môn giỏi và tận tâm với nghề, được đồng nghiệp trân trọng, học sinh yêu quý. Trong nhiều năm công tác, thầy Hoàn đã gặt hái được nhiều thành tích trong công tác giảng dạy.

Với sáng kiến "Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua bài toán thực tế", trong vòng chung khảo xét duyệt Giải thưởng Nhà giáo Hà Nội tâm huyết sáng tạo lần 6 vừa qua, giải pháp của thầy Hoàn đã được đánh giá cao, có cách tiếp cận văn minh, rất phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới.

Nếu chương trình cũ viết theo lối hàn lâm, lý thuyết thì chương trình mới đã đưa toán học gần gũi hơn qua các bài toán thực tiễn. Giải pháp của thầy đã giúp nhiều đồng nghiệp tiếp cận và giảng dạy chương trình phổ thông mới, không bị bỡ ngỡ mà chủ động, sử dụng linh hoạt các bài toán thực tiễn vào các tiết học một cách hiệu quả, linh hoạt, không rập khuôn theo sách giáo khoa.

Ông Nguyễn Ngọc Ân- Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam đánh giá: Cách tiếp cận của thầy Nguyễn Khánh Hoàn rất văn minh và phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới. Hy vọng giải pháp của thầy sẽ nhận được lan tỏa rộng rãi hơn đến nhiều đồng nghiệp để góp phần tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới tại các trường học.

Xoay sở dạy và học chương trình mới lớp 10: Học sinh đổi lớp, chạy mônNhiều lớp học phi truyền thống đã xuất hiện tại một số trường THPT trên địa bàn TP.HCM khi áp dụng chương trình mới lớp 10. LTS: Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lần đầu tiên được triển khai tại bậc THPT với lớp 10 từ năm học 2022-2023 có rất nhiều thay đổi. Sau hai tháng triển khai, cả thầy lẫn...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có

Không

Tin liên quan

Chủ đề: hung thủ môn văn lớp 10 tự luận đề văn thpt nguyễn hữu cầu trắc nghiệm khách quan thpt ten lơ man

Tiêu điểm

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Ngành học mới xuất hiện tại Việt Nam, tỉ lệ ra trường có việc lên đến 100%, AI càng phát triển càng có "đất diễn"

11:16:23 02/04/2026

Đây là ngành học đang dần thu hút được sự quan tâm, nhất là trong bối cảnh chuyển đổi số và ứng dụng AI trong giáo dục ngày càng mạnh mẽ.

"Con tôi 12 năm học đều học trường tốt nhất nhưng chỉ đỗ ĐH hạng 2": Tâm sự của Giáo sư nổi tiếng gây tranh luận

11:14:59 02/04/2026

Những tâm sự của Giáo sư Vương Đức Phong (ĐH Phục Đán, Trung Quốc) đã trở thành bài học ý nghĩa về lòng bao dung và sự thấu hiểu trong giáo dục gia đình.

Nhiều phụ huynh Hà Nội đồng loạt làm điều này sau thông tin 300 tấn thịt bẩn: Người thở phào nhẹ nhõm, người hồi hộp lo lắng!

11:13:06 02/04/2026

Thông tin gần 300 tấn thịt lợn bệnh, thậm chí có cả lợn đã chết, len lỏi vào chuỗi cung ứng thực phẩm và một phần đi vào bếp ăn trường học ở Hà Nội khiến nhiều phụ huynh rơi vào trạng thái bất an chưa từng có.

4 dấu hiệu của người hợp học ngoại ngữ

21:53:08 01/04/2026

Nhiều người vẫn cho rằng học ngoại ngữ là trò chơi của năng khiếu, tức là ai có tai nghe tốt, phát âm chuẩn từ đầu thì sẽ học nhanh, còn lại thì rất khó theo kịp.

Dự kiến miễn phí sách giáo khoa từ năm học 2029-2030

21:52:21 01/04/2026

Dự kiến miễn phí sách giáo khoa trên cả nước từ năm học 2029-2030. Địa phương cân đối ngân sách được khuyến khích triển khai sớm hơn.

Gặp nhóm 5 chàng trai giành giải Nhất tại cuộc thi Thiết kế Máy tự động hóa 2026: 48 giờ không ngủ và 6 tuần bứt tốc

21:51:34 01/04/2026

Từ một đội hình không có thế mạnh rõ rệt về tự động hóa, 2TKRM - nhóm sinh viên Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TP.HCM đã vượt qua hàng chục đối thủ để giành giải Nhất cuộc thi Thiết kế Máy tự động hóa 2026.

Ngành học mới chỉ xuất hiện vài năm gần đây, 10 năm tới không lo thất nghiệp, lương nằm ở nhóm rất cao

20:57:43 01/04/2026

Ngành học này đang trở thành lựa chọn hot trong mùa tuyển sinh khi là sự kết hợp giữa hai lĩnh vực đang dẫn dắt nền kinh tế số.

BUV lọt top 200 đại học tốt nhất thế giới ngành Nghệ thuật và Thiết kế

12:44:53 01/04/2026

Tổ chức xếp hạng giáo dục toàn cầu QS (Quacquarelli Symonds) vừa công bố bảng xếp hạng đại học thế giới năm 2026 theo lĩnh vực và ngành học, ghi nhận sự hiện diện ngày càng rõ nét của Việt Nam trên bản đồ giáo dục toàn cầu.

Xúc động thầy giáo vùng cao bùn bắn tận mặt, hướng dẫn trẻ đi học trên đường lầy

11:09:26 01/04/2026

Trên con đường núi lầy lội vì trời mưa, hình ảnh thầy giáo lấm lem bùn đất dừng xe hướng dẫn các em nhỏ đến điểm trường khiến cộng đồng mạng xúc động.

'Thiên tài' vật lý lượng tử 30 tuổi rời châu Âu về Trung Quốc

10:59:47 01/04/2026

Nhà vật lý lượng tử Chu Tử Kiệt đã công bố trên Science và Nature khi chưa đến 30 tuổi. Anh quyết định rời Thụy Sĩ trở về Trung Quốc theo đuổi các nghiên cứu đột phá trong nước.

Thư viện ở đất nước có khủng hoảng đọc

22:00:03 31/03/2026

Dù với tất cả sự thuận lợi trên, theo nhận định từ Bộ trưởng Văn hóa Đan Mạch Jakob Engel-Schmidt hồi tháng 8/2025, đất nước này vẫn phải đối diện với khủng hoảng đọc.

3 diện xét tuyển tài năng vào Đại học Bách khoa Hà Nội áp dụng từ năm 2026

11:39:54 31/03/2026

Ba phương thức xét tuyển tài năng, yêu cầu học lực từ 8.0, cơ chế đánh giá hồ sơ, phỏng vấn được quy định trong quy chế tuyển sinh mới của Đại học Bách khoa Hà Nội.