HLV Park hài lòng với học trò sau trận thắng Philippines
Trả lời sau trận đấu giao hữu gặp đội tuyển Philippines, HLV Park Hang-seo khá tự tin khi nói về Asian 2019, với những gì đội tuyển Việt Nam đã chuẩn bị.
Đội tuyển Việt Nam có trận thắng 4-2 trước Philippines sau 3 hiệp đấu ở trận giao hữu nội bộ đêm 31/12.
Trả lời phỏng vấn sau trận, thuyền trưởng người Hàn Quốc chia sẻ rằng ông không quan tâm tới kết quả một trận đấu có quá nhiều sự thay đổi và thử nghiệm như vậy.
“Tôi chú ý tới thể trạng của các cá nhân, đặc biệt là phong độ của từng cầu thủ sau khi vô địch AFF Cup. Tất nhiên là đội tuyển Việt Nam cần nỗ lực hơn nữa. Dẫu sao tôi cũng hài lòng với sự thể hiện của họ hôm nay”, HLV Park Hang-seo chia sẻ.
Thời điểm này, đội tuyển Việt Nam đang có chuyến tập huấn tại Qatar nhằm giúp các cầu thủ có sự chuẩn bị và làm quen tốt nhất với thời tiết khi bước vào giải đấu trên đất UAE. HLV Park khẳng định đội bóng của ông đang đạt được trạng thái sung mãn.
HLV Park Hang-seo đang cùng đội tuyển Việt Nam chuẩn bị những bước cuối cùng cho Asian 2019. Ảnh: Quang Thịnh.
Ông thầy người Hàn Quốc bày tỏ sự hy vọng vào Quế Ngọc Hải và các đồng đội. Đồng thời, nhà cầm quân này cũng rất mong muốn đội tuyển Việt Nam sẽ có thêm một giải đấu thành công nữa sau năm 2018 có thể nói là hoàn hảo đối với các đội tuyển dưới thời ông thầy người Hàn.
Video đang HOT
“Đội tuyển Việt Nam sẽ cố gắng thi đấu từng trận, nỗ lực tối đa để đạt kết quả tốt nhất có thể. Chúng tôi còn ít ngày để chuẩn bị và sẽ tận dụng tối đa để thể hiện bộ mặt tích cực ở từng trận đấu”, HLV Park chia sẻ.
Tại Asian Cup 2019, đội tuyển Việt Nam nằm ở bảng D cùng Iran, Iraq và Yemen. Thầy trò HLV Park Hang-seo sẽ có mặt tại địa điểm thi đấu từ ngày 4/1. Trận đấu ra quân của đội tuyển Việt Nam diễn ra tối 8/1.
Mục tiêu VFF giao cho thầy trò HLV Park Hang-seo là lọt vào nhóm 16 đội mạnh nhất giải.
Theo zing
Cô giáo kể chuyện: Nước mắt của lớp trưởng
Đã hơn một tuần trôi qua nhưng những giọt nước mắt tức tưởi và khuôn mặt tái mét của hai cô bé lớp 9 vẫn làm tôi day dứt vô cùng. Mỗi tiết học phải có nề nếp, người thầy phải duy trì kỷ cương trường lớp là lẽ tất nhiên. Vậy nhưng có những lúc sự nghiêm khắc của thầy cô đã khiến trò bật khóc, sợ hãi.
Ảnh minh họa
Đó là hai cô bé học trò mà tôi rất mực yêu mến bởi các em ngoan ngoãn, học giỏi lại vô cùng nhiệt tình trong các phong trào trường lớp.
Một em là lớp trưởng khá nổi bật trong khối 9 và em còn lại là lớp phó học tập mấy năm liền có điểm tổng kết cao nhất nhì khối. Vì học giỏi lại hoạt động đội năng nổ nên hai em thường xuyên có mặt trong các cuộc thi, phong trào hoạt động ngoài giờ.
Lần này cũng vậy, hai em có tên tham gia cuộc thi Sáng tạo Khoa học kỹ thuật. Sau một thời gian miệt mài chuẩn bị cho cuộc thi, chỉ còn một ngày nữa thôi sẽ tham gia thi đấu vòng thị xã với đội bạn, tôi gọi hai em lên phòng hội đồng dặn dò chuẩn bị một số công việc và làm công tác tư tưởng, động viên các em.
Mới gặp và dặn dò các em được khoảng 5 phút, cô bé lớp trưởng rụt rè đề nghị tôi sang phòng bên cạnh xin cô giáo dạy bộ môn Thể dục cho phép em vào tiết muộn ít phút. Tôi hiểu nỗi lo lắng của em bởi giáo viên bộ môn ấy có tiếng là nghiêm khắc với học sinh. Vả lại, tôi nghĩ một tiếng nói xin phép chẳng mất mát gì bởi tôi đang mượn học trò của cô ấy trong tiết Thể dục.
Vậy là tôi sang phòng thư viện nơi một số giáo viên đang ngồi chuyện trò để mở lời xin cô giáo bộ môn Thể dục cho tôi "mượn" học trò khoảng 10 phút. Đáp lại câu nói nhỏ nhẹ và nụ cười "xin xỏ" của tôi là một khuôn mặt khó đăm đăm và tiếng nói oang oang cất lên: "V. đâu rồi? Xuống tập trung lớp trễ một phút là chạy quanh sân 10 vòng nghe chưa? Trễ mấy phút rồi?".
Cô bé V. hớt hơ hớt hải vơ vội cái mũ đội lên đầu và tấm tức quẹt nước mắt chào tôi để xuống sân tập. Cô bé P. mặt tái mét kể thì thầm với tôi năm trước cũng từng bị cô giáo ấy đuổi học và quyết không cho vào lớp đến khi phụ huynh đến xin chỉ vì cái tội... đi học trễ. Còn mấy em từng xin xỏ đi học bồi dưỡng hay đi thi thố phong trào nào đó mà vắng học Thể dục cũng y như rằng phải chạy vài ba vòng quanh sân.
Tôi ngẫm và buồn vô cùng với ứng xử của một giáo viên lớn t.uổi mà tôi luôn kính trọng. Dẫu biết trong thực tế có không ít trường hợp "mượn" học sinh đi huấn luyện, bồi dưỡng một cách thường xuyên, công khai phớt lờ giáo viên bộ môn khiến không ít mâu thuẫn, xích mích từ đó nảy sinh.
Điều này là không thể chấp nhận, bởi ở đây có sự phân biệt môn chính - môn phụ, hoạt động dạy học - phong trào mũi nhọn khiến nhiều giáo viên đứng lớp đôi khi có cảm giác bị xem thường bởi nhà trường thích "mượn" học sinh là cứ thế điều đi khiến hoạt động dạy học và chất lượng giáo dục bộ môn bị giảm sút.
Chính điều đó lý giải tại sao nhiều giáo viên bộ môn tỏ thái độ khó chịu và không hợp tác mỗi khi có người ngỏ ý "mượn" học sinh. Bởi vậy, trong các phiên họp hội đồng, nhà trường thường "đánh tiếng" về sự thông cảm, tạo điều kiện cho một số học sinh khá giỏi, năng khiếu tham gia hoạt động.
Trở lại câu chuyện của chính tôi hôm đó, những giọt nước của cô bé lớp trưởng hôm đó làm tôi trăn trở vô cùng. Tùy tình huống, hoàn cảnh để người thầy khắt khe với học sinh và khó chịu ra mặt với đồng nghiệp!
Em lớp trưởng ấy đã sai ư? Tôi nghĩ là không!
Tôi đã sai ư? Tôi cũng nghĩ là mình đã làm hết trách nhiệm và đã chủ động mở lời xin phép cho học sinh vào trễ tiết học 10 phút!
Là đồng nghiệp với nhau, lẽ ra nên hỗ trợ và động viên nhau cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ mà nhà trường giao chứ không phải gây khó khăn và khắt khe đến mức quát nạt học sinh và bỏ mặc một giáo viên đáng t.uổi em út đang sững sờ và hụt hẫng tột cùng như thế!
Nguyễn Thùy
Theo Dân trí
Khi nhà giáo “cay nghiệt” với trò, với nghề Khó chịu với trò, ấm ức với những gì công việc mang lại, thiếu năng lượng tích cực..., không ít nhà giáo "cay nghiệt" với nghề nghiệp mình theo đuổi. Nhìn học trò là ngán! Cách đây không lâu, cộng đồng mạng "nổi sóng" trước dòng trạng thái trên Facebook của một cô giáo mầm non. Cô kể về những đ.ứa t.rẻ là...
