Hiệu trưởng ĐH Ngoại Ngữ viết tâm thư lúc 2h sáng: Mong thầy cô giảm tải chương trình, giảm kỳ vọng ở sinh viên

Tâm thư bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của thầy Đỗ Tuấn Minh đang được nhiều đồng nghiệp, phụ huynh và học sinh – sinh viên chia sẻ trên mạng xã hội.

Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, toàn bộ học sinh trên cả nước vẫn tiếp tục lùi lịch học nhằm phòng ngừa dịch bệnh. Hiểu rõ những khó khăn của thầy và trò ngành giáo dục trong cuộc chiến chống Covid nói chung và của trường ĐH Ngoại Ngữ nói riêng, mới đây, thầy Đỗ Tuấn Minh – Hiệu trưởng trường ĐH Ngoại ngữ (ULIS) đã viết tâm thư gửi lời nhắn đến đồng nghiệp và học trò.

Thầy Đỗ Tuấn Minh – Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại ngữ – ĐH Quốc gia Hà Nội

Không chỉ dặn dò học trò về việc chấp hành tốt an toàn vệ sinh trong đợt phòng tránh dịch, thầy còn khiến nhiều người xúc động khi bày tỏ mong muốn, nguyện vọng giảm tải chương trình học cho học sinh, sinh viên trong công tác dạy học trực tuyến.

Bức thư gửi tới các thầy cô giáo trường ĐH Ngoại ngữ

Đây là lần đầu tiên, thầy Đỗ Tuấn Minh viết thư ngỏ trên MXH gửi đến các đồng nghiệp. Bức thư dài 14 trang và được viết hoàn toàn bằng tay. Đây là tâm tư, chia sẻ của thầy hiệu trưởng đối với việc dạy học online trong mùa dịch. Bên cạnh đó, thầy cũng gửi thông điệp đến giáo viên – những ‘đồng nghiệp’ của thầy trong cuộc chiến chống Covid.

Trích đoạn bức thư, thầy viết:

‘ Dạy online rồi chúng ta mới thấy nó vất vả, cực khổ hơn nhiều lần. Cá nhân tôi nghĩ, công sức phải bỏ ra gấp 03 lần. Thầy cô vất vả hơn – Vẫn cố gắng được! Nhưng còn học trò của chúng ta thì sao? Khi phải bắt nhịp với Thời khóa biểu học online giống như thời khóa biểu học face-to-face thì thầy cũng mệt mà trò cũng oải! Ta hãy thử dán mắt vào màn hình mấy tiếng đồng hồ mà xem. Biết nhau ngay!

Thầy mệt không chỉ vì phải chuẩn bị bài nhiều hơn mà còn phải tạo ra nhiều hoạt động hơn, giữ mức độ tương tác nhiều hơn khi chỉ giao tiếp qua màn hình. Sinh viên, sau những hào hứng, phấn khích ban đầu với công nghệ, thì bắt đầu uể oải, mệt mỏi, chán chường! Và lúc này, thầy cô giáo chúng mình bắt đầu phải ‘lên gân’ một chút, bực mình một chút. Chúng ta lo lắng cho lũ học trò không chịu học, mất tập trung trong giờ trực tuyến (mà có Trời mới biết chúng làm gì, kể cả có bật hết Webcam lên!).

Kết quả là, thầy cô bắt đầu yêu cầu cao hơn, giao nhiều bài tập hơn và giọng nói bớt dịu dàng đi. Các giờ học trở nên nặng nề hơn, việc điểm danh sát sao hơn và thầy cô bắt đầu nói về câu chuyện kiểm tra đánh giá (Biết thân, biết phận thì học đi. Học online nhưng thi cử vẫn như bình thường đấy nhé!)’.

Thầy Minh chỉ ra những bất cập trong việc dạy và học trực tuyến, từ đó nêu ra những đề xuất hữu ích cho cả thầy và trò (Ảnh minh hoạ)

Lắng nghe những tâm tư, nguyện vọng của sinh viên, thầy thấu hiểu những áp lực vô hình mà thầy trò đều đang phải vượt qua trong trận chiến virus này. Vì vậy, thầy mong muốn được hỗ trợ sinh viên bằng cách: các thầy cô cần ngay lập tức giảm tải – giảm yêu cầu – giảm kỳ vọng.

‘Xin các thầy cô hãy GIẢM TẢI. Xin hãy giảm bớt những nội dung chưa thực sự cần thiết (có thể học sau cũng được mà!). Xin hãy giao bớt bài tập, giảm tần suất các buổi trình bày. Phần thuyết trình của thầy cô xin ngắn lại, tăng giao lưu, tương tác với học trò. Học rồi phải có nghỉ ngơi, tập vài động tác thể dục rồi thư giãn. Cần tăng tiếng cười trong các giờ online thầy cô ạ! Nhìn chúng nó cười qua Webcam cũng vui mà!

Tiếp nữa, chúng mình hãy GIẢM YÊU CẦU, đặc biệt trong kiểm tra đánh giá. Nếu giao sinh viên làm tiểu luận, làm bài tập lớn, xin thầy cô hãy hướng dẫn tỉ mỉ, hãy cung cấp đường dẫn đến tài liệu tham khảo, hãy chọn những chủ đề quen thuộc thôi nhé! Nếu yêu cầu nộp bài sau 01 tuần, xin cho chúng thêm thời gian (thêm 01 tuần nữa chẳng hạn!).

Sắp thi học kỳ II rồi, thầy cô hãy cho sinh viên đề cương ôn tập, trong đó công bố rõ trọng tâm, trọng điểm nội dung cần học (nhớ là GIẢM TẢI nhé). Bình thường chúng ta yêu cầu 10 phần, nay thầy cô chỉ yêu cầu 07 phần là lý tưởng rồi. Sau khi đã giảm tải trong quá trình học, giảm yêu cầu trong kiểm tra đánh giá thì tự nhiên những KỲ VỌNG quá cao của chúng ta cũng được GIẢM bớt.

Mục tiêu nay đã được xác định sát thực hơn, thầy cũng bớt lo mà trò cũng thấy thoải mái. Kết quả khi ấy sẽ tốt hơn và tạo ra cho chúng ta tâm lý tốt hơn – điều mà chúng ta rất cần trong lúc này’.

TS Đỗ Tuấn Minh và các đồng nghiệp tại ULIS

Kết thúc bức thư, thầy đặt niềm tin ở đồng nghiệp – những người sát cánh cùng thầy trong cuộc chiến này:

‘ Các thầy cô đọc đến đây có thể cũng thấy băn khoăn: Liệu chất lượng có bị giảm sút? Liệu sinh viên có tranh thủ để mà buông xuôi? Không! Sinh viên ULIS của chúng ta là những người bản lĩnh và có lòng tự trọng. Họ sẽ luôn cố gắng vì họ biết thầy cô vất vả là vì họ.

Những gì được dạy trên lớp, sinh viên sẽ học qua nhiều con đường khác. Những gì chưa xuất hiện trong bài kiểm tra hôm nay, không lo – các thầy cô sẽ làm điều đó ở học kỳ sau.

Nhưng nếu mất đi niềm vui thích, động lực họp tập, rất có thể những bước chệch choạc ngày hôm nay sẽ là bước trượt dài ngày mai. Chúng ta phải giữ cho bằng được niềm tin yêu của sinh viên với Nhà trường, với thầy cô. Chúng ta sẽ gặp lại các em ấy trên giảng đường.

Và khi ấy, các em đã chững chạc hơn, trưởng thành hơn. Thầy và trò cùng nhìn lại thời dạy và học của kỳ nghỉ Tết kéo dài này và tự nói: WE MADE IT! Chúng ta đã vượt qua và chiến thắng!

Bức thư dài 14 trang, viết hoàn toàn bằng tay

Sau khi đăng tải, bức thư nhận được sự quan tâm đông đảo của giáo viên, phụ huynh và học sinh với hơn 4.000 lượt thích và 2.100 lượt chia sẻ. Rất nhiều giáo viên, sinh viên đã để lại bình luận tích cực, hưởng ứng suy nghĩ, nguyện vọng của thầy Đỗ Tuấn Minh.

- ‘Tuyệt vời quá, em đã được vinh hạnh được biết một người Thầy có Tâm và có Tầm. Em cảm ơn thầy rất nhiều vì những tâm huyết và chỉ đạo sát sao cho chúng em. Bức thư viết tay và đầy tâm huyết, gần gũi. Trân trọng cảm ơn Thầy!’

- ‘Vẫn luôn yêu quí, ngưỡng mộ thầy. Giọng văn trong cái nghiêm, có cái tình và cả sự dí dỏm. Cảm ơn thầy vì đã lắng nghe tiếng lòng của sinh viên’

- ‘Đọc lá thư này là phụ huynh sinh viên của trường tôi thực sự xúc động. Thầy là hiệu trưởng tâm lý, thấu hiểu và yêu SV biết bao, tôi hiểu vì sao con tôi chăm chỉ và yêu, tự hào về ngôi trường mình như vậy.

Tự đáy lòng mình tôi cám ơn thầy, tôi tin chắc các SV được học trong ngôi trường có nhiều thày cô giỏi, tâm huyết và quan tâm các em thế này các em sẽ trưởng thành, sẽ trở thành niềm tự hào của nhà trường và gia đình‘ – một phụ huynh bình luận.

H.Yen