giáo viên kỳ vọng thông tư 30

Mở lại phiên tòa xét xử cựu Chủ tịch UBND TP Trà Vinh

Cựu Chủ tịch UBND TP Trà Vinh Diệp Văn Thạnh cùng cấp dưới bị cáo buộc đã làm trái quy định trong việc triển khai thực hiện chính sách cho người có công, gây thiệt hại hơn 69 tỷ đồng

Đầu tư trái phiếu, vay qua thẻ… có được ngân hàng cơ cấu thời hạn trả nợ, miễn giảm lãi?

Ngân hàng Nhà nước đã giải đáp thắc mắc về việc cơ cấu thời hạn trả nợ, miễn giảm lãi vay với một số khoản như đầu tư trái phiếu, các khoản vay qua thẻ, vay thấu chi...

Sắp ban hành hướng dẫn đánh giá học sinh lớp 1 theo chương trình mới

Thông tin từ Bộ GD-ĐT cho biết Bộ sắp ban hành hướng dẫnđánh giá học sinh lớp 1theo chương trình giáo dục phổ thông mới.

Bộ Giáo dục: Có chuyện sắp xếp lại sĩ số khi thi giáo viên giỏi ở Hải Phòng

Theo kết quả rà soát của tổ công tác (Bộ GD&ĐT) tại Hải Phòng, không có căn cứ cho rằng học sinh yếu không được tham gia lớp học khi thi giáo viên giỏi. Tuy nhiên, Bộ lại khẳng địn...

Đánh giá học sinh tiểu học: Chấm điểm vẫn rất cần thiết

Ngày 6/11, Thông tư 22 thay thế Thông tư 30 về đánh giá học sinh không qua chấm điểm chính thức có hiệu lực trong các trường tiểu học.

Không giảm áp lực khi sửa Thông tư 30

Giáo viên vừa kịp làm quen với việc đánh giá học sinh theo Thông tư 30 thì Bộ GD&ĐT lại sửa đổi và áp dụng luôn cho năm học này.

Bộ Giáo dục sửa Thông tư 30

Bộ GD&ĐT vừa ra Thông tư 22 sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 30.

Giáo viên kỳ vọng gì ở Thông tư 30 sửa đổi?

Vẫn còn những ý kiến băn khoăn Thông tư 30 sửa đổi vẫn chưa hết bất cập, nhất là khi đánh giá học sinh vào cuối kỳ và cuối năm.

‘Được sửa đổi Thông tư 30 như trúng sổ số’

Kỳ Anh cho hay: Tôi đang dạy tiểu học, nghe thông tin sửa đổi của Bộ GD&ĐT như trúng sổ số. Tuy nhiên, nhiều ý kiến khác lại cho rằng, dự thảo chưa giải quyết được gốc vấn đề.

Hoàn tất việc sửa đổi Thông tư 30 trước năm học mới

Theo đó, việc sửa đổi được tập trung vào 4 nội dung cơ bản gồm đánh giá thường xuyên, hồ sơ đánh giá, giúp cha mẹ học sinh đánh giá và khen thưởng.

Bộ GD&ĐT sửa Thông tư 30: Đánh giá học sinh theo A, B, C

Bộ GD&ĐT vừa công bố bản dự thảo Thông tư 30 sửa đổi để lấy ý kiến dư luận trước khi ban hành chính thức.

Đừng lo Thông tư 30, hãy lo giáo viên!

Sau khi thông tin Bộ Giáo dục sẽ sửa Thông tư 30 (TT30) được đăng tải, mọi người có nhiều ý kiến khác nhau. Có người đồng tình, có người lại thấy hoang mang, lo lắng.

Bộ GD&ĐT sẽ sửa đổi Thông tư 30

Bộ GD&ĐT khuyến khích sử dụng hồ sơ điện tử để giảm nhẹ sức lao động cho giáo viên, giúp thầy cô tập trung hoạt động chuyên môn.

Thu hồi, sửa sai 150 giấy khen ghi ‘danh hiệu khen từng mặt’

Trước phản hồi của giáo viên và dư luận, trường tiểu học Tân Phương (Ứng Hoà, Hà Nội) đã thu hồi và viết giấy khen mới, trao tận tay học sinh trong kỳ nghỉ hè.

‘Con nhận giấy khen, tôi rất bức xúc’

Độc giả Phạm Hạnh bức xúc với giấy khen Hoàn thành tốt nội dung môn Toán và Tiếng Việt của con gái. Không ít phụ huynh cũng hoang mang trước những danh hiệu lạ tai.

‘Danh hiệu học sinh khen từng mặt’ khiến phụ huynh đau đầu

Giấy khen đề học sinh đạt Danh hiệu học sinh khen từng mặt được ghi theo Thông tư 30 nhận được sự quan tâm của nhiều phụ huynh.

‘Sửa cách khen thưởng để lôi cuốn người giỏi’

Từ tháng 2/2016, khen thưởng trong ngành giáo dục sẽ có điều chỉnh quan trọng theo hướng tạo điều kiện nhiều hơn cho người trực tiếp đứng lớp.

Khi học sinh lớp 2 ‘hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ’

Chỉ còn vài ngày nữa, các trường tiểu học lại tưng bừng tổng kết học kỳ I năm học 2015-2016, và nhiều học sinh có thành tích lại tưng bừng nhận giấy khen.

‘Phụ huynh đừng cho con học thêm theo phong trào’

Phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Phạm Xuân Tiến khuyên phụ huynh chỉ cho con học thêm khi thấy cần, đừng chạy theo bầy đàn, đừng sợ áp lực.

Nhiều học sinh lớp 6 không có thói quen làm bài tập về nhà

Theo phản ánh của nhiều giáo viên, lứa học sinh tiểu học đầu tiên không chấm điểm theo Thông tư 30 lên lớp 6 năm nay không có thói quen làm bài tập, học bài cũ.

Cần thay đổi những điều chưa phù hợp trong Thông tư 30

Mong rằng, Bộ GD&ĐT cần có sự nghiên cứu, những hướng dẫn, chỉ đạo hợp lí nhằm giảm được áp lực cho giáo viên, giảm được những ghi chép không cần thiết.

Giáo dục bây giờ tìm đâu ra học sinh không giỏi

Theo các chuyên gia, cần xem lại cách đào tạo và đánh giá chất lượng giáo dục hiện nay, bởi một lớp có đến 90% học sinh giỏi nhưng hầu hết vẫn trượt đại học.

Băn khoăn quy định lớp trưởng tiểu học là chủ tịch hội đồng!

Hiệu trưởng, giáo viên và bạn đọc bày tỏ băn khoăn về nhiều nội dung trong dự thảo Điều lệ trường tiểu học, trong đó có quy định lớp trưởng được gọi là chủ tịch hội đồng tự quản.

Học sinh được khen “hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học”

Cuối năm học, không ít nội dung trong giấy khen của học sinh tiểu học làm phụ huynh ngỡ ngàng. Có em được khen y như... cán bộ nhà nước: "Hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2014 - 201...

Thông tư 30: Nỗi buồn khen thưởng cuối năm

Do cách áp dụng Thống tư 30 mỗi trường một khác nên nhiều em có thành tích học tập tốt nhưng không được khen, nhưng có trường học sinh kém được khen?

Hệ lụy từ Thông tư 30 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thông tư 30 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo đánh dấu bước ngoặc đổi mới trong giáo dục, nhưng vẫn còn những vấn đề bất cập.

Ngành giáo dục nên lắng nghe ý kiến của thầy, cô và cả xã hội

Thói quen đánh giá bằng điểm số đã thấm sâu trong nhận thức, nếp nghĩ của nhiều người, trong đó có cả giáo viên. Muốn thay đổi cũng nên từng bước, từ từ.

Hệ lụy đổi mới giáo dục nhìn từ Thông tư 30 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Sự ra đời Thông tư 30, kỳ thi quốc gia, biên soạn sách giáo khoa là những bước đột phá trong cải cách giáo dục, vậy TT30 có thực sự là bước cải cách ?

Thông tư 30 về đánh giá HS tiểu học: lãng phí, đối phó và hình thức

PN - Thế là học kỳ I đã kết thúc, thông tư 30 đã được áp dụng trên toàn quốc, học sinh có phần nào giảm áp lực về điểm số hàng tháng nhưng hiệu quả về mặt giáo dục nhân cách, về tí...

Trò lười, cô quá tải, gia đình khó kiểm soát sau một kỳ áp Thông tư 30

Việc thay đổi hoàn toàn cách đánh giá đã khiến cho học sinh có giảm áp lực về việc học nhưng lại mất dần động cơ phấn đấu, đua tranh với nhau.