Được yêu cầu kể cách cứu người tai nạn điện, học sinh tiểu học viết vỏn vẹn 6 dòng mà cô giáo tăng huyết áp vùn vụt
Bằng trí tưởng tượng quá mức, học sinh tiểu học đã cho ra “lò” những tác phẩm mà khi đọc ai cũng phải chết cười.
Muốn biết thế nào là sáng tạo, hãy hỏi học sinh tiểu học. Một hình ảnh, một câu chuyện bình thường, dưới suy nghĩ ngây thơ cùng trí tưởng tượng vượt trội của những đứa trẻ đều có thể tạo ra những tác phẩm “để đời”. Trí sáng tạo sẽ thúc đẩy khả năng giải quyết vấn đề, đổi mới hay khám phá ra những lĩnh vực mới lạ. Và trong việc làm… bài kiểm tra, đôi khi sáng tạo còn giúp trình hài hước của học sinh được nâng lên tầm cao mới.
Mới đây, cư dân mạng lại có dịp thưởng thức một bài làm của học sinh tiểu học vô cùng bá đạo. Theo đó, khi làm đề thực hành “ Cứu người tai nạn điện”, thay vì ghi lại những kiến thức sơ cứu cơ bản đã học được, học sinh này lại có màn kết hợp văn miêu tả kể chuyện khiến dân tình cười đau ruột còn cô giáo ghi ngay lời phê cực rắn: Đề nghị làm lại bài.
Video đang HOT
Học sinh này viết: “Vào hôm qua, khi đi qua công viên ở Mỹ, em thấy có các bạn trẻ trâu đang chơi thả diều, những con diều màu hường. Sau đó, có một con diều quấn vào dây điện giật và ngất. Lúc đó, em đang ở Việt Nam nên không biết gì, nên chẳng làm gì cả”.
Thật là một cách chống chế khi quên bài bá đạo có 1 không 2. Nhân vật bị điện giật thậm chí không phải là con người mà là “con diều”. Em ở Việt Nam không biết gì nhưng trước đó lại “đi qua công viên Mỹ”. Câu trước đá câu sau, cô giáo đọc xong chắc cũng sang chấn tâm lý.
Một số cư dân mạng cũng tranh thủ nhớ về tuổi thơ dữ dội của mình: “Hồi nhỏ lớp 3 hay lớp 4 gì đó, mình đã làm bài văn: “Em hãy tả bữa cơm chiều nhà em”, mình đã viết có đoạn sau : Cả nhà ăn một bữa gió hưu hưu thổi”.Vậy đó, bố và mẹ mình đọc xong cười ngất. Chỉ vì thiếu một dấu phẩy (,) mà câu văn sang 1 nghĩa hoàn toàn khác, bây giờ gần 40 năm trôi qua mà vẫn nhớ mãi kỷ niệm ấu thơ”; “Em này làm cho mọi người cười tý thôi chứ học không tệ đâu. Đề văn tả con vật yêu thích lớp 2 của con tôi, cô giáo làm bài văn mẫu tả con chó có 2 hàng râu vép vểnh lên rất khôn, thế là con tôi tả con vẹt cũng có 2 hàng râu mép vểnh lên rất khôn, đọc mà không biết cười hay mếu”…
Đúng là “cười chảy nước mắt” với bài tập của học sinh tiểu học, toàn những gương mặt vàng trong làng múa bút đặt câu.
Thêm một bài văn tả bạn của học sinh tiểu học khiến dân tình cười mém xỉu, hội "răng khểnh" tổn thương sâu sắc
Học sinh tiểu học đã không "trổ tài" thì thôi, đã ra tay là dân tình toàn á ố vì... sốc nặng.
Kể sao cho hết những tác phẩm tấu hài của lũ trẻ khi được giao nhiệm vụ làm văn tả người này người kia hay kể một câu chuyện nhỏ. Chắc hẳn bạn đã từng cười ngất lên ngất xuống khi đọc những dòng tả người thân như thế này: "Bố em có dáng người thấp đậm, với cái bụng to khác bố người ta bụng thon 6 múi" , hay "Mẹ không xinh lắm nhưng bác bán thịt lợn đầu ngõ vẫn phải ngước nhìn". Những thước văn "chân thực" đến phũ phàng quả thực khiến các "nạn nhân" cạn lời.
Nhưng có lẽ dù bá đạo đến đâu thì cũng chào thua "nhân vật số 1" sau đây. Được cô giáo ra yêu cầu "Hãy tả về một người bạn mà em yêu quý", học sinh này có màn giới thiệu độc nhất vô nhị, cô bạn đọc xong chắc xỉu 3 ngày chưa tỉnh còn hội răng khểnh hẳn thấy "tổn thương sâu sắc".
"Bạn có một mái tóc, hai con mắt, một cái mũi nhưng có hai lỗ mũi, cái miệng nó răng nanh chìa ra, người ta bảo đó là răng khểnh"
"Em có bạn gái ngồi kế bên bàn học, cũng không thân mấy. Nhưng em cũng hơi thích nó. Bạn có một mái tóc, hai con mắt, một cái mũi nhưng có hai lỗ mũi, cái miệng nó răng nanh chìa ra, người ta bảo đó là răng khểnh" . Tả chi tiết đến thế là cùng.
Có biết bao nhiêu mỹ từ khi người ta nói về răng khểnh, nào là nụ cười tươi tắn, duyên dáng hút hồn, nhưng qua ngòi bút của học sinh tiểu học, răng khểnh đơn giản chỉ là... răng nanh không hơn không kém. Dù vẫn thấy "răng khểnh hơi đẹp" nhưng "em hơi sợ". Câu sau đá câu trước quả thực khiến người đọc cũng hoang mang không kém. May thay câu chốt cuối còn có chút tình cảm bạn bè: Em rất yêu bạn em, nếu không chắc ngày sau vào lớp làm sao mà nhìn mặt bạn "ngồi kế bên bàn học".
Không biết cô bạn gái có cảm thấy... đắng lòng khi đọc được bài văn "có một không hai" của bạn mình không nhưng dân tình thì đều bật cười trước suy nghĩ đơn giản, thật thà và đặc biệt là mang yếu tố "thấy gì viết nấy" của em học sinh này. Quả thực dù ngây ngô, không văn hoa mượt mà, thế nhưng thay vì tìm văn mẫu và dựa vào đó để viết, học sinh này đã tự ghi suy nghĩ và tạo nên tác phẩm của riêng mình.
Quả thật, với trẻ lớp 2, lớp 3 vẫn đang trong giai đoạn tập làm văn, vốn từ của các bé chưa phong phú, nhận thức về cuộc sống chưa nhiều... nên lời lẽ còn rất ngô nghê. Cha mẹ không nên sốt ruột khi thấy con viết văn chưa hay, chưa tốt. Thay vì thế, phụ huynh có thể đưa ra những gợi ý theo phương pháp sơ đồ tư duy để con viết văn tốt hơn.
Sơ đồ tư duy không phải phương pháp xa lạ và đã được nhiều giáo viên, phụ huynh áp dụng. Bằng cách này, trẻ em được tập khả năng phân tích, tổng hợp và giúp ghi nhớ dễ dàng hơn.
Được yêu cầu "đặt 3 câu nêu đặc điểm ngoại hình", học sinh tiểu học trổ tài khiến cô giáo tá hỏa: Đi dạy mà như tấu hài Đúng là "cười chảy nước mắt" với bài tập tiếng Việt của học sinh tiểu học, toàn những gương mặt vàng trong làng múa bút đặt câu. Muốn biết thế nào là sáng tạo, hãy hỏi học sinh tiểu học. Một hình ảnh, một câu chuyện bình thường, dưới suy nghĩ ngây thơ cùng trí tưởng tượng vượt trội của những đứa trẻ...