đổi mới căn bản

Sở GD-ĐT thiếu người trầm trọng: ‘Nhiều lãnh đạo phải làm việc của chuyên viên’

Báo cáo Phân tích ngành giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020 do Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam công bố đã chỉ ra nhiều khó khăn trong bối cảnh thực hiện Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục. Cụ thể, quy trình quản ...

Đảng bộ Sở GD-ĐT: Tự tin trước thách thức mới

Đại hội Đảng bộ Sở GD-ĐT lần thứ XVII (nhiệm kỳ 2020-2025) vừa diễn ra đã tập trung thảo luận và đưa ra nhiều giải pháp nhằm tập trung lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện tốt nhiệm vụ của ...

Tái khẳng định thành tích Việt Nam thuộc top 10 hệ thống giáo dục hàng đầu

Báo cáo của Chính phủ trích dẫn, trong báo cáo năm 2018, Ngân hàng Thế giới đã khẳng định, Việt Nam nằm trong số 10 hệ thống giáo dục hàng đầu của thế giới, có sự phát triển thực s...

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và kỹ năng sống cho HSSV: Những hiệu ứng tích cực

Ngành Giáo dục đang triển khai, thực hiện Nghị quyết số 29/NQ-TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT; trong đó chú trọng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất của người học;...

Thu hút khoảng 1.500 nhà khoa học, tiến sĩ vào giảng dạy tại các trường đại học

Giai đoạn 2019 - 2030, thu hút khoảng 1.500 nhà khoa học, người có trình độ tiến sĩ đang công tác ở nước ngoài hoặc đang làm việc trong nước, ngoài các cơ sở giáo dục đại học đến l...

Chương trình ETEP: Hỗ trợ giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức

Phải thường xuyên tự “nâng cấp”, tự đổi mới mình thì mới có thể đáp ứng những đòi hỏi gắt gao từ thực tiễn đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT. Nhận thức rõ điều này, không ít các thầ...

Chuẩn giáo viên: Động lực để nhà giáo phấn đấu

Đội ngũ nhà giáo đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng GD. Việc tập huấn giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp (Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT) được tiến hành ở 63 tỉnh t...

TPHCM: Đến năm 2030, ít nhất 20% trường THPT giao tiếp bằng song ngữ Anh – Việt

Mục tiêu đến năm 2030 có ít nhất 20% số trường THPT giao tiếp bằng song ngữ Anh - Việt trong các hoạt động giáo dục, đặc biệt là các hoạt động tập thể, ngoại khoá và hoạt động trải...

Cần khéo léo trong thực hiện xã hội hóa giáo dục

Phó Chủ tịch Bùi Thị Thanh cho rằng, việc thực hiện huy động xã hội hóa để đóng góp cho nhà trường là việc làm tốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhưng phải khéo léo bởi không p...

Gần 24 triệu học sinh, sinh viên dự Lễ khai giảng năm học 2018 – 2019

Hôm nay 5/9, gần 24 triệu học sinh, sinh viên cả nước đến trường dự Lễ khai giảng năm học 2018 – 2019 (Năm nay, số lượng học sinh tăng hơn 2 triệu so với năm học trước). Đây là năm...

Phú Yên: Thưởng 50 triệu đồng cho học sinh đạt HCV thi quốc tế

Năm học 2018 - 2019, ngành GD&ĐT tỉnh Phú Yên quyết tâm đổi mới căn bản, toàn diện tạo dấu ấn đậm nét ở các bậc học. Đặc biệt có nhiều định hướng trong bồi dưỡng học sinh giỏi cấp ...

Thu nhập bình quân giáo viên TPHCM 9 triệu đồng/tháng

TPHCM đã đưa ra những nghị quyết cũng như tạo điều kiện để giáo viên có thêm thu nhập. Bình quân tổng thu nhập của giáo viên trên địa bàn thành phố xấp xỉ 9 triệu đồng/tháng ở tất ...

Năm học mới 2018-2019: Kiên định những mục tiêu đổi mới, sớm khắc phục hạn chế còn tồn tại

Năm học 2017 – 2018, ngành giáo dục đã đạt được những kết quả nổi bật ở mọi cấp học, cả ở quy mô lẫn chất lượng. Trước thềm năm học mới 2018 – 2019, Bộ GD&ĐT đã đặt ra những nhiệm ...

ĐBQH hỏi Bộ trưởng mất bao lâu để giáo dục đi hết con đường quá độ?

Dẫn lại lời của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ về việc giáo dục đang trong giai đoạn quá độ nên việc thay đổi là cần thiết, đại biểu Hồ Thị Vân (Quảng Ngãi) chất vấn: Mất bao lâu để giáo...

Nhà giáo trước yêu cầu đổi mới: Để đào tạo bắt kịp yêu cầu

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế đang đặt ra yêu cầu phải đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Thực tế cũng cho thấy không có giáo viên giỏi thì không c...

Sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục: Hướng tới yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT

Từng có thời gian dài đứng lớp, thầy Nguyễn Văn Sỹ, Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn quản lý Chương trình Moet (Bộ GD&ĐT) tại Hệ song ngữ - Hệ thống Trường Quốc tế Canada (quận...

Thể chế hóa quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT

Một trong những lý do cần thiết để sửa đổi, bổ sung một số điều Luật Giáo dục đại học là nhằm đáp ứng những yêu cầu về thể chế hóa quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện GDĐH của Đản...

Tạo cơ sở pháp lý thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

Tiếp tục chương trình phiên họp thứ 22, chiều 12/3, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.

Thanh tra đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

Vừa qua, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị trực tuyến ở 63 điểm cầu về “Đổi mới hoạt động thanh tra các cơ sở giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào...

GS Đặng Ứng Vận: Đổi mới giáo dục chậm chạp được “RÓT” từ trên xuống

Thực tiễn đổi mới giáo dục Việt Nam trong nhiều năm qua cho thấy, công việc đổi mới chậm chạp được “RÓT” từ trên xuống khi thấm đến giáo viên THÌ đã kết thúc một quy trình đổi mới ...

Cơ sở để đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT

GD&TĐ - Bà Ma Thị Nguyệt – Phó Chủ tịch UBND tỉnh Thái Nguyên - trao đổi với phóng viên báo Giáo dục & Thời đại những nhận định của lãnh đạo địa phương về kết thúc tốt đẹp của kỳ t...

Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: Nhận thức và hành động (04/05/2015)

Ban chấp hành Trung ương đã ban hành Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 4-11-2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH - HĐH trong điều kiện kinh tế thị trư...

Điều kiện vật chất tốt, vì sao có học sinh-sinh viên tê liệt tự học?

Lối dạy học áp đặt một chiều, đọc chép, học quá tải kéo dài cũng là lý do khiến học sinh, sinh viên xơ cứng, uể oải, mất dần hoặc mất hẳn khả năng tự học.

Mong đổi mới giáo dục lên hừng hực, nhưng thực tế lại lạnh lùng, thách thức

“Tư tưởng về đổi mới tư duy giáo dục xem ra vẫn đang bốc lên hừng hực, nhưng thực tế giáo dục thì lạnh lùng, có vẻ thách thức dư luận”.

Báo cáo Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa

Giai đoạn 3 (từ tháng 7/2018 đến tháng 12/2021): Từ năm học 2018 - 2019, triển khai áp dụng chương trình mới; tiếp tục xây dựng, điều chỉnh, hoàn thiện, bổ sung chế độ, chính sách ...

Chính phủ ban hành 9 giải pháp đổi mới giáo dục

Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng vừa ký ban hành chương trình, hành động của Chính phủ gồm chín giải pháp nhằm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, trong đó khuyến khích nhiều ...

Dạy tích hợp sẽ quá tải hơn?

Dạy tích hợp là một trong những giải pháp được Bộ GDĐT đưa ra trong Đề án đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nhằm giảm tải số môn học. Tuy nhiên, nhiều chuyên gia lo ngại dạy tích...

Ban hành Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

Ngày 4.11, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng đã ký ban hành Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW).

Sau năm 2015 sẽ có nhiều bộ sách giáo khoa

Các môn học sẽ được gom lại, không chạy theo khối lượng tri thức mà tập trung vào khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết công việc hàng ngày. Chương trình học cũng sẽ nhất quán ...

Phát triển tiềm năng mỗi cá nhân

Theo đại diện ban soạn thảo đề án “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo” của Bộ GD-ĐT, nét mới trong tư tưởng của đề án là nhấn mạnh vào việc giáo dục, đào tạo từng cá nh...

Phải tập trung lo cho người thầy

Sáng 23.1, tại hội nghị triển khai Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 và kết luận Hội nghị T.Ư 6 về đề án đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, nhiều ý kiến đặc biệt quan tâm t...