Chống “sốc” cho trẻ vào lớp 1

Thùy Dương09:20 08/06/2012

Thiếu sự chuẩn bị cho những thay đổi từ hoạt động giáo dục mang tính vui chơi ở bậc mầm non sang tiếp nhận kiến thức ở bậc phổ thông là lý do mà nhiều trẻ khi vào lớp 1 bị “sốc” học đường. Điều này có thể ảnh hưởng lâu dài tới việc học tập của trẻ.

Khởi đầu gian truân

Ở mầm non, trẻ quen với sự săn sóc của cô giáo và gia đình, bởi thế, từ các hoạt động mang tính vui chơi giải trí là chính chuyển sang môi trường học tập nghiêm túc dễ làm trẻ bị “khớp”.Trong khi,nhiều gia đình vẫn chủ quan ở khâu chuẩn bị, tạo nền tảng hỗ trợ con vào lớp 1, mà thường giao phó hết cho GV. Trong khi chính GV vì quá tải hay thiếu kinh nghiệm, thiếu kiên nhẫn với trẻ cũng phần nào làm cho quá trình thích nghi với môi trường mới của học sinh gặp khó khăn hơn.

Niềm vui trong “Ngày đầu tiên đi học” của trẻ lớp 1.

Một phụ huynh ở Q.Tân Bình, TPHCM kể lại, trước đây chị nghĩ con vào lớp 1 thì chỉ cần biết nhiều chữ để không chán học và thua kém bạn bè, nên từ khi con học lớp lá, cháu đã được đi luyện chữ, làm toán. Vậy nhưng, khi đi học, cháu lại sợ trường lớp một thời gian dài, làm cả gia đình “điêu đứng” theo.

“Sáng sớm, thấy bố mẹ dắt xe ra là cháu khóc, nằng nặc đòi ở nhà. Đưa con vào lớp, tôi quay đi ngay vì sợ thấy mẹ cháu sẽ mè nheo. Sau cả tuần, cô giáo mới thông báo thời gian rồi cháu luôn chạy ra khỏi lớp, ngồi trước cổng trường nhất quyết không chịu vào học”, bà mẹ cho hay.

Không ít phụ huynh có con bắt đầu đến trường gặp phải hoàn cảnh như vậy, trẻ không thích thú với môi trường mới, không biết chăm sóc bản thân, học không tập trung, chưa biết cách thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô… Nhiều em có xuất hiện triệu chứng hoảng sợ như sốt, nôn ói, tè dầm…

Vì sao trẻ “sợ lớp 1″ như vậy? Phải chăng do trẻ chưa được chuẩn bị tâm sinh lý – các kỹ năng cơ bản để thích nghi với môi trường học tập mới. Điều này có thể dẫn đến việc sợ trường học, ảnh hưởng không tốt tới quá trình học tập lâu dài của trẻ.

Giúp trẻ sẵn sàng vượt “cửa ải”

Sự thành công của trẻ trong năm đầu tiên có ảnh hưởng lớn đến kết quả các năm tiếp theo. Một nghiên cứu ở Mỹ cho thấy, 80% sự khác biệt trong kết quả học tập của HS lớp 4 có được từ khi trẻ bắt đầu đến trường.

Video đang HOT

Các chuyên gia giáo dục nhấn mạnh, phương pháp học hiện đại đòi hỏi sự chuẩn bị tốt nhất giữa người học và người dạy. Chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ đi học là công việc quan trọng, đòi hỏi sự đầu tư nghiêm túc và hỗ trợ lẫn nhau giữa nhà trường và phụ huynh.

Môi trường học tập thân thiện, gần gũi ở bậc tiểu học giúp trẻ thích thú với việc đến lớp.

Để trẻ có sự chuyển tiếp thuận lợi giữa hai môi trường khác biệt này, trẻ cần được chuẩn bị về tâm sinh lý, thể lực, khả năng tập trung, nhận thức về bản thân, xã hội… tốt nhất là bằng cách làm quen, trải nghiệm thực tế với môi trường mới.

NGƯT Nguyễn Hoa Mai, hiệu trưởng hệ thống trường DL Quốc tế Việt Úc cho biết, với lợi thế là hệ thống trường học xuyên suốt các cấp học, nên bậc mầm non và tiểu học tại trường Quốc tế Việt Úc có điều kiện tìm hiểu môi trường giáo dục của nhau. GV lớp 1 đều được tập huấn và trực tiếp đến dự ở lớp lá, tăng hiểu biết về tâm lý trẻ mầm non để có cách tiếp nhận học trò thích hợp. Còn GV mầm non được dự tiết học của lớp 1 để biết khi trẻ đi học chính thức sẽ gặp những khó khăn gì để chuẩn bị cho trẻ.

Các hoạt động ở lớp lá giúp trẻ đạt được “chuẩn” phát triển theo độ tuổi và theo khả năng của mỗi trẻ như: vận động thể lực, sự dẻo dai, phát triển cơ tay giúp cho việc cầm bút sau này rèn tính chủ động cho trẻ trong việc bày tỏ suy nghĩ và những hoạt động phục vụ bản thân…

“Ngoài ra, trường còn tổ chức hoạt động cho học sinh lớp lá thăm trường tiểu học và giao lưu với các anh chị, thầy cô ở lớp lớn để trẻ hiểu hơn về môi trường sắp tới của mình. Điều này giúp trẻ trở nên háo hức với cấp học mới, tránh được việc “sốc” học đường”, bà Mai cho hay.

Đối với học sinh mới vào trường, không có sự chuyển tiếp này, bố mẹ có thể cho trẻ tham gia khóa hè 6 tuần tại trường Việt Úc mang tính chất làm quen về thể chất, tâm lý. Môi trường học tập thân thiện, gần gũi được thiết kế sinh động tương đồng với lớp học của trẻ ở mẫu giáo giúp trẻ tránh được sự hụt hẫng hướng đến sự thích nghi với những thay đổi sắp tới về giờ giấc học tập, nội quy, quan hệ bạn bè, thầy cô…

Cùng với nhà trường, gia đình cần hỗ trợ để những thay đổi trên trở thành hoạt động thích thú với trẻ để các em tự tin, vững vàng vượt “cửa ải” đầu tiên trong cuộc đời. Khi đó ngày đầu tới trường của bé sẽ là những niềm vui để tiếp bước đến những thành công phía trước.

Theo dân trí

Trường Thực nghiệm: Từ sự khác biệt đến "độ nóng" tuyển sinh

Khi được hỏi về Trường Thực nghiệm, nhiều phụ huynh có chung câu trả lời: "Tôi nghe nói tốt lắm, học mà cứ như chơi vậy. Bên cạnh đó chi phí học tập lại khá mềm". Sự thật đúng như vậy nhưng ẩn chứa sau đó còn nhiều điều mà không phải ai cũng hiểu.

Phụ huynh chờ đợi để mua đơn dự tuyển vào lớp 1 Trường Thực Nghiệm. (Ảnh: Nhân Hà)

Sự khác biệt đến từ...cơ chế

Nhìn tổng thể chung thì Trường Thực nghiệm cũng chẳng khác gì các đơn vị công lập khác. Bắt đầu từ năm 2002 trường cũng tổ chức giảng dạy chương trình giáo dục đại trà. Hiện tại chỉ có duy nhất ở bậc tiểu học trường đang thực hiện hai chương trình song song đó là giáo dục đại trà và giáo dục công nghệ.

Thẳng thắn nhìn nhận vấn đề, thầy Lê Kim Xuân - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: "Điểm khác biệt nhất so với các trường khác đó là cách thức tổ chức hoạt động giáo dục. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên (GV) không tạo áp lực cho HS nên dẫn đến xóa sổ tình trạng dạy thêm học thêm".

Nhiều người sẽ đặt ra câu hỏi: Tại sao mô hình đơn giản như vậy mà không nhân rộng, các trường công lập gặp khó khăn gì khi triển khai? Những người trong cuộc khi đi tìm hiểu sẽ không khó để phát hiện ra: Nhân rộng không đơn giản bởi không chỉ có sự tâm huyết của thầy cô mà cần cả một cơ chế rộng mở. Sở dĩ Trường Thực nghiệm có được thành công cũng nhờ yếu tố "may mắn".

Trước tiên vào thời điểm hiện tại, trường trực thuộc Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (Bộ GD-ĐT) nên cơ cấu về nhân lực, tỷ lệ GV/lớp hoàn toàn khác biệt so với trường công. Nếu như ở trường công bình thường, thực hiện theo Thông tư 35 thì chỉ rơi vào 1,5 GV/lớp thì ở Trường Thực Nghiệm, con số này là 1,9. Ngoài ra, ngay ở bậc tiểu học nhà trường đã áp dụng việc phân bộ môn giống như cấp THCS, nghĩa là mỗi GV chỉ phụ trách một lĩnh vực để đi chuyên sâu chứ không như ở trường tiểu học khác là phân thành GV văn hóa, xã hội, tự nhiên...

Sở dĩ trường được cơ chế như vậy bởi vừa thực hiện nhiệm vụ giáo dục vừa thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học theo sự chỉ đạo của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam và sự phối hợp chỉ đạo của Phòng GD-ĐT quận Ba Đình. Trong năm học 2010-2011, trường thực hiện dạy theo chương trình công nghệ giáo dục ở một nửa số lớp các khối 1, 2, 3 các môn Tiếng Việt, Toán, toàn bộ các khối với môn Giáo dục lối sống, từ lớp 2 đến lớp 5 với môn Tiếng Anh. Trường cũng thực hiện những đề tài nghiên cứu, áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại trong các giờ học theo chương trình của Bộ GD-ĐT.

Hiệu trưởng nhà trường cũng cho biết thêm, GV dạy chương trình Giáo dục công nghệ cũng tham gia vào giáo dục đại trà nên đã có sự lồng ghép tạo cách học phong phú và hiệu quả hơn. Mặc dù hai chương trình này có sự khác biệt nhưng ở ở trường GV toàn là những người học chuyên sâu, có trình độ cao... nên không khó để kết hợp.

Ngoài ra cũng có một thực tế mà ai cũng có thể hiểu là Trường Thực nghiệm không chịu "sức ép" từ những con số thành tích. Chẳng phải chạy đua với ai để xếp hạng, chẳng có sức ép nào từ đơn vị quản lý về tỷ lệ khá, giỏi...Bởi điều quan trọng nhất ở đây đó là kết quả của sự...thử nghiệm. Trong khi đó trường công, thậm chí là ngoài công lập, luôn chạy đua để nâng cao các chỉ số để khẳng định thương hiệu của mình. Quan trọng hơn cả là có con số "đẹp" để báo đơn vị quản lý.

Tuyển sinh nóng: Đâu phải mỗi vì chất lượng

Chứng kiến hình ảnh phụ huynh chen lấn nhau mua đơn dự tuyển khiến nhiều người sẽ nghĩ: Trường thực nghiệm là số 1! Tuy nhiên, thực tế chưa hẳn là vậy. Ở Hà Nội có nhiều trường công nếu được tuyển sinh theo cái cách của trường Thực nghiệm thì "độ nóng" có khi còn cao hơn rất nhiều.

Phụ huynh chen nhau vào cổng trường Thực Nghiệm sáng 13/5/2012 khi cổng vừa được mở ra. (Ảnh: Nguyễn Hùng)

Được tuyển sinh từ rất sớm, vùng tuyển lại cả địa bàn Hà Nội nên chuyện phụ huynh đổ xô đến cũng là điều dễ hiểu. Không ít người khi được hỏi đều bộc bạch: "Muốn cho con thử sức, không được thì về trường công đúng tuyến. Có thêm cơ hội tại sao lại không tham gia".

Trong khi đó những năm qua chỉ mỗi vấn đề tuyển sinh trái tuyến ở các trường công ở Hà Nội cũng khiến nhiều người "choáng váng". Qua đó cho thấy, nếu mở rộng vùng tuyển thì nhiều trường công có kém gì Trường Thực nghiệm trong những ngày qua. Hiệu trưởng một trường tiểu học ở Hà Nội chia sẻ: "Mô hình dạy học nào cũng có mặt tốt và mặt chưa tốt. Trường Thực nghiệm cũng không phải là ngoại lệ. Bản thân các trường ở Hà Nội cũng đến học hỏi mô hình và chắt lọc những ưu điểm để áp dụng".

"Đã có không ít hội thảo bàn về vấn đề này mà vẫn chưa có lời giải đáp về mô hình này. Chúng ta nên hiểu không phải tự nhiên mà trường giữ tên Thực nghiệm hàng chục năm nay" - vị hiệu trưởng này nói.

Trả lời báo chí, ông Lê Tiến Thành - Vụ trưởng Vụ Giáo dục cho biết: Trường Thực nghiệm là nơi thử nghiệm những chương trình giáo dục, những cái hay, mới của các nhà nghiên cứu giáo dục, phần nào đáp ứng yêu cầu về chất lượng nên được người dân ưa chuộng.

Vâng, nếu quả đúng là như vậy thì con em những người mà những ngày qua phải vật lộn "thâu đêm" để kiếm lá đơn dự tuyển vào lớp 1 có khác gì là công cụ "thí nghiệm" của những nhà nghiên cứu. Bởi vậy, phụ huynh cần nhìn nhận thấu đáo trước khi đưa ra quyết định về nơi cho con theo học. Đừng nhìn vào những thành tích của các cá nhân từng học ở Trường Thực nghiệm như GS Ngô Bảo Châu... để đặt quá nhiều kỳ vọng vào con em mình.

Sau khi nhận đơn dự tuyển, Trường Thực nghiệm sẽ tiến hành đo nghiệm các chỉ số trong đó có cả tiêu chí về sức khỏe, kiểm tra khả năng nhận biết của trẻ. Nhà trường sẽ chọn 140 trẻ đủ yêu cầu cho vào học lớp 1. Số trẻ này sẽ được chia thành hai nhóm: một nhóm học chương trình đại trà và một nhóm học chương trình Giáo dục công nghệ. Sở dĩ tách nhóm như vậy là nhằm mục đích phục vụ cho công tác nghiên cứu của Viện.

N.H

Theo dân trí

Không dạy trước chương trình cho trẻ 5 tuổi trong dịp hè Các trường mầm non cần phải xây dựng kế hoạch ôn tập và tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với độ tuổi. Tuyệt đối không dạy trước chương trình ở các độ tuổi. Đối với trẻ 5 tuổi, không được dạy trước chương trình lớp 1 dưới bất kỳ hình thức nào. Đó là một trong những quy định của...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Bí ẩn căn biệt thự của đại gia ở Tiền Giang, nay "dãi nắng dầm sương", bỏ hoang không người ở00:15

Phó tổng Ngân hàng SHB hát đám cưới chị họ, chỉ dùng 1 từ mà toát ra EQ cao vút01:38

Đặt camera trong nhà, mẹ chồng Chu Thanh Huyền vô tình để lọt 1 câu nhận xét con dâu gây ngỡ ngàng01:30

Con rể "mặc váy" nổi tiếng của "vua hài" Xuân Hinh nước mắt giàn giụa thông báo 1 tin vui01:28

Video: Người đàn ông đi xe máy kéo em nhỏ thoát khỏi điểm mù xe tải01:12

Nổi tiếng ở Trà Vinh: Thanh niên có "3 nhân cách" làm dân mạng khờ ngang, khi số 2 bước ra tất cả hét lên00:44

Nước mắt nam shipper lúc 1 giờ sáng: Câu chuyện sau 12 hộp cơm bị "bùng" càng nghẹn lòng00:13

Con dâu đang ngủ, mẹ chồng gõ cửa làm một điều khiến gần 17 triệu người ngơ ngác00:39

Danh tính vị phu nhân ngồi trong chiếc xe 25 tỷ liên tục lấy tay che mặt vì 1 lý do00:41

Tài xế xe ôm công nghệ thấy va chạm trên phố Hà Nội liền đi "mách lẻo" với CSGT và cái kết bất ngờ00:33

Cô vợ đang kho gà thì bỏ sang nhà hàng xóm buôn chuyện, camera ghi lại cảnh tượng "hú hồn chim én"00:17

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...