“C.hết cười” với bài văn tả gia đình của cậu bé 11 t.uổi sau khi mẹ sinh em
Kể từ ngày mẹ sinh em, cậu bé tiểu Tôn 11 t.uổi đã có những suy nghĩ khác lạ. Những suy nghĩ ấy đã được cậu bé viết trong bài văn khiến nhiều người ngỡ ngàng.
Một người mẹ trẻ đã vô cùng xúc động sau khi đọc bài văn do chính con trai mình viết. Bài văn tình cảm nhưng pha chút hài hước sau khi được đăng tải lên mạng xã hội và nhận được nhiều sự quan tâm của cư dân mạng.
Được biết bài văn này do cậu bé tên Tiểu Tôn, năm nay 11 t.uổi viết ra với những dòng cảm xúc chân thật, ngây thơ nhất.
Dưới đây là nội dung bài văn đầy ý nghĩa nhưng lại khiến nhiều người phá cười.
Kể từ khi mẹ sinh thêm em, tiểu Tôn cảm thấy mình sẽ trở thành trụ cột của gia đình.
“Nhà em bây giờ có 5 người, một người hơn 40 t.uổi, 1 người hơn 70 t.uổi, và 1 người chưa tròn 1 t.uổi, 1 người hơn 10 t.uổi. Giữa những thành viên trong gia đình tôi thường xuyên có những nụ cười, cũng có khi cãi vã, nhưng không cần biết bất luận ra sao, chúng tôi vẫn luôn vui vẻ, đoàn kết, tương trợ lẫn nhau… vì chúng tôi là một gia đình.
Công việc của các thành viên trong gia đình tôi không hề giống nhau. Một ngày của bố tôi khá bận rộn, ông dành ra 70% thời gian để viết sách, đ.ánh chữ viết tài liệu. Số chữ bố đ.ánh ra mỗi ngày nhiều như gạo trong thùng, mà gạo thì nhiều lắm, đếm không biết bao giờ mới hết…Ngày nào cũng hơn 11h đêm bố mới đi ngủ, có thể thấy được cống hiến to lớn của bố với gia đình này.
Còn nhắc đến mẹ tôi thì thật không ngờ, bà chính là giúp việc phục vụ cho gia đình và đặc biệt là phục vụ em trai tôi, chỉ cần em khóc là mẹ hệt lính cứu hỏa, nhanh chóng có mặt tại hiện trường dập tắt tiếng khóc. Trước kia mẹ đi làm, tôi hỏi mẹ bài tập, mẹ lập tức giảng cho tôi. Nhưng bây giờ mẹ đang trong thời gian nghỉ sinh, nên không có thời gian chỉ bài cho tôi, mẹ phải chăm sóc em trai 24/24.
Chính vì thế bỗng dưng bà nội tôi lại trở thành “trợ thủ” đắc lực nhất cho cả nhà. Bà làm cơm hộp cho tôi đi học, còn nấu bột cho em trai.
Trong tương lai, tôi chính là trụ cột của cả nhà, nếu học hành không tốt, sau này sẽ không có việc, sẽ thất nghiệp. Cho nên ngày nào tôi cũng cố gắng tự học, ở lớp tự học một chút, về nhà tự học một chút. Mỗi ngày, tôi ngẩng đầu thấy công thức, cúi đầu làm bài tập, ngày nào cũng làm bài tập đến mệt nhoài.
Em trai nửa t.uổi chính là hoàng đế trong nhà, không phải làm việc gì mà mọi người còn phải vây quanh em ấy. Lúc em ấy khóc như quả bom phát nổ, ngay cả khi ngủ quả bom cũng có thể bất ngờ phát nổ bất cứ lúc nào. Tóm lại, em trai với bom có điểm chung lớn nhất, đó là chớ có động vào.
Video đang HOT
Tất cả những con người ấy đã xây dựng nên một gia đình, đây chính là gia đình tôi, một gia đình luôn bận rộn. Mỗi người một việc và chẳng có ai rảnh rỗi cả. Nhưng cho dù có bận rộn thế nào thì chúng tôi cũng không quên giúp đỡ lẫn nhau, không quên mang tiếng cười đến cho nhau.”
Cậu bé tiểu Tôn.
Giáo viên đã rất ngạc nhiên sau khi đọc xong bài văn của tiểu Tôn, cô giáo dạy văn cho tiểu Tôn đã có những lời nhận xét rất chân tình “Bài văn của em không có ngôn từ mỹ lệ, không vẽ mây vẽ rồng, nhưng mỗi câu mỗi chữ đều chân thật, sinh động. Có lẽ vì cuộc sống bận rộn của gia đình, vì sự xuất hiện của cậu em thứ hai khiến em có cảm xúc này, trong nhịp độ cuộc sống đầy căng thẳng ấy em đã nghĩ sau này mình sẽ là trụ cột của gia đình, điều này rất tốt, em đã trưởng thành hơn với cách suy nghĩ của mình”.
Cô Triệu, mẹ của tiểu tôn sau khi đọc xong bài vẫn cảm thấy có chút vui, có chút buồn, và thương con trai mình hơn. Có lẽ từ khi sinh đứa con thứ 2 người mẹ trẻ này đã dành quá nhiều thời gian cho con nhỏ mà không còn đủ thời gian chia sẻ với con con trai lớn nữa khiến cậu bé luôn có những suy nghĩ “mình đã trưởng thành” trong khi cậu bé còn quá nhỏ.
Bài văn này sau khi được chia sẻ trên mạng xã hội đã nhận được rất nhiều ý kiến quan tâm. Đa số mọi người đều cho rằng, việc điều hòa thời gian rất quan trọng trong cuộc sống gia đình. Và đặc biệt, hãy biết cách quan tâm đến tụi trẻ nếu bạn đang có ý định sinh con thứ 2, thứ 3 bởi nếu thiếu cẩn trọng chắc chắn bạn sẽ khiến những đứa con đầu vốn đang nhận được sự quan tâm của cha mẹ nay cảm thấy thiếu thốn tình cảm, sống trong cảm giác bị bỏ rơi…
Theo MỸ AN /Doisongphapluat
Giáo viên mổ xẻ mở đoạn bài văn 0 điểm
Người trong nghề nhìn nhận điểm 0 trong mở đoạn bài văn tả mùa yêu thích của học sinh lớp 7 có lỗi thiếu sót của giáo viên là không giải thích.
Cô Nguyễn Ngọc Hà, giáo viên Văn, trường THCS Quảng Lạc (Lạng Sơn) cho biết: "Cảm nhận ban đầu của tôi khi đọc câu mở đầu là hay. Học sinh viết mở đoạn hay, tư duy sáng tạo, logic, có sự hấp dẫn. Em cũng viết đúng yêu cầu đề bài, không giống với đa phần các bạn.
Thường đa phần học sinh khi nhận được đề bài như vậy sẽ viết ở dạng một năm có bao nhiêu mùa, em thích nhất là mùa này... Dĩ nhiên là có những học sinh cảm nhận được sâu sắc như em học sinh viết bài văn kia. Nếu đúng đó là cảm nhận của chính học sinh thì nên khuyến khích".
Cách dạy và học văn trong trường phổ thông đã có nhiều thay đổi tích cực. Ảnh: VietNamNet.
Cô Hà cho biết trong quá trình dạy học, đã có những lúc cô gặp những đoạn văn hay như người lớn viết, hoặc hay nhưng giống bài văn nào đó, phải tranh luận với các đồng nghiệp.
"Trong quá trình học, học sinh tham khảo nhiều sách, nên có thể em ngấm hoặc chép lại. Nhưng nếu học sinh đã viết ra, thì phải chấm. Bài nào cho điểm cao, tôi vẫn nhận xét như Em viết hay, sáng tạo. Nếu cho điểm thấp hoặc có gì đặc biệt như sao chép SGK, tôi cũng chú thích cho học sinh biết".
"Vì không được xem cả bài viết, nên tôi không biết cả bài văn này bao nhiêu điểm, và những phần khác nữa được chấm như thế nào. Thông thường nếu là một bài văn 10 điểm thì phần mở bài được 1 điểm, thân bài 7 điểm, kết luận được 1 điểm và 1 điểm dành cho trình bày.
Trong trường hợp này, khi cho điểm cô giáo nên ghi chú lý do điểm 0 ở bên cạnh. Hoặc vì tế nhị, không muốn để những học sinh khác thấy nhận xét trên bài của bạn, cô giáo nên nói riêng với học sinh lý do tại sao.
Tôi nghĩ rằng cô chấm 0 điểm chắc chắn có lý do, có dụng ý mà không nói ra. Bởi vì, câu văn đó đọc lên ai cũng thấy rằng hay, cô giáo cũng chấm điểm ở bài văn cẩn thận, cho điểm rõ ràng từng phần".
Cô Nguyễn Thị Thuận, Hiệu trưởng trường THCS Tô Hoàng (Hà Nội) nhận xét: "Với những bài văn phát biểu cảm xúc như đề văn đó, các giáo viên rất trân trọng sự mới lạ. Một bài văn thường có barem điểm chấm về nội dung và hình thức. Phần nội dung thường được 8 điểm, hình thức được 2 điểm.
Cô Thuận cho rằng, mặc dù có barem, nhưng barem điểm trong văn không như toán. Cở nhiều cách đ.ánh giá khác nhau với một bài văn.
"Khi tôi còn làm tổ trưởng tổ chuyên môn đã thống nhất, luôn nhắc nhở trong nhóm không được cho học sinh 'mặc đồng phục' trong các bài tập làm văn. Một học sinh có thể viết: Em không thích mùa nào cả, em không hài lòng với mùa nào ở Việt Nam. Tuy nhiên, cảm xúc mỗi mùa mang lại cho em khác nhau...".
Một bài viết có chính kiến, có tâm trạng, đưa ra được các lập luận có logic, hoàn toàn có thể chấm điểm cao.
Bài kiểm tra của con được phụ huynh chia sẻ.
Phụ huynh nên trao đổi trực tiếp với giáo viên
Cô Nguyễn Ngọc Hà cho biết, trong cách ứng xử với học sinh và phụ huynh hiện nay, giáo viên văn đã tế nhị hơn trước rất nhiều.
"Trong trường hợp này, có lẽ giáo viên nên trao đổi trực tiếp với phụ huynh" - lời cô Hà.
"Cũng có một số lý do khiến giáo viên đôi khi chấm điểm không chính xác. Nhiều lúc do việc này việc kia, định ghi chú, ghi nhận xét vào bài kiểm tra của học sinh, nhưng chấm xong rồi quên đi. Hoặc khi chấm xong các điểm thành phần rồi lại quên cộng điểm tổng hoặc cộng thiếu các điểm thành phần".
Tôi thấy rằng, học sinh trong trường hợp này có điểm yếu là không thắc mắc ngay với cô giáo. Thông thường, giáo viên không vào điểm ngay khi trả bài cho học sinh. Sau khi trả bài, các em có 10 phút để xem lại. Nếu có vấn đề gì, thắc mắc gì, có chỗ nào cô cộng thiếu điểm..., các em phản ánh lại với giáo viên. Sau đó, cô mới lấy điểm vào sổ con, rồi sau nữa mới lấy điểm vào sổ chính.
Có những trường hợp cộng điểm thiếu. Nhiều em đòi quyền lợi ghê lắm nhé, 'Tại sao chỗ này cô cho bạn điểm mà em thì không?'. Học sinh phải có kỹ năng lên tiếng khi quyền lợi của mình bị ảnh hưởng", cô Hà chia sẻ.
Cô Nguyễn Thị Thuận cũng cho rằng, phụ huynh nên trao đổi trực tiếp với giáo viên. Dù sao người có lỗi ở đây trước hết là giáo viên, khi không giải thích rõ ràng với học sinh về lý do cho điểm 0. Nhưng nếu phụ huynh gặp trực tiếp giáo viên thì cả hai bên sẽ được giải tỏa dễ dàng hơn...
Nói thêm về công việc của một giáo viên văn, theo cô Thuận: "Người dạy học như ca sĩ, tại sao cùng một bài hát mà người này hát hay, người kia lại không thể? Giáo viên phải thấm được tác phẩm mới dạy hay được. Điều này phụ thuộc năng lực sư phạm của mỗi người. Giáo viên phải truyền được cảm xúc cho học trò. Nếu trò không tốt, có trách đầu tiên là phải trách mình.
Tôi thấy nghề giáo vừa như đạo diễn, vừa như biên kịch, lại cũng như một diễn viên. Biên kịch tốt, đạo diễn tốt mà diễn xuất tồi cũng không được.
Một lúc người giáo viên phải đóng nhiều vai. Trong khi sự đòi hỏi của phụ huynh đối với nhà giáo không ngừng tăng lên cả về chuyên môn, năng lực sư phạm, công nghệ thông tin lẫn tâm lý.
Phụ huynh bây giờ có ít con và có điều kiện hơn nên rất chăm con, đòi hỏi con mình phát triển toàn diện... Đó là xu hướng tất yếu".
Theo Ngân Anh/Vietnamnet
Mở đoạn bài văn 0 đ.iểm gây tranh cãi Chị Lê Huệ (Hà Nội) vừa chia sẻ bài văn kiểm tra giữa kỳ của con (học sinh lớp 7) bị 0 điểm với phân vân: Vì mở đoạn không đúng văn mẫu, không đúng yêu cầu? Đề bài: Viết một đoạn văn cảm nhận về mùa yêu thích. Mở đầu học sinh viết: "Một buổi sáng thức giấc, bạn chợt thấy những...
