Bài toán khiến “94% người Mỹ bó tay” nhưng lại quá dễ với học sinh Việt
Một bài toán trên mạng xã hội được cho là làm khó 94% người Mỹ khi rơi vào tay học sinh Việt bất ngờ trở nên dễ dàng.
SAT là bài thi phổ sát hạch học sinh, sinh viên trong các kỳ thi tuyển sinh vào hệ đại học, cao đẳng tại Mỹ. Ngày nay nhiều học sinh Việt Nam đã sử dụng kết quả của bài thi này để đi du học hoặc xét tuyển vào các trường trong nước.
Trước khi tham gia kỳ thi, học sinh Việt Nam thường có thói quen tìm kiếm các đề thi trước đó để thử sức. Có một câu hỏi toán học trong đề thi SAT từng làm khó rất nhiều người Mỹ lại được học sinh Việt Nam truyền tay nhau để chinh phục.
Bài toán có đề bài như sau: Cho t = 333 thì kết quả phép tính dưới đây là bao nhiêu.
Điều bất ngờ, đây không phải bài toán có thể làm khó học sinh Việt Nam. Thậm chí một số học sinh còn có thể thao tác và tìm ra đáp án rất nhanh.
Lê Trung Kiên (một cựu học sinh chuyên Toán) cho hay đây là bài toán thường gặp của học sinh THPT tại Việt Nam, một học sinh lớp thường cũng có thể làm tốt và tìm ra đáp án.
“Chỉ cần thay luôn t = 333 vào biểu thức và tính toán đơn giản, chúng ta có ngay đáp án. Có lẽ các học sinh Mỹ đã bị đán.h lừa, không nghĩ đề toán SAT sẽ dễ như vậy và đã tự làm khó mình” , Kiên nói.
Một bạn trẻ khác đã chỉ ra cách làm thứ hai để chinh phục phép tính này là sử dụng tính chất trong phép nhân, sau đó thu được kết quả của biểu thức là t/3, thay t = 333 sẽ tìm ra đáp án.
Trước khi được săn lùng trên mạng xã hội, bài toán này bắt nguồn từ clip của một tài khoản Mỹ với tiêu đề “94% người Mỹ không làm được câu này” khiến nhiều người tò mò về độ khó của đề thi SAT.
Video đang HOT
Một số người cho rằng chủ clip đã ghi tiêu đề sốc để thu hút sự quan tâm của cộng đồng mạng, còn trên thực tế đây là câu hỏi dễ, số liệu 94% người Mỹ không làm được là thống kê khó tin.
Một bài toán khác cũng từng gây sốt trên mạng sau khi được một tiktoker người Mỹ đăng tải trên trang cá nhân của mình với tiêu đề: “Câu hỏi khó nhất của kỳ thi SAT”.
Điều này đã thôi thúc nhiều học sinh Việt Nam bắt tay vào giải toán, tuy nhiên để tìm ra đáp án, học sinh Việt Nam không cần mất quá nhiều thời gian.
Bạn Trần Thu Hoài (học sinh lớp 11 tại Hà Nội) cho biết những bài toán như thế này không có gì lạ lẫm với học sinh cấp 3, thậm chí để thi đại học, học sinh đã ôn luyện dạng bài này nhiều lần.
“Đây không phải câu hỏi khó, em chỉ mất 1 phút để hoàn thành”, Hoài nói.
Vậy quan điểm của bạn thế nào? Bạn có giải được bài toán này không?
Phép toán '6x4=24' bị giáo viên chấm 'sai' có sai?
Người dùng mạng xã hội tranh cãi về hình ảnh bài toán đố bậc tiểu học với cách đặt phép tính '6x4=24 (bạn nhỏ)' trong phần bài giải bị giáo viên chấm là 'sai'.
Cụ thể, đề bài toán là: "Hằng ngày, cô Ba lái đò chở các bạn nhỏ qua sông đi học. Sáng nay cô Ba chở 6 chuyến đò, mỗi chuyến có 4 bạn. Hỏi sáng nay cô Ba chở bao nhiêu bạn nhỏ qua sông?". Trong phần bài giải, học sinh đặt phép tính "6x4=24" bị giáo viên chấm là sai.
Tranh luận trái chiều
Một phụ huynh được cho là có con học lớp 3 Trường tiểu học N.Đ (TP.Dĩ An, Bình Dương) thắc mắc vì sao bài toán bị chấm là sai nên đã chia sẻ hình ảnh trên một diễn đàn, thu hút nhiều ý kiến tranh luận trái chiều.
Một số người đồng tình với cách chấm của giáo viên và cho rằng cần phải đặt phép tính là "4x6=24" để học sinh tiểu học nắm được bản chất của phép nhân.
"Kết quả bài thì không sai. Nhưng sai về ý nghĩa toán học. Sai bản chất của phép nhân. Tức là 4 được lấy 6 lần, chứ không phải 6 được lấy 4 lần", tài khoản Nguyễn Bích bình luận trên Facebook.
Trong khi đó, một số người khác tranh luận rằng phép nhân có tính chất giao hoán nên việc đặt phép tính "6x4=24" hay "4x6=24" thì cũng như nhau, miễn sao ra kết quả đúng.
Một số người bình luận rằng cách chấm bài của giáo viên hơi "cứng nhắc". "Trong trường hợp này, giáo viên không nên ghi 'Sai', 1 chữ 'Sai' sẽ gây hiểu lầm cho phụ huynh và có thể học sinh cũng không biết mình sai ở đâu để sửa. Vì vậy, giáo viên có thể gạch dưới phép tính và sửa lại thành 4x6=24 sẽ tốt hơn", tài khoản Nguyễn Hương chia sẻ trên Facebook.
Đáp lại, người đăng tải hình ảnh bài toán đố kể trên cho rằng đã trao đổi với giáo viên và cô giáo khẳng định đã giảng giải rõ ràng trên lớp để học sinh bị chấm sai nắm rõ bản chất của phép nhân.
Vấn đề này không phải mới vì trước đây hình ảnh bài toán tiểu học tương tự "Một con trâu có 4 chân. Hỏi 6 con trâu có bao nhiêu chân?" cũng được chia sẻ trên mạng xã hội. Học sinh cũng bị cô giáo chấm sai khi đặt phép tính "6x4=24".
Trước đây, bài toán tính số chân bò cũng từng gây tranh cãi. ẢNH CHỤP MÀN HÌNH FACEBOOK
Là quy ước toán học, học sinh cần nắm bản chất phép nhân
Theo thạc sĩ Dương Minh Tới, Giám đốc đào tạo Trung tâm toán Titan Thủ Đức (TP.HCM), trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, học sinh được học về phép nhân và ý nghĩa của phép nhân kể từ lớp 2.
"Giáo viên có trách nhiệm dạy học sinh hiểu được ý nghĩa của phép nhân là như thế nào. Nó xuất phát từ việc cộng các nhóm giống nhau lại với nhau. Chẳng hạn, một xe máy có 2 bánh xe, với 5 chiếc xe thì sẽ có 2 2 2 2 2=2x5=10 bánh xe", thầy Tới chia sẻ.
Như vậy, đối với bài toán kể trên, thầy Tới khẳng định cách chấm của giáo viên là đúng vì ngoài việc không phải kết quả là đúng hay sai mà các con hiểu được ý nghĩa của phép nhân. Đây là bài tập để dạy học trò rèn sau bài học của giáo viên về phép nhân và ý nghĩa của nó.
Thầy Tới chia sẻ: "Nếu học sinh làm ngược lại, tức viết 6x4=24, tất nhiên kết quả là không sai nhưng các con không hiểu đúng về ý nghĩa của phép nhân thì giáo viên ghi sai và điều chỉnh lại thì không có vấn đề lớn".
"Bài toán này không nên mang hiểu biết của người lớn về tính chất giao hoán của phép nhân và lấy ra để tranh luận về cách chấm bài của giáo viên. Đem hiểu biết của người lớn áp vào học sinh tiểu học đôi khi không phải đúng hay sai về mặt toán học mà là có phù hợp với học sinh hay không?", thầy Tới nói.
Bên cạnh đó, cô Nguyễn Minh Thúy An, giáo viên chủ nhiệm lớp 2 Trường tiểu học Nguyễn Văn Triết (TP.Thủ Đức, TP.HCM), chia sẻ: "Nếu dạy kèm con tại nhà thì phụ huynh nên hiểu bản chất phép nhân là 4 được lấy 6 lần và nên dạy 4x6=24 để trẻ hiểu đúng".
"Nếu dạy thêm 6x4=24 thì cũng không sao vì bản chất của việc dạy học là cho trẻ được trải nghiệm, được sai để từ đó giáo viên, phụ huynh có thêm cơ hội giới thiệu phép tính đúng. Các nhà khoa học cũng đi từ nhiều thí nghiệm sai đến thí nghiệm đúng", cô Thúy An cho hay.
Còn cô Hoàng Thị Thu Trinh, một gia sư với hơn 20 năm kinh nghiệm dạy kèm toán tại Q.Bình Tân (TP.HCM), lưu ý việc hướng học sinh đặt phép tính 4x6=24 trong bài giải thực chất là theo quy ước toán học được áp dụng và giảng dạy xuyên suốt ở bậc tiểu học.
"Việc viết số 4 trước giúp học sinh hiểu bản chất phép nhân là 4 được lấy 6 lần và không nhầm lẫn khi viết đơn vị trong phần bài giải, ở đây là bạn nhỏ, chứ không phải chuyến đò", cô Thu Trinh nói.
Cô Thúy An đồng thời chia sẻ: "Chương trình mới có nhiều thay đổi, cải tiến hơn so với ngày xưa phụ huynh được học nên các bậc cha mẹ lại càng phải tìm hiểu và đồng hành cùng con nhiều hơn nữa".
Vụ suất ăn học sinh đạm bạc: Trường nói phụ huynh chụp ảnh bằng điện thoại có chất lượng camera không tốt Đại diện nhà trường cho biết vào ngày xảy ra sự việc, nam phụ huynh đã đi vào khu vực nhà bếp, nói "đang rất vội" và yêu cầu nhân viên múc suất ăn ra khay rồi chụp lại. Liên quan đến hình ảnh suất ăn trưa bán trú của học sinh đạm bạc, "như cho người giảm cân" của Trường Phổ thông...