âm ngữ trị liệu

Nỗ lực đưa trẻ tự kỷ hòa nhập cuộc sống bằng âm ngữ trị liệu

Mặc dù có khá nhiều cơ sở giáo dục đặc biệt dành riêng cho trẻ tự kỷ đã ra đời nhưng nhiều trẻ sau can thiệp vẫn không có được kỹ năng giao tiếp - kỹ năng quan trọng của con người.

Trường ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch đạt giải thành tựu y khoa nổi bật Việt Nam

Trường ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch với thành tựu Công trình đưa trẻ tự kỷ hoà nhập cộng đồng được vinh danh là một trong 16 thành tựu y khoa Việt Nam nổi bật nhất năm 2020.

Khoảng 10,5% bệnh nhân phục hồi chức năng hồi phục hoàn toàn

Phục hồi chức năng là tìm lại những chức năng bị suy giảm hoặc bị mất cho người bệnh hoặc giúp họ xử trí tốt hơn với tình trạng khuyết tật của mình khi ở nhà hoặc ở nơi công cộng.

Tập phục hồi chức năng sau đột quỵ: Xuất viện, đa số bệnh nhân phải tự “bươn chải”

Đa số bệnh nhân (BN) sau đột quỵ, khi xuất viện thường tự bươn chải tập vật lý trị liệu tại nhà, nhờ người nhà hỗ trợ; thậm chí có trường hợp không tập.

“Với giáo dục đặc biệt phải giữ mình để không bị “biến chất”

Theo TS. Phạm Thị Bền, Giảng viên Khoa Giáo dục đặc biệt, trường Đại học Sư phạm Hà Nội:Tôi phải cảm ơn những đứa trẻ đến với mình, bởi chính các cháu đã cho tôi cơ hội để trưởng t...

Trường công ngại nhận trẻ tự kỷ vì không muốn “tự mua dây buộc mình”?

Theo chương trình phổ cập giáo dục mới, tất cả các trẻ đến tuổi đều được đi học. Tuy nhiên, với những trẻ mắc hội chứng tự kỷ, để xin được đi học lại là điều vô cùng nan giải.

Những “bàn tay vàng” y khoa: “Bà tiên” của thanh âm

Với những đóng góp to lớn trong sử dụng âm ngữ trị liệu để phát triển kỹ năng ngôn ngữ, giao tiếp, bác sĩ Nguyễn Thị Ngọc Dung đã giúp thay đổi cuộc đời cho trẻ tự kỷ, trẻ điếc bẩm...

Tín hiệu vui với tân cử nhân ngành Âm ngữ trị liệu

Ngày 14/9, Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch, TPHCM đã tổ chức trao chứng chỉ tốt nghiệp cho 47 học viên Khoá đào tạo Âm ngữ trị liệu Nhi 2 (2017-2018).