Philippines điều chỉnh năm học để tránh nắng nóng
Tổng thống Philippines, Ferdinand Marocs Jr ngày 21/5 đã chấp thuận đề xuất kết thúc năm học 2024-2025 vào ngày 15/4/2025, cho phép các cơ sở giáo dục dần quay trở lại lịch học cũ mà không tổ chức các lớp Thứ Bảy để đáp ứng số ngày học theo yêu cầu.
Cây trồng khô héo do nắng nóng tại Nueva Ecija, Philippines ngày 25/4/2024. Ảnh: AFP/TTXVN
Đề xuất được thông qua vẫn giữ nguyên ngày bắt đầu năm học mới vào ngày 29/7 và lùi ngày kết thúc năm học muộn hơn so với kế hoạch ban đầu của Bộ Giáo dục. Thông cáo báo chí của Văn phòng Thông tin Tổng thống (PCO) cho biết như vậy nước này sẽ dần quay trở lại lịch học cũ từ bắt đầu từ tháng 6 và kết thúc vào tháng 3 năm sau.
Lịch học này hiện đang nhận được sự ủng hộ của học sinh và giáo viên, khi nhiệt độ quá cao do biến đổi khí hậu buộc hàng nghìn trường phải tạm dừng các lớp học trực tiếp trong tháng 4 và 5.
Trước đó, Phó Tổng thống kiêm Bộ trưởng Giáo dục, Sara Duterte đã trình lên Tổng thống 2 đề xuất lịch năm học 2024-2025 sau khi tham vấn giáo viên, lãnh đạo các trường và phụ huynh. Đề xuất thứ nhất gồm 182 ngày học với 15 ngày Thứ Bảy yêu cầu có mặt trên lớp. Đề xuất thứ 2 gồm năm học ngắn hơn, dài 167 ngày, bỏ hết các tiết học trực tiếp vào Thứ Bảy. Cả hai kế hoạch đều có lịch kết thúc năm học vào ngày 31/3/2025.
Video đang HOT
Theo thông cáo của PCO, Tổng thống Marcos đã e ngại về năm học kéo dài 167 ngày do có thể có tác động tiêu cực đối với việc học của học sinh, khi thời gian học trên lớp giảm. Ông cũng quan ngại về sức khỏe của học sinh cũng như việc phải bổ sung cơ sở vật chất cần thiết để tổ chức lớp học Thứ Bảy.
Do đó, ông Marcos cho rằng thay vì kết thúc vào ngày 31/3/2025, Bộ Giáo dục nên điều chỉnh năm học kết thúc ngày vào 15/4/2025 để học sinh có thể hoàn tất 182 ngày học mà không cần tổ chức lớp Thứ Bảy.
Nỗi lo thời tiết nắng nóng làm gián đoạn việc học tập của t.rẻ e.m châu Á
Tháng 4 vừa qua, nhiều quốc gia ở châu Á đã trải qua đợt nắng nóng kỷ lục khiến chính phủ quyết định đóng cửa trường học.
Điều này đã cho thấy rõ tác động sâu sắc của biến đổi khí hậu đe dọa việc học tập của hàng triệu t.rẻ e.m tại châu lục này.
Học sinh đến trường dưới trời nắng gay gắt tại Manila, Philippines ngày 2/4/2024. Ảnh: AFP/TTXVN
Trong khi những cơn mưa đã phần nào giúp giảm nền nhiệt ở một số khu vực, các chuyên gia cảnh báo rằng thách thức lớn hơn vẫn tồn tại, khi nhiều quốc gia chưa chuẩn bị tốt để giải quyết hậu quả của biến đổi khí hậu đối với giáo dục. Châu Á đang nóng lên với tốc độ nhanh hơn mức trung bình toàn cầu, dẫn đến những đợt sóng nhiệt diễn ra thường xuyên hơn, kéo dài hơn và với cường độ dữ dội hơn.
Hơn nữa, bầu không khí ấm hơn sẽ giữ nhiều độ ẩm hơn, dẫn đến mưa lớn và lũ lụt. Điều này có thể làm hư hại các trường học, thậm chí khiến những nơi này không thể được sử dụng làm nơi trú ẩn khi xảy ra thảm họa. Ngoài ra, thời tiết nắng nóng còn làm trầm trọng thêm các vụ cháy rừng và ô nhiễm không khí, khiến nhiều trường học tại nhiều nước phải đóng cửa, đặc biệt là ở Ấn Độ và Australia.
Năm 2023, Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) cảnh báo cuộc khủng hoảng khí hậu đã trở thành hiện thực đối với t.rẻ e.m ở Đông Á và Thái Bình Dương. Các em phải đối mặt với thực tế khắc nghiệt do những tác động của biến đổi khí hậu, khi trường học phải ngừng giảng dạy trực tiếp do nhiệt độ tăng cao để đảm bảo sức khỏe cho học sinh. Nắng nóng, mất điện khiến sức khoẻ của các em lúc nào cũng trong tình trạng mệt mỏi, dẫn đến việc học tập không hiệu quả.
Bà Salwa Aleryani, chuyên gia y tế của UNICEF khu vực Đông Á và Thái Bình Dương cho biết, việc đóng cửa trường học do thời tiết khắc nghiệt gây ra hậu quả nghiêm trọng, đặc biệt đối với những cộng đồng dễ bị tổn thương, thiếu tài nguyên như máy tính, mạng Internet và sách.
Ông Shumon Sengupta tại Tổ chức Cứu trợ t.rẻ e.m (Save the Children) cho biết tháng 4 đ.ánh dấu tháng thứ 11 liên tiếp thế giới ghi nhận mức nhiệt độ cao kỷ lục, và xu hướng này thể hiện rõ ở Bangladesh. Các trường học trên hầu khắp châu Á không được trang bị cơ sở vật chất để đối phó với những hậu quả ngày càng tăng của biến đổi khí hậu. Rủi ro còn vượt ra ngoài lớp học, vì học sinh thường phải đi bộ một quãng đường dài đến trường và có thể gặp nguy cơ bị say nắng. Trong khi đó, việc học tại nhà có thể khiến các bậc cha mẹ không thể giám sát trẻ thường xuyên, làm tăng nguy cơ lao động t.rẻ e.m, tảo hôn và nạn buôn bán người trái phép.
Biến đổi khí hậu cũng ảnh hưởng tới việc học tập theo cách gián tiếp. Tình trạng thiếu lương thực dẫn đến việc t.rẻ e.m phải nghỉ học để đi làm hoặc gia đình các em không có đủ kinh phí để chi trả.
Một số quốc gia giàu có trong khu vực đã thực hiện các giải pháp để bảo vệ việc học tập của t.rẻ e.m trước tác động của biến đổi khí hậu. Tại Nhật Bản, chưa đến một nửa số trường công lập được lắp đặt máy điều hòa vào năm 2018, nhưng con số này đã tăng lên hơn 95% vào năm 2022 sau một loạt đợt nắng nóng.
Tuy nhiên, không phải tất cả các tác động đều có thể được giảm thiểu, ngay cả ở các nền kinh tế phát triển. Chính quyền Australia đã nhiều lần phải đóng cửa trường học vì nạn cháy rừng.
Ông Sengupta cho rằng các nước đang phát triển trong khu vực cần được hỗ trợ để đầu tư nâng cấp cơ sở hạ tầng, tuy nhiên giải pháp thực sự duy nhất cho cuộc khủng hoảng này nằm ở việc giải quyết nguyên nhân gốc rễ, đó chính là biến đổi khí hậu. Theo đó, các chính phủ và các nhà hoạch định chính sách phải ưu tiên các giải pháp chống biến đổi khí hậu để đảm bảo việc học tập cho t.rẻ e.m.
Đương đầu với nắng nóng - Bài cuối: Giải pháp 'hạ nhiệt' bền vững Ứng phó với thời tiết cực đoan, chính phủ các nước trong khu vực đều ưu tiên những biện pháp tại chỗ để hướng dẫn và hỗ trợ người dân. Người dân tắm sông tránh nóng tại Bulacan, Philippines, ngày 6/4/2024. Ảnh: AFP/TTXVN Giới chức y tế Campuchia ban hành hướng dẫn lưu ý người dân giữ gìn sức khỏe và an toàn...
