Trường đại học không đảm bảo chất lượng sẽ bị thị trường đào thải
Nếu trường đại học nào mở ngành không đúng, không đảm bảo chất lượng thì trong một thời gian ngắn hạn sẽ bị thị trường “đào thải” và phải trả giá cho việc làm của mình.
Giáo dục đại học để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước. Ảnh ĐH.
Trên đây là ý kiến của bà Nguyễn Thị Thu Thủy, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) khẳng định tại tọa đàm với chủ đề “Tự chủ đại học: Nâng cao chất lượng đào tạo”, do Cổng thông tin điện tử Chính phủ tổ chức ngày 9/9.
Tại tọa đàm vấn đề quyền tự chủ và chất lượng đào tạo của các trường đã được các chuyên gia phân tích và đán.h giá . Nói về những quy định quyền tự chủ của các trường đại học trong Luật Giáo dục Đại học (GDĐH) sửa đổi có hiệu lực từ ngày 1/7/2019, PGS Nguyễn Thị Thu Thủy cho rằng: Luật sửa đổi GDĐH khẳng định quyền tự chủ của các cơ sở GDDH, các cơ sở giáo dục tự xác định mục tiêu, tự lựa chọn cách thức để thực hiện mục tiêu của mình, tuy nhiên, các trường chịu trách nhiệm giải trình với xã hội. Các cơ sở tự chủ chuyên môn, tài chính, tài sản, nhưng vẫn phải đáp ứng được quy định của pháp luật. Nhằm gỡ nút thắt này, luật GDĐH sửa đổi trao quyền hạn, trách nhiệm rất lớn cho Hội đồng trường.
Với các yêu cầu về quản trị đại học, trong luật GDĐH sửa đổi yêu cầu quản trị đại học ở các có sở giáo dục cần thay đổi theo hướng kiện toàn Hội đồng trường. Trên cơ sở đó, Bộ GD&ĐT đang phối hợp với các bên liên quan để kiện toàn cơ chế chính sách của Hội đồng trường. Đối với từng loại hình trường đáp ứng yêu cầu cơ cấu, số lượng, thành phần.
Không những thế, Bộ GD&ĐT đã đưa ra quy định để kiểm soát chất lượng đào tạo của các trường đại học, trong đó đặt ra yêu cầu trách nhiệm đối với lãnh đạo các trường đại học rất cao. Nếu trường đại học nào mở ngành không đúng, không đảm bảo chất lượng thì trong một thời gian ngắn hạn sẽ bị thị trường “đào thải” và phải trả giá cho việc làm của mình. Trong tương lai lâu dài thì trường này cũng sẽ bị mất uy tín và không thể tồn tại.
Theo bà Thu Thủy, nếu việc mở ngành không đảm bảo chất lượng thì chính người học, thị trường sẽ “quay lưng” với nhà trường. Còn việc một số trường đại học lại mở ngành đào tạo mới không đúng với chuyên ngành đào tạo truyền thống nhằm thu hút sinh viên dẫn đến hiện tượng bão hòa, nhiều sinh viên tốt nghiệp không xin được việc làm đã bị Bộ GD&ĐT cảnh báo.
Video đang HOT
Tuy nhiên, điều đáng lưu ý là có những trường đại học mở ra nhiều ngành nghề mới nhưng không đáp ứng được yêu cầu của xã hội, thị trường lao động và doanh nghiệp. Đó là những trường không đáp ứng được các quy định pháp lý về việc mở ngành, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp không xin được việc làm.Tại tọa đàm, PGS.TS Nguyễn Thu Thủy cũng khẳng định: GDĐH là để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước. GDĐH cũng gắn với phát triển kinh tế-xã hội nên việc các trường đại học mở ra những ngành nghề đào tạo mới cũng là xu thế tất yếu nhằm đáp ứng sự thay đổi rất nhanh của thị trường.
Đỗ Hòa
Theo baohaiquan
Tự chủ đại học không tránh khỏi việc tăng học phí
Tự chủ đại học là mỗi trường phải có chiến lược đổi mới theo năng lực và điều kiện cụ thể. Khi tự chủ đại học cần phải cân nhắc học phí đồng thời vừa phải đảm bảo chất lượng đào tạo, vừa đảm bảo tiếp cận của người học.
Tự chủ không tránh khỏi việc tăng học phí
Tự chủ đại học là đổi mới cơ chế quản lý theo hướng trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các đơn vị giáo dục đại học công lập là phù hợp với chủ trương, đường lối mở cửa hội nhập của Đảng và Nhà nước ta. Thời gian qua, việc thực hiện cơ chế tự chủ tại các trường đại học công lập ở Việt Nam đã được triển khai thí điểm và có những kết quả ban đầu.
Theo chia sẻ của PGS.TS Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, khi tự chủ đại học cần phải cân nhắc học phí đồng thời vừa phải đảm bảo chất lượng đào tạo, vừa đảm bảo s tiếp cận của người học.
PGS.TS Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
Ông Sơn cũng nói thêm tự chủ không tránh khỏi việc tăng học phí nhưng phải có lộ trình và phù hơn với sự chi trả của người học, đảm bảo sự lựa chọn của sinh viên. Bên cạnh đó, chính sách học bổng đảm bảo sự tiếp cận của người học.
Còn theo chia sẻ của PGS.TS Phạm Hồng Chương, Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế quốc dân cho hay, ĐH Kinh tế quốc dân là một trong những trường đầu tiên của Việt Nam thực hiện tự chủ từ một phần sang toàn phần. Học phí của trường cho đến nay cũng thực hiện theo đúng tinh thần nghị định 86 năm 2015 của Chính phủ.
"Đặc biệt, mức học phí phải công khai, minh bạch. Năm nay, học phí chính quy từ 15 - 18.5 triệu/năm, mức tăng cam kết không quá 10%. Bối cảnh hiện nay trường tăng khoảng 5%/năm, theo đó sinh viên sẽ biết rõ mức đóng bao nhiêu trong quá trình học tránh sự bất ngờ", ông Chương nhấn mạnh.
Ông Chương cũng cho biết thêm, nếu chỉ dựa vào học phí thì khó đột phá. Bởi vậy, lâu dài phải có giải pháp căn bản về tài chính, đặc biệt là học phí.
Cơ hội việc làm cho những ngành mới ra sao?
Hiện nay, nhiều trường đại học ồ ạt mở ngành mới, có những trường không liên quan đến lĩnh vực ấy cũng mở ra. Trước thực trạng đó, PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD-ĐT phân tích ngành mới phải đáp ứng yêu cầu của trường, yêu cầu của xã hội, của đất nước. Đồng thời, nghề mới phải đáp ứng chuẩn mực như chuẩn đầu ra, chuẩn đào tạo.
Vào lúc 9h30' ngày 9/9, Cổng Thông tin điện tử Chính phủ tổ chức tọa đàm với chủ đề "Tự chủ đại học: Nâng cao chất lượng đào tạo".
"Nếu mở ngành mà không gắn với nhu cầu của thị trường thì sẽ bất cập, quan trọng là thị trường sẽ trả lời cho sự tồn tại của ngành mới với tỉ lệ sinh viên ra trường có việc hay thất nghiệp", bà Thủy nhấn mạnh.
Còn theo quan điểm của ông Sơn về việc mở ngành mới phải dẫn dắt chứ không phải chạy theo thị trường. Có những ngành mở ra phải đi trước để 5 - 7 năm sau tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu lao động.
"Chúng tôi có trách nhiệm nhìn nhận thị trường ở góc độ dài hạn, tầm nhìn dài và lớn hơn. Có những ngành truyền thống, dù nhu cầu ngắn hạn không có nhưng chúng tôi không thể đóng được dù đào tạo ít chúng tôi vân phải đào tạo đó là trách nhiệm xã hội", ông Sơn nói.
Các chuyên gia cũng cho rằng, thời điểm này ta vẫn thiếu chuyên gia giỏi, nguồn nhân lực chất lượng cao, thừa người không đủ kiến thức kỹ năng để đảm nhận công việc.
Theo đó, mỗi trường cần có tầm nhìn, chiến lược riêng, xây dựng phân khúc về lĩnh vực đào tạo và chất lượng thì mới cạnh tranh được một cách lành mạnh.
"Nhiều ngành mở chậm nhưng chúng tôi kiên trì, tạo ra những sinh viên thực sự là chuyên gia trong lĩnh vực đó. Mở ngành phù hợp với chiến lược về phân khúc chất lượng của trường mới là điều quan trọng. Cạnh tranh không phải làtrong nước mà còn với quốc tế", ông Sơn cho hay.
Còn theo, đại diện Bộ GD-ĐT nghề nghiệp đứng trên góc độ quy định chuẩn mực tối thiểu để đạo tạo ra sinh viên. Còn đặc thù riêng tạo nên thương hiệu của trường thì đó là nỗ lực của thầy cô, đôi ngũ giảng dạy và lãnh đạo, tư đó tạo nên "sản phẩm" khác nhau.
Theo congly
Kinh nghiệm quốc tế về cấp ngân sách theo chất lượng đầu ra cho cơ sở Giáo dục đại học công lập Cấp ngân sách theo chất lượng đầu ra cho cơ sở giáo dục đại học công lập là chủ đề nhận được chú ý gần đây trên nhiều diễn đàn chính sách và học thuật tại Việt Nam. Bài viết giới thiệu một số cơ chế cấp ngân sách theo chất lượng đầu ra đã được áp dụng tại một số nước trên...