Thái Bình Dương: ĐH đầu tiên tại Nha Trang áp dụng mô hình giáo dục khai phóng
Từ năm học 2020, Đại học Thái Bình Dương (TBD) tại Khánh Hòa áp dụng mô hình giáo dục khai phóng và hệ tín chỉ phổ biến tại các trường đại học ở Mỹ và Canada.
Điều này nhằm mục tiêu đào tạo các cử nhân tương lai có “chuyên môn sâu trên nền tảng rộng”, thích ứng với thị trường lao động đang biến động liên tục trong thời đại 4.0. Đây là đại học đầu tiên của vùng duyên hải miền trung đưa triết lý giáo dục khai phóng vào chương trình đào tạo.
Hội thảo xây dựng chiến lược mới Đại học Thái Bình Dương (năm 2019)
Xu thế mới về triết lý đào tạo của giáo dục đại học ở Việt Nam
Giáo dục khai phóng (Liberal Arts Education) là một cách tiếp cận để cung cấp cho sinh viên tầm nhìn cởi mở, không thành kiến, đón nhận các ý kiến khác biệt và có một kiến thức toàn vẹn về các vần đề xã hội. Tinh thần của giáo dục khai phóng gắn với quan niệm tự do học thuật, có nghĩa là trước chân lý khoa học thì thầy và trò có vai trò tương đối bình đẳng, cùng nhau tìm tòi học hiểu, và mọi ý kiến cá nhân đều được tôn trọng.
Mô hình giáo dục khai phóng được áp dụng rộng rãi tại Hoa Kỳ và nhiều quốc gia có nền giáo dục phát triển ở châu Âu, châu Á. Tại Việt Nam, hiện đã có một số đại học áp dụng mô hình giáo dục khai phóng như: Fulbright, Việt – Đức, Việt – Nhật… và mới nhất là Thái Bình Dương.
Từ năm 2020, chương trình đào tạo của ĐH Thái Bình Dương được thiết kế theo triết lý giáo dục khai phóng và hệ tín chỉ phổ biến tại các trường đại học ở Mỹ và Canada.Theo TS Phạm Quốc Lộc – Phó Hiệu trưởng Đại học Thái Bình Dương thì “khai phóng” có nghĩa là “chuyên môn sâu trên nền tảng rộng”, là sự kết hợp đào tạo nghề nghiệp chuyên sâu và kiến thức kỹ năng tổng quát.
Đại học Thái Bình Dương tổ chức khóa đào tạo hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo dành cho sinh viên
Nói rõ hơn, trên nền tảng giáo dục khai phóng, chương trình đào tạo hứa hẹn mang đến cho sinh viên một hệ thống kiến thức với các năng lực, giúp người học thích nghi nhanh và thành công trong môi trường làm việc năng động, đa dạng và nhiều biến đổi. Để thực hiện được mục tiêu trên, nhà trường định hướng cho phép sinh viên được khám phá các học phần chuyên ngành kết hợp ứng dụng vào thực tiễn việc làm thông qua các dự án, hoạt động thực hành tích hợp hay được học với chuyên gia trong nước và quốc tế.
Theo bảng xếp hạng của Fortunes thì có tới 1/3 trong số 500 CEO hàng đầu nước Mỹ tốt nghiệp từ các trường giáo dục khai phóng. Những CEO nổi danh trên toàn cầu như bà Susan Wojcicki – CEO Youtube có bằng cử nhân Lịch sử và Văn chương, hay CEO Alibaba- tỉ phú Jack Ma có bằng cử nhân Ngôn ngữ Anh…
Đổ nền kiến thức và năng lực cơ bản
Video đang HOT
Với nền tảng triết lý giáo dục khai phóng thì trong hai năm đầu, sinh viên sẽ được “đổ nền kiến thức”. Đối với nhóm kiến thức tổng quát về tự nhiên và xã hội, sinh viên được học các chuyên đề văn hoá, lịch sử, nghệ thuật, hội họa, âm nhạc, điện ảnh, môi trường tự nhiên…
Đối với nhóm năng lực, các em cũng được trang bị các kỹ năng thực hành và năng lực trí tuệ. Chẳng hạn như kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm; tư duy sáng tạo; tư duy phân tích và phản biện; tư duy số (dữ liệu định lượng và kỹ thuật số); năng lực tìm hiểu và giải quyết vấn đề…
Đặc biệt, trong quá trình học, để có cơ hội vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề thực tế, thích nghi cuộc sống, sinh viên sẽ tham gia các đề án học tập thông qua phục vụ cộng đồng (service learning) của doanh nghiệp hay các tổ chức phi chính phủ.
Sinh viên Đại học Thái Bình Dương
Một điểm mới nữa là kể từ năm học 2020, sinh viên được học ít nhất 18 tín chỉ cho một ngoại ngữ tự chọn (tiếng Anh, tiếng Hàn, tiếng Hoa). Với 18 tín chỉ tương đương 540 giờ học, sau bốn năm học, sinh viên sẽ trang bị cho mình khả năng giao tiếp lưu loát một công cụ ngoại ngữ mà các em đã chọn để hội nhập môi trường làm việc quốc tế chuyên nghiệp. Bên cạnh đó, giáo dục khai phóng rất chú ý rèn cho sinh viên khả năng tự học.
Đại học Thái Bình Dương áp dụng giáo dục khai phóng trong mọi ngành học, từ khoa học tự nhiên đến khoa học xã hội và nhân văn
Thế mạnh của việc đào tạo theo hệ thống tín chỉ Bắc Mỹ
Nói về hệ thống tín chỉ Bắc Mỹ thì TS Nguyễn Trùng Lập – Trưởng phòng đào tạo Đại học Thái Bình Dương cho rằng: “ Với hệ tín chỉ phổ biến tại các trường đại học ở Mỹ và Canada, sinh viên có cơ hội xây dựng một lộ trình học tập phù hợp năng khiếu và sở thích. Đặc biệt là sinh viên được lựa chọn chuyên ngành, ngành phụ và các môn học khai phóng độc đáo, thú vị, bổ ích cho cuộc sống và nghề nghiệp tương lai“.
Doanh nghiệp phỏng vấn tuyển dụng sinh viên năm cuối ngành Công nghệ thông tin ĐH Thái Bình Dương
Điểm ưu việt của hệ thống tín chỉ Bắc Mỹ là sinh viên dễ dàng chuyển đổi các môn học đã học tại trường Thái Bình Dương với các môn học trong chương trình đào tạo của các trường đại học quốc tế. Đồng thời các em có thể chọn ngành phụ trong quá trình học.
Ví dụ, khi học ngành công nghệ thông tin, người học có thể lựa chọn để học một trong các chuyên ngành phụ như: Tài chính Ngân hàng, Kế toán, Quản trị Kinh doanh, Hướng dẫn Du lịch Quốc tế… Rõ ràng, các ngành phụ sẽ góp phần tăng thêm lợi thế cạnh tranh cho các em ứng tuyển xin việc sau khi tốt nghiệp.
Theo diễn đàn Kinh tế thế giới, các kỹ năng hàng đầu cần thiết cho công việc trong thế kỉ 21 là kỹ năng giải quyết vấn đề phức tạp, tư duy phản biện và khả năng sáng tạo. Giáo dục khai phóng đã đáp ứng phần nào các giá trị trên. Đó là dạy sinh viên học cách để tự học, liên tục tái tạo và nghiên cứu những kỹ năng mới.
Có thể nói, chương trình đào tạo của Thái Bình Dương vừa có tính địa phương vừa mang tính toàn cầu. Chắc chắn, các sinh viên tốt nghiệp Đại học Thái Bình Dương sẽ được nhiều doanh nghiệp đón nhận bởi vốn kiến thức và các kỹ năng được trang bị, cùng với ngoại ngữ lưu loát, được xây dựng trên nền tảng một công dân có đạo đức, trách nhiệm, tử tế, liêm chính… Đây chính là những hành trang rất quan trọng để các em bước vào đời và thích nghi tốt trong thị trường lao động cạnh tranh ngày càng khốc liệt.
Ngày tốt nghiệp
“Mục tiêu chiến lược của Trường Đại học Thái Bình Dương là tập trung vào việc quốc tế hóa môi trường đào tạo, xây dựng môi trường dạy và học dân chủ, liêm chính và sáng tạo. Chiến lược nhắm tới việc cơ cấu ngành nghề hợp lý có tính liên ngành, phương pháp dạy và học hiện đại, nội dung đào tạo cập nhật và thực tiễn, hoàn thiện học chế tín chỉ theo hệ thống Bắc Mỹ để sinh viên dễ dàng tự chọn lộ trình học tập, và không ngừng nâng cao năng lực giảng dạy, làm việc, học tập bằng tiếng Anh.
Trong nghiên cứu khoa học, chúng tôi tôn trọng chuẩn mực quốc tế và chú trọng các dự án phục vụ địa phương và Nhà trường. Trường cũng nỗ lực xây dựng mạng lưới hợp tác với nhiều doanh nghiệp trong và ngoài nước, trong đó ngân hàng ACB là đối tác chiến lược đầu tiên”. – TS Bùi Trân Phượng – Chủ tịch Hội đồng quản trị Đại học Thái Bình Dương
Hậu COVID-19: Tương lai nào cho giáo dục trực tuyến?
Cho đến nay, giáo dục trực tuyến vẫn được xem như một loại hình không chính thống tại hầu hết các đại học. Nhưng đại dịch COVID-19 đã biến nó thành kế hoạch dự phòng, và còn hơn thế nữa.
Dạy trực tuyến thời COVID-19 ở TP.HCM - Ảnh: NHƯ HÙNG
Minh Lê từ nước ngoài về sống ở ngoại ô Nha Trang đã gần 10 năm nay. Rảnh rỗi, cô dạy tiếng Anh cho các em nhỏ quanh nhà và học thêm qua mạng.
Dạy học trực tuyến không thể thay thế lơp hoc truyên thống hoàn toàn, bởi vì giao tiếp qua mạng có nhiều hạn chế. Ví dụ, không thể có đối thoại ngay, trực tiếp giưa người dạy và học viên được, trong khi đây lại là một trong những yếu tố quan trọng của đào tạo. Nó đã được sử dụng hàng ngàn năm nay, và sẽ còn được duy trì ít nhất là trong phần còn lại của thế kỷ 21.
Ông Nguyễn Trí Hiếu
Từ những khóa học ngắn
Cô cho biết: "Tôi bắt đầu học qua mạng khoảng 10 năm trước, đầu tiên với Coursera, sau đó là edX (Harvard và MIT chủ trương) và Future Learn (Anh). Với Coursera, khóa học mà tôi nhớ hoài là về lịch sử loài người với giáo sư Harari. Lúc đó thầy đã viết gần xong cuốn đầu tiên Sapiens - Lược sử loài người nên đem giảng trước cho chúng tôi.
Thầy khá trẻ, giọng nói điềm đạm, nhưng những gì thầy giảng là hết sức độc đáo và thuyết phục. Edx có hệ thống bài giảng và bài tập khá công phu và nghiêm túc, người học khi cần cũng phải làm bài viết và được hệ thống gửi cho ba bạn đồng học chấm điểm theo tiêu chí của giáo sư.
Tôi còn nhớ trong khóa học văn chương Anh với một giáo sư từ Đại học Pensylvania, đề của thầy yêu cầu phân tích một bài thơ của Emily Dickinson. Trong ba nhận xét trả về, có một người viết rất hay. Tôi lên diễn đàn làm quen và xin đọc bài văn của cô ấy, quả thật xuất sắc. Cô ấy cho biết mình là nội trợ, thời gian rảnh lên mạng học cho vui vì yêu thích văn chương.
Còn các khóa ở Future Learn cung cấp kiến thức và bài tập đơn giản hơn, dễ học và không đòi hỏi cao".
Minh Lê nói thêm: "Hiện nay, edX và Coursera đều có các khóa học chuyên ngành cấp chứng chỉ với học phí khá rẻ so với khóa học truyền thống. Sinh viên và người đã đi làm có thể học các khóa này để nâng cao kiến thức và tăng giá trị bản thân, rất có ích nếu muốn có một việc làm tốt".
Trên thực tế, việc học và dạy qua mạng ở một số đại học Mỹ đang trở thành chuyện thời sự bởi virus corona chủng mới hung hãn đã khiến nhiều lớp học phải đóng cửa. Việc học và dạy qua mạng sẽ còn được tiếp tục sau thời kỳ đại dịch COVID-19. Về mặt kinh tế, đó cũng là một cách để mở rộng "thị trường".
Cũng nên biết, cách đây 40 năm, vào đại học ở Mỹ là việc không quá khó về mặt chi phí. Nhưng gần nửa thế kỷ qua, học phí ở các đại học Mỹ đã tăng vọt - trung bình đến 260%, hơn gấp đôi tỉ lệ lạm phát! Năm 2019 chẳng hạn, chi phí trung bình bốn năm học một đại học tư lên đến hơn 200.000 USD. Vào học bốn năm ở một đại học công, cũng phải tốn hơn 100.000 USD. Sinh viên quốc tế của các đại học Mỹ cũng phải thuộc tầng lớp khá giả, bởi phải trả học phí thường là cao hơn so với sinh viên quốc tịch Mỹ.
Đến lớp dài ngày
Ông Nguyễn Trí Hiếu, chuyên gia tài chính - ngân hàng từ Mỹ về Việt Nam làm việc, nhận xét: "Nếu các đại học mở rộng con đường mới này - dạy trực tuyến, đó có thể sẽ là một chiến lược giúp tăng số lượng sinh viên, đồng thời kéo giảm chi phí. Cuối cùng, sẽ bảo vệ được... doanh thu, thậm chí tăng được doanh thu nữa; và mở rộng cả tầm ảnh hưởng".
Theo tờ New York Times, tiềm năng của giáo dục trực tuyến vẫn còn ở phía trước, chờ được khai phá. Trong thời giãn cách xã hội, một giáo sư tại Trường Nghệ thuật Tisch thuộc Đại học New York đã hướng dẫn một khóa học về kịch nghệ cho phép sinh viên diễn xuất với nhau trong thực tế ảo bằng cách sử dụng tai nghe Oculus Quest. Một giáo sư âm nhạc tại Đại học Stanford cũng đào tạo sinh viên về sử dụng phần mềm giúp nhạc công ở nhiều nơi biểu diễn cùng nhau thông qua Internet.
Thật ra, đã nhiều năm rồi, một số đại học Mỹ đã cho phép giảng viên thực hiện một số lớp học trực tuyến, thông qua các nền tảng edX hoặc Coursera, mà cô Minh Lê có theo học. Theo ông Ngô Đức Hoàng - giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và đào tạo thiết kế vi mạch (TP.HCM), trên thực tế đã xuất hiện một vài trường hợp đáng chú ý từ một số đại học danh tiếng phát triển theo con đường đào tạo trực tuyến.
Kể từ năm 2014, Georgia Tech, một đại học công nghệ tầm cỡ, đã tung ra khóa thạc sĩ trực tuyến về khoa học máy tính. Sinh viên chỉ phải tiêu tốn 7.000 USD, tương đương 1/6 chi phí của chương trình học tại giảng đường. Hiện nay, có gần 10.000 sinh viên theo học khóa này, biến nó thành khóa học về khoa học máy tính lớn nhất nước Mỹ.
Tương tự, kể từ năm 2015, Đại học Illinois đã tung ra khóa MBA - thạc sĩ quản trị kinh doanh trực tuyến học trong hai năm với chi phí 22.000 USD, tức chỉ chừng 1/5 chi phí sinh viên phải trả cho một trường kinh doanh "thường thường bậc trung" ở Mỹ.
Còn nhiều thách thức
Theo New York Times, để thực hiện những lớp trực tuyến, nhà trường phải định hướng lại các nguồn lực và cả hoạt động thường xuyên của mình. Sẽ phải trang bị công nghệ mới để bài giảng được gửi đồng thời cho sinh viên ngồi trong giảng đường cũng như sinh viên "ảo" trên toàn thế giới. Giảng viên sẽ cần được đào tạo về cách dạy sao cho hiệu quả một lớp học hỗn hợp - vừa trong giảng đường vừa qua mạng. Họ cũng phải được đào tạo cách soạn bài giảng kiểu mới.
Chọn duy nhất một bộ sách giáo khoa: Sở GDĐT Khánh Hòa nói gì? Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa cho rằng việc chọn duy nhất một bộ sách giáo khoa là "không vấn đề gì". Giờ tan học vào chiều 27.5 ở Trường tiểu học Phước Tiến, Nha Trang, Khánh Hòa. Ảnh: Nhiệt Băng Chiều 27.5, ông Lê Đình Thuần - Phó Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Khánh Hòa cho biết đang hoàn...