Sinh con – “canh” mãi, có khi thành… “điếc”!
… Bà xã tôi nói nên sinh con vào mùa xuân hoặc thu thì đứ.a tr.ẻ mới thông minh. Cô ấy cứ canh ngày rụng trứng và ngày vợ chồng giao ban. Lúc không nhằm “lịch kiếm con” mà vợ chồng gần gũi thì phải áp dụng biện pháp tránh thai triệt để…
Bà xã tôi là người học cao hiểu rộng, có địa vị trong xã hội nhưng lại bảo thủ đến quá quắt. Năm nay cô ấy 29 tuổ.i, còn tôi 34. Chúng tôi cưới nhau đã 5 năm nhưng chưa có con dù tôi rất nôn nóng. Bà xã tôi nói rằng, nên sinh con vào mùa xuân hoặc mùa thu thì đứ.a tr.ẻ mới thông minh, vì vậy cô ấy cứ canh ngày rụng trứng và ngày vợ chồng giao ban. Những lúc không nhằm “lịch kiếm con” mà vợ chồng gần gũi thì phải áp dụng biện pháp tránh thai triệt để.
Tôi không biết suy nghĩ về việc sinh con theo mùa để đứ.a b.é thông minh là đúng hay sai vì thấy nhiều tài liệu “chỏi” nhau: Tài liệu của Mỹ thì nói sinh vào mùa thu và mùa xuân; còn tài liệu của Ấn Độ thì ngược lại; tài liệu của Anh Quốc thì cũng khác…
Kết cục thì chúng tôi nên sinh con vào mùa nào để đứ.a tr.ẻ khỏe mạnh, thông minh? Tại sao bà xã tôi “canh” nghiêm ngặt như vậy mà vẫn không có thai? Nếu cứ canh hoài như vầy, có khi nào vợ chồng tôi… điếc luôn không? (tranbinhminh@…)
Chưa đến lịch!
Bạn thân mến,
Video đang HOT
Tuổ.i của các bạn như vậy là hơi muộn để sinh con nên cần phải khẩn trương lên chứ không thể “cà rịch cà tang” như từ trước tới nay được. Đúng là bà xã của bạn “nguyên tắc” quá mức. Đứ.a tr.ẻ khỏe mạnh, thông minh phụ thuộc vào nhiều yếu tố: Cha mẹ khỏe mạnh, đứ.a tr.ẻ là kết quả của tình yêu sâu sắc của cha mẹ chúng, sau khi sinh ra chúng được nuôi dạy trong môi trường tốt… Hoàn toàn không có cơ sở nào để khẳng định đứ.a tr.ẻ sinh ra vào mùa xuân và mùa thu thì sẽ thông minh, khỏe mạnh hơn những đứ.a tr.ẻ sinh vào mùa khác.
Hiện trong tay tôi có rất nhiều tài liệu nói về vấn đề này. Nhưng bạn sẽ thất vọng nếu biết rằng, mỗi nghiên cứu ở một quốc gia thì lại cho kết quả khác nhau: Ở ở Scotland thì cho rằng, những tr.ẻ e.m được sinh vào mùa đông đạt được điểm cao nhất trong phần thi trí thông minh, những bé sinh vào mùa thu đạt được điểm số thấp nhất.
Ở Đan Mạch thì kết quả nghiên cứu cho ra là những trẻ sinh vào cuối mùa thu, đầu mùa đông sống lâu hơn những trẻ sinh vào mùa xuân hoặc mùa hè. Trường Đại học Harvard (Mỹ) cũng đưa ra kết luận trẻ sinh vào mùa đông thường cao hơn, nặng hơn và thông minh hơn so với các bé sinh vào mùa hè. Còn ở Ấn Độ thì khuyên không nên sinh con vào mùa đông vì đứ.a tr.ẻ sẽ… u ám, lạnh lẽo như thời tiết vậy!
Mỗi nghiên cứu gắn liền với điều kiện địa lý, tâm sinh lý, nhân chủng học, kinh tế- xã hội học, phong tục tập quán… Do vậy mới có kết quả không giống nhau. Riêng ở Việt Nam, đến giờ này, tôi chưa thấy có nghiên cứu nào cho rằng, sinh con tháng này thì sẽ thông minh, mạnh khỏe, giàu có hơn tháng khác.
Người Việt mình theo truyền thống Á Đông nên hay có kiểu chọn tuổ.i con hạp với cha hoặc mẹ nhưng điều đó cũng chẳng có cơ sở khoa học nào. Nhiều người sinh con tuổ.i hạp vẫn làm ăn thất bại, đau ốm bệnh tật; nhiều người có con tuổ.i khắc vẫn ăn nên làm ra, phú quý một đời. Cái quan trọng là môi trường nuôi dạy tốt thì sẽ có những sản phẩm tốt.
Trở lại vấn đề của các bạn: Cưới nhau đã 5 năm nhưng chưa có con thì không thể xe.m thườn.g. Phụ nữ có thuở có thì; tuổ.i của bà xã bạn không còn quá trẻ để thong thả “canh ngày trứng rụng” sinh con đúng mùa. Hơn nữa, có thể chính vì áp lực “sinh con theo mùa” như vậy nên bà xã bạn khó thụ thai. Cũng có thể các loại thuố.c ngừa thai là thủ phạm của tình trạng này.
Con cái là của trời cho, không phải muốn là có. Vậy nên, điều các bạn cần làm bây giờ không phải là “canh” ngày giờ, mùa màng mà là… đến bệnh viện phụ sản khám sức khỏe toàn diện để xem hai vợ chồng có vấn đề gì trục trặc hay không. Ở đó, các thầy thuố.c sẽ tư vấn cho các bạn phải làm gì để kiếm con.
Nhanh lên vì phụ nữ càng lớn tuổ.i, sinh đẻ càng khó khăn và đứ.a b.é sinh ra sẽ đối diện với nhiều nguy cơ hơn là được sinh ra khi người mẹ còn trẻ khỏe, sung mãn.
Theo Ngoisao
Có thể cắt 30 - 40% kiến thức các môn học
PGS Văn Như Cương cho rằng, trong đổi mới giáo dục các môn học có thể cắt bỏ từ 30 - 40% kiến thức không cần thiết.
Lọc bớt kiến thức thừa trong chương trình
PGS Văn Như Cương cho rằng, chúng ta vẫn thường nói đến một nền giáo dục toàn diện nghĩa là chú trọng đến cả 4 mặt giáo dục: đức, trí, thể, mỹ. Nhưng hầu như chỉ chú trọng đến "trí" mà thôi. Vì sao vậy? Bởi vì một khi học để đi thi thì cố nhiên "thi gì học nấy, không thi không học". Bởi vậy các môn học "làm người" không được coi trọng, trở thành những môn phụ hoặc rất phụ.
Ngay trong việc học các kiến thức thì chương trình của chúng ta bao gồm những vấn đề viển vông, không gắn với thực tế, học không đi đôi với hành, lí luận không gắn với thực tiễn... Học sinh được đào tạo không nhằm mục đích để làm việc, mà chỉ biết lí thuyết suông.
Vì thế, cần có một cuộc sàng lọc những nội dung không cần thiết, bổ sung những kiến thức hữu ích cần thiết cho cuộc sống. Cần giảm mạnh khối lượng kiến thức văn hóa trong tất cả các môn học: Toán, Lí, Hóa, Sinh, Sử, Địa...
Cần xác định, học để lấy kiến thức.
Chỉ giữ lại những gì hết sức cơ bản, cần thiết và phổ thông. Tăng cường một cách thích đáng về thời lượng và chất lượng các môn học làm người: Thái độ và kỹ năng sống, biết giao tiếp và hòa nhập, thân thiện với môi trường, biết lao động và quý trọng lao động, biết rèn luyện và giữ gìn sức khoẻ, biết thưởng thức và cảm thụ nghệ thuật một cách lành mạnh.
Thay đổi quan niệm về bằng cấp
Theo PGS Văn Như Cương, nền giáo dục chúng ta đang ở trong trạng thái của một nền "giáo dục ứng thí". Mục đích đi học chỉ là để đi thi, đi thi để có một văn bằng, càng cao càng tốt. Nếu chưa có việc thì dùng văn bằng tìm việc, nếu đã có việc rồi thì dùng văn bằng để thăng quan tiến chức. Nguyên nhân là vì xã hội chúng ta hiện nay quá coi trọng bằng cấp. Dường như đã có một "chủ nghĩa bằng cấp" trong việc đán.h giá năng lực con người, trong việc thăng quan tiến chức... Vì thế, phải thay đổi cách đán.h giá, thay đổi quan niệm xã hội về việc học và vai trò của việc học.
PGS Văn Như Cương cho rằng, hiện nay điều bất cập nhất chính là xu hướng chạy theo bằng cấp của xã hội. Các em không muốn phân luồng đi theo hướng học nghề bởi người ta vẫn chuộng cái bằng tốt nghiệp THPT hơn và lên bậc cao hơn thì lại tham vọng kiếm tấm bằng đại học bằng mọi giá. Đã đến lúc xã hội phải thay đổi cách quan niệm về bằng cấp. Cần phải xác định học để lấy kiến thức để có thể làm việc kiếm sống chứ không nên suy nghĩ là chỉ nhằm lấy tấm bằng. Bên cạnh đó, cũng phải nhận thức được rằng những em đi học nghề sớm hoàn toàn có cơ hội học lên ĐH, CĐ bằng hình thức đào tạo cởi mở như liên thông, từ xa, vừa học vừa làm...
Cấu trúc cấp học nên phân bố lại. Cấp tiểu học và THCS: Chỉ có một chương trình. Cấp THPT được phân thành hai nhánh: Một nhánh tạm gọi là THPT và nhánh kia gọi là TH có dạy nghề. Nhánh THPT đào tạo những học sinh sau khi tốt nghiệp có thể thi vào các trường đại học. Chương trình bao gồm 5 môn học bắt buộc: Toán, Tiếng Việt, Ngoại ngữ, Giáo dục Công dân, Giáo dục Thể chất. Ngoài ra là các môn tự chọn: Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa, Ngoại ngữ 2, Ngoại ngữ 3 và các chuyên đề tự chọn. Mỗi học sinh có thể chọn 3 môn tự chọn và một chuyên đề tự chọn. Nhánh trung học có dạy nghề đào tạo học sinh sau khi tốt nghiệp có trình độ THPT và có một nghề. Học sinh có thể ra làm nghề hoặc học liên thông lên cao đẳng nghề hoặc trung cấp chuyên nghiệp.
Cần xây dựng một xã hội học tập, tức là một xã hội trong đó mọi thành viên đều luôn luôn cố gắng học tập để hiểu biết nhiều hơn, để làm việc hiệu quả hơn. Một xã hội như vậy không tôn vinh bằng cấp một cách quá đáng, không lấy bằng cấp để làm thước đo mỗi người, để cất nhắc cán bộ, bằng cấp không nhất thiết phải có trong lời giới thiệu, trong lời kính thưa, kính gửi, kính mời...
Theo Hà Bình (Kiến Thức)
Ra mắt trang onthi.net.vn Sau gần 2 năm chuẩn bị, trang ôn thi trực tuyến onthi.net.vn đã chính thức ra mắt với học sinh THPT trên cả nước vào ngày 12-12. Với công nghệ học tập hiện đại, trực quan sinh động, trang ôn thi trực tuyến này giúp học sinh học được mọi lúc mọi nơi. Onthi.net.vn cung cấp cho học sinh 8 môn học, gồm:...