Sách trắng thúc đẩy giáo dục nghề nghiệp kép tại Việt Nam
Trong khuôn khổ Chương trình toàn cầu “Hợp tác với Đan Mạch”, Bộ LĐ-TB&XH (Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp) và Bộ Giáo dục Đan Mạch đã phối hợp triển khai Dự án Hỗ trợ kỹ thuật trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp (GDNN) tại Việt Nam – Giai đoạn 1.
Dự án bắt đầu thực hiện từ tháng 1/2017 đến 3/2019. Hoạt động trọng tâm của Dự án là thí điểm thành lập Hội đồng kỹ năng ngành địa phương (HĐKNNĐP) ở 4 trường cao đẳng tham gia Dự án, trong 2 ngành Nội thất và Thiết kế đồ họa nhằm kiểm chứng các biện pháp thúc đẩy gắn kết GDNN với doanh nghiệp và đẩy mạnh việc “học dựa trên làm việc thực tế” (work-based learning) tại doanh nghiệp trong chương trình đào tạo GDNN.
HĐKNNĐP, gồm các đại diện từ doanh nghiệp, cơ sở GDNN, cơ quan quản lý và các bên liên quan khác, tập trung đán.h giá nhu cầu kỹ năng từ doanh nghiệp và phát triển, triển khai thí điểm chương trình đào tạo trong đó phân chia rõ mục tiêu, nội dung đào tạo tại cơ sở GDNN và doanh nghiệp.
Kết quả dự án cho thấy các bên tham gia Dự án đã coi HĐKNNĐP là diễn đàn hiệu quả để đẩy mạnh sự gắn kết giữa cơ sở GDNN và doanh nghiệp. Đặc biệt, sinh viên học các lớp thí điểm đã đạt kết quả rất tích cực.
Theo báo cáo của Trường CĐN TP. Hồ Chí Minh, toàn bộ 20 sinh viên lớp thí điểm nghề Thiết kế Đồ họa trong Dự án đã có việc làm sau khi tốt nghiệp, trong đó nhiều em được chính doanh nghiệp tham gia HĐKNNĐP nhận vào làm việc. Ngoài ra, Dự án cũng triển khai hiệu quả các hoạt động tăng cường năng lực cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở GDNN, cán bộ đào tạo tại doanh nghiệp và hỗ trợ về phương pháp, công cụ làm việc cho HĐKNNĐP.
Video đang HOT
Một trong những kết quả quan trọng từ Dự án là cuốn “ Sách trắng” – tài liệu trình bày kết quả và bài học rút ra từ Dự án cũng như kinh nghiệm từ các dự án quốc tế khác trong lĩnh vực GDNN ở Việt Nam. “Sách trắng” cũng đưa ra các khuyến nghị chính sách, chiến lược và giải pháp nhằm phát triển hệ thống GDNN theo định hướng cầu và đưa ra định hướng thực hiện và giải pháp nằm nhân rộng kết quả của Dự án ở cấp quốc gia và địa phương.
Theo baodansinh
Quảng Trị: Trung tâm GDNN-GDTX nhiều năm không tuyển được học viên
Hiện nay, toàn tỉnh Quảng Trị có 9 trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX), trong đó, 4 trung tâm có số lượng trên 70 học viên GDTX cấp THPT, 3 trung tâm có số lượng dưới 40 học sinh, 2 trung tâm nhiều năm không tuyển được học viên.
Ảnh minh họa/internet
Thông tin này được đưa ra trong Kế hoạch thực hiện Đề án "Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025" trên địa bàn tỉnh do UBND tỉnh Quảng Trị ban hành.
Theo Kế hoạch này, trong những năm qua, tỉnh Quảng Trị đã tích cực chỉ đạo công tác giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh phổ thông và đạt được một số kết quả.
Tỷ lệ học sinh sau tổt nghiệp THCS hàng năm học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tăng (từ 2,5% đến 5,3%), tuy nhiên còn khá thấp so với mục tiêu đề ra. Tỷ lệ học sinh sau tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ trung cấp khá ổn định (13,0% đến 13,4%).
Tuy nhiên, hiện nay nhận thức của người dân đối với giáo dục nghề nghiệp còn chưa đầy đủ. Công tác tuyên truyền, truyền thông phân luồng học sinh chưa được quan tâm, đầu tư đúng mức; hoạt động truyền thông phân luồng ở các huyện diễn ra chưa đồng bộ, chưa thu hút sự tham gia của nhiều trường nghề, các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh.
Đội ngũ làm công tác giáo dục hướng nghiệp ở trường phổ thông chưa được đào tạo, bồi dưỡng bài bản. Các trung tâm GDNN-GDTX khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ vừa thừa vừa thiếu, chưa thu hút được học sinh vào học. Quy mô đào tạo nghề của các trường trung cấp, CĐ trên địa bàn vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu..
Từ nhận định thuận lợi, khó khăn, kế hoạch đưa ra mục tiêu đến năm 2020 có khoảng 60% trường THCS, 100% trường THPT có chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương; đối với các trường ở huyện Đakrông đạt ít nhất 50% đối với cấp THCS;
Khoảng 60% trường THCS, 100% trường THPT có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ, được bồi dưỡng về công tác hướng nghiệp; đối với các trường ở huyện Đakrông đạt ít nhất 50% đối với cấp THCS;
Phấn đấu ít nhất 15% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; đối với huyện Đakrông đạt ít nhất 8%;
Phấn đấu ít nhất 20% học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng; đối với huyện Đakrong đạt ít nhất 10%.
Để thực hiện mục tiêu, các giải pháp được đưa ra gồm: Nâng cao nhận thức; đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông;
Đào tạo, bồi dưỡng, phái triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp trong các trường trung học, trung tâm GDNN-GDTX. Tăng cường các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ gắn giáo dục phổ thông với giáo dục hướng nghiệp;
Đẩy mạnh xã hội hóa công tác giáo dục hướng nghiệp và chính sách đối với học sinh học nghề. Tăng cường quản lý đối với giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông.
Hải Bình
Theo GDTĐ
Tiề.n Giang: Khai mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp và Hội thi Thiết bị đào tạo tự làm Sáng ngày 1/7, tại Trường Cao đẳng Tiề.n Giang, Sở LĐ-TB&XH đã tổ chức Lễ khai mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, Hội thi thiết bị Đào tạo tự làm thuộc tỉnh Tiề.n Giang 2019. Đến dự có ông Phạm Thương Tý, Phó Giám đốc Sở LĐ-TB&XH Tiề.n Giang, cùng đại diện các trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật...