Nên bỏ chứng chỉ chức danh nghề nghiệp

Bài viết “Đổ xô học chứng chỉ chức danh nghề nghiệp ” trên Tuổi Trẻ ngày 27-2 nhận được nhiều sự quan tâm của bạn đọc. Nhiều ý kiến cho rằng nên bỏ chứng chỉ này vì không cần thiết và gây mất thời gian, tiền bạc của giáo viên .

Nhiều nơi quảng cáo các lớp học cấp chứng chỉ chức danh nghề nghiệp với học phí từ 2,5-3,5 triệu đồng – Ảnh: NGUYỄN CÔNG THÀNH

Xin trích đăng:

* Kiến thức không có gì mới

Tôi là giáo viên cấp II. Tôi có bằng đại học ở ngạch giáo viên THCS hạng II. Hiện nay muốn giữ hạng và hưởng bậc lương mới có hiệu lực từ ngày 20-3, tôi phải có chứng chỉ bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp . Không phải “thăng hạng”, mà chỉ đơn thuần là “giữ hạng”.

Mới đây, trường tôi công tác và các trường bạn réo gọi nhau đăng ký các lớp bồi dưỡng chứng chỉ đang mở ra tấp nập ở một trường đại học và cao đẳng sư phạm . Một khóa học online 5 buổi được giới thiệu với giá 2,5 triệu đồng.

Nếu là cựu sinh viên của trường cao đẳng, chỉ cần đem bằng cao đẳng đến là được giảm 10% chi phí. Rồi nếu kêu gọi giáo viên đăng ký cùng nhau khoảng 20 người thì tiếp tục được giảm học phí…

Những lời “bỏ nhỏ”, “rỉ tai” nhau về việc 5 buổi học online chỉ cần có mặt điểm danh 1-2 buổi và nộp tiền đủ là chứng chỉ về tay. Quả thật, việc tuyển sinh khóa học cấp chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp mấy hôm nay như một bức tranh đầy bi hài.

2,5 triệu đồng cho một chứng chỉ để hoàn tất hồ sơ “giữ hạng”, gần bằng nửa tháng lương đối với nhà giáo có thâm niên công tác khoảng chục năm, là cái giá khá đắt.

Đó là chưa kể 5 buổi học online với những nội dung kiến thức mà chúng tôi đã hoàn tất khóa học là không có gì mới.

Thanh Nguyễn

* Lãng phí số tiền lớn

Thông tư mới bắt buộc giáo viên học bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp tùy thuộc vào hạng đang giữ. Chương trình học không phải là kiến thức chuyên môn và nhiều nội dung đã học trong chương trình đào tạo giáo viên.

Do vậy, việc phải học để có chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên là không cần thiết. Việc học chứng chỉ này không phải nâng cao nghiệp vụ, mà học chỉ để cập nhật cho đủ chứng chỉ theo thông tư.

Từ tình hình thực tế cuộc sống, yêu cầu nghề nghiệp, mong muốn chính đáng của thầy cô giáo là bỏ quy định phải có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp không thật cần thiết. Việc này tránh được sự lãng phí số tiền lớn của thầy cô phải bỏ ra học lấy chứng chỉ để cho đủ hồ sơ nhưng không thiết thực.

Nguyễn Văn Lực (giáo viên Trường THCS Trịnh Phong, Diên Khánh, Khánh Hòa)

* Điều chỉnh thông tư theo hướng mở

Thật ra vấn đề về chứng chỉ chức danh nghề nghiệp giáo viên đã có từ năm 2015 với các thông tư liên tịch số 20, 21, 22 của Bộ GD-ĐT và Bộ Nội vụ, song khi đó không được quy định cụ thể và chỉ cần thiết đối với những giáo viên có nhu cầu thăng hạng cao hơn.

Đến các thông tư 01, 02, 03 năm 2021 của Bộ GD-ĐT thì lại khác. Giáo viên ở hạng nào phải có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp của hạng đó, nếu không muốn bị tụt hạng hoặc giữ mã ngạch cũ và hệ số lương cũ thấp so với hệ số lương mới. Mỗi chứng chỉ được “định giá” dao động 2,5 – 3,5 triệu đồng tùy theo sự nhanh, chậm, nhẹ nhàng hay khó khăn của lớp học.

Học hay không học chứng chỉ chức danh nghề nghiệp là sự băn khoăn của hầu hết giáo viên lúc này. Bởi hơn ai hết họ hiểu được giá trị thực của những chứng chỉ đó. Bản thân người viết từng tham gia một lớp chứng chỉ giáo viên hạng 1 và xin được chủ quan đánh giá rằng nó chẳng có một chút hiệu quả, tác dụng nào đối với công tác giảng dạy của mình. Nhưng không học liệu sẽ đi đâu, về đâu?.

Vậy là giáo viên tiếp tục cuộc hành trình tìm kiếm các văn bằng, chứng chỉ của mình mà không biết rằng đến khi nào nó mới kết thúc. Việc Bộ GD-ĐT viện dẫn Luật viên chức và các văn bản liên quan về quy định chức danh nghề nghiệp là hoàn toàn đúng. Song luật hay các văn bản pháp luật khác cũng phải bắt nguồn từ thực tiễn cuộc sống.

Thiết nghĩ Bộ GD-ĐT cần điều chỉnh các thông tư 01, 02, 03 năm 2021 theo hướng cởi mở sau: Thứ nhất, chỉ quy định cần chứng chỉ chức danh nghề nghiệp đối với những trường hợp thi hoặc xét thăng hạng cao hơn. Thứ hai, có quy định miễn giảm chứng chỉ này đối với những giáo viên lớn tuổi, sắp về hưu.

Thứ ba, trường hợp những giáo viên đã học các chứng chỉ ở mức cao hơn theo các quy định trước đây thì không cần học lại (ví dụ: giáo viên hạng 2 nhưng có chứng chỉ hạng 1 thì không cần học lại chứng chỉ hạng 2).

Cuối cùng, có hướng dẫn cụ thể về quy trình, đối tượng, thời gian thi, xét thăng hạng sớm vì hiện nay có rất nhiều trường, cơ sở giáo dục đang rầm rộ tuyển sinh, tạo nên một tâm lý đám đông rất lớn trong đội ngũ giáo viên.

Nguyễn Ngọc Triêm (giáo viên Trường THCS Phan Châu Trinh, Nông Sơn, Quảng Nam)

Nhiều bạn đọc đã bình luận trên Tuổi Trẻ Online về câu chuyện chứng chỉ chức danh nghề nghiệp:

* Tôi đi dạy từ năm 1993 đến nay gần 30 năm, tóc đã bạc, 54 tuổi mà vẫn phải đăng ký học chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng 2. Nếu không thì bị xuống hạng 3 và các hệ lụy khác về chế độ của tôi và nhiều giáo viên khác bị ảnh hưởng, nhất là tuổi chỉ còn vài năm nữa nghỉ hưu.

Nguyễn Văn Điền

* Tôi đã có 40 năm trong nghề dạy học, trong đó có 30 năm làm cán bộ quản lý. Bản thân tôi đã hoàn thành không biết bao nhiêu chứng chỉ, nào là bồi dưỡng thường xuyên, tin học A, Anh văn A rồi B…

Giờ muốn giữ hạng II tôi phải có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp. Mệt mỏi mấy cái vòng trói cột giáo viên quá. Mong Bộ GD-ĐT xem xét bỏ chứng chỉ chức danh nghề nghiệp như tiếng Anh và tin học để giáo viên an tâm nghiên cứu đầu tư giảng dạy sao cho hiệu quả.

tamtranvan

Tôi đã phải đóng tiền học rồi

Tôi đã đi học và lấy chứng chỉ rồi. Các chuyên đề của khóa học xoay quanh nội dung về quản lý nhà nước, Luật giáo dục, cơ cấu hệ thống giáo dục Việt Nam, đổi mới giáo dục phổ thông… Những nội dung này chúng tôi đã biết, đã học trong các khóa tập huấn, bồi dưỡng trước đó rồi. Sau khóa học thì học viên tự làm bài thu hoạch ở nhà rồi nộp cho giảng viên. Người nào siêng thì tự viết, người nào bận rộn quá thì tham khảo bài viết của các đồng nghiệp đã học khóa trước để được cấp chứng chỉ. Thế nên nếu nói là học cho xong, học để hợp thức hóa… cũng không sai.

Một giáo viên ở Q.3, TP.HCM

Bộ Giáo dục tái khẳng định bỏ yêu cầu chứng chỉ ngoại ngữ, tin học với giáo viên

Các quy định về thi, xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp tại Nghị định số 115/2020/NĐ-CP là quy định chung cho viên chức của tất cả các ngành, các lĩnh vực.

Vừa qua, giáo viên cả nước rất vui mừng, phấn khởi khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành các thông tư mới không yêu cầu chứng chỉ ngoại ngữ, tin học.

Tuy nhiên Nghị định 115/2020/NĐ-CP vẫn yêu cầu có ngoại ngữ, tin học đối với gần như tất cả viên chức khi tuyển dụng, thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp khiến một số thầy cô vẫn cảm thấy băn khoăn.

Liên quan đến vấn đề này, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam có liên hệ với Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) và nhận được câu trả lời rằng:

Một trong những điểm mới tại các Thông tư số 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT ngày 02/02/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập là bỏ quy định về trình độ ngoại ngữ, tin học, trình độ ngoại ngữ thứ 2 đối với giáo viên dạy ngoại ngữ, chứng chỉ tiếng dân tộc thiểu số trong tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng.

Yêu cầu về năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và khả năng sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc được đưa vào tiêu chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên các hạng.

Như vậy, giáo viên phải có năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và khả năng sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc để đảm bảo phù hợp với yêu cầu thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên các hạng.

Ảnh minh họa: Thùy Linh

Các quy định về thi, xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp tại Nghị định số 115/2020/NĐ-CP là quy định chung cho viên chức của tất cả các ngành, các lĩnh vực.

Bên cạnh đó, một trong những căn cứ quan trọng của việc thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên là quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tại các Thông tư số 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT (khoản 1 Điều 31 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP). Các Thông tư này được ban hành trên cơ sở thống nhất ý kiến với Bộ Nội vụ và tuân thủ các quy định của pháp luật có liên quan.

Thực hiện quy định của Chính phủ tại khoản 2 Điều 32, khoản 4 Điều 37 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP và căn cứ vào quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên hiện hành, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp; nội dung, hình thức và việc xác định người trúng tuyển trong kỳ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập để phù hợp với các quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp trong các Thông tư mới ban hành và thay thế Thông tư số 20/2017/TT-BGDĐT và Thông tư số 28/2017/TT-BGDĐT.

Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục thông tin thêm, các Thông tư số 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT là căn cứ để thực hiện việc tuyển dụng giáo viên. Như vậy, khi các Thông tư này có hiệu lực thi hành (từ ngày 20/3/2021-PV) việc tuyển dụng giáo viên phải căn cứ vào các tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp quy định tại các Thông tư và sẽ không quy định người đăng ký dự tuyển phải có chứng chỉ ngoại ngữ, tin học.

Đồng thời, các Thông tư số 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT cũng là căn cứ để thực hiện thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên.

Do đó, khi xây dựng Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp; nội dung, hình thức và việc xác định người trúng tuyển trong kỳ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập (theo quy định tại khoản 2 Điều 32, khoản 4 Điều 37 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP), Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ không quy định giáo viên phải có chứng chỉ ngoại ngữ, tin học trong tiêu chuẩn, điều kiện đăng ký dự thi và xét thăng hạng để bảo đảm đúng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên quy định tại các Thông tư nói trên.