Cầm bài thi môn Lý của cô con gi, ch H. cay trch mc: "Sao lại c 5 im vậy con?". Phụng phu mặ, cô công cha nhỏrả li: "Đề cô ra nằm phần kin thứy lớm. Mẹ cho coâu...".

Li chia sẻhành thực của cô con gi ang học tại mộ trng THCS kh nổi ting quận Đống Đa (Hà Nội) khin ch H. buông ting th dài: "Cho com thìải màng cho...".

Rơio tình cảnh tơng , ch K. coang học tại mộ trng tiu học quận Cầu Giấy cũng mu mm sự: "Năm trớc cho coim luôn kh giỏi. Năm nay thấy ngành ang chủrơng giảm tải nên cũng "nh lu"ng cho com nữi chu học 2 buổi/ngày vấ vả rồi hậu im thi của cu cậu chẳng bao gi c im kh".

Ch K. cũng cho biế, mộ lần tình c kim tra v bài kim tra mới phán ra những câu hỏi rơio phần kin thức con ch cha c học trêp. Bức xc với với "chiêu bài" của gio viên (GV), ch K. ang xc tin trin khai cho con chuyn trng. Tuy nhiên khi c hỏi liệu trng chuyn cói diễn tình trạngy hayng ch chỉ trả li với nm tin mong manh: "Mình hi vọng sẽ kh hơ.

Là mộ ngi từng sánh với ngành gio dục nhu năm, nhà bo N.T.P coang học mộ trng tiu học quận Long Biên cay ắng tâm sự: "Mộ lầnh a com nhà côhì c hay tuầny ổi sang ngày khc. Hỏi mới biế, hôm sau ngày thi. Mục ích củacmy do cô sc chu lơ, quên kin thức nên phải ạo ngay buổi tối hôm trớc. Đ cho khch quan, nhu trng tiu học hoổi GV coi thi chấm thi. Dẫu vậy, mộ số câu hỏi troề kim tra vẫn giông giống với bài tập lớm. Dĩ nhiênc chu ềuc vì c ôn ngay êm hôm trớc".