Học sinh trở lại trường: Mỗi nơi quy định một kiểu
Dù Chính phủ yêu cầu “tổ chức dạy và học trực tiếp (học sinh trở lại trường) tại những vùng kiểm soát được dịch Covid-19 và bảo đảm an toàn ngay từ tháng 10.2021″ nhưng các địa phương vẫn chưa chuyển biến và mỗi nơi quy định mỗi kiểu.
Nhiều lý do để chưa thực hiện
Yêu cầu tổ chức dạy và học trực tiếp tại những vùng kiểm soát được dịch Covid-19 và bảo đảm an toàn ngay từ tháng 10, Chính phủ đồng thời cũng giao Bộ GD-ĐT chủ trì ban hành hướng dẫn an toàn để các trường dạy học trực tiếp trở lại. Tuy nhiên, đến ngày 18.10, Bộ chưa ban hành hướng dẫn, số địa phương có kế hoạch cho học sinh (HS) đi học trở lại chưa có chuyển biến đáng kể, mỗi tỉnh, thành lại tự đặt ra các điều kiện khác nhau để có thể cho HS đến trường.
Tại Hà Nội, dù được đán.h giá cấp độ 1 với dịch bệnh nhưng sau chỉ đạo của Chính phủ và đích thân Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn đề nghị Hà Nội xem xét cho HS ở vùng an toàn trở lại trường, song sau đó, trong thông báo mới nhất do Sở GD-ĐT Hà Nội phát đi vẫn là “tiếp tục dạy học trực tuyến cho đến khi có thông báo mới” trên toàn địa bàn TP. Giải thích của lãnh đạo sở này vẫn là: HS chưa được tiêm vắc xin phòng Covid-19, lo ngại khi một số địa phương khác khi cho HS đến trường đã có nhiều HS mắc Covid-19…
Một số tỉnh, thành đang tỏ ra thận trọng quá mức khi không có ca bệnh trong cộng đồng nhiều tháng qua nhưng vẫn đóng cổng trường. Tỉnh Hưng Yên trong đợt dịch lần thứ 4 không có các ổ dịch phức tạp hay các ca bệnh trong cộng đồng nhưng chỉ HS lớp 1 trên địa bàn tỉnh học trực tuyến kết hợp trực tiếp, HS các cấp còn lại đều học trực tuyến.
Học sinh tỉnh Bắc Ninh đến trường học trực tiếp – B.B.N
Đại diện Sở GD-ĐT Hưng Yên lý giải: “Địa phương gần Hà Nội, Hà Nam, nơi có tình hình dịch bệnh thời gian qua diễn biến phức tạp nên cũng phải cân nhắc việc HS đến trường”. Ngày 15.10, UBND tỉnh Hưng Yên đã ban hành Kế hoạch số 157 về thích ứng an toàn, linh hoạt, kiểm soát hiệu quả dịch Covid-19 trên địa bàn tỉnh. Tỉnh này trao quyền quyết định cho HS tới trường hay học trực tuyến cho UBND cấp huyện.
Văn bản mới nhất của Sở GD-ĐT Hưng Yên yêu cầu các cơ sở giáo dục chỉ triển khai học trực tiếp khi đáp ứng đủ các điều kiện cần thiết mà UBND đặt ra trong kế hoạch nêu trên. Tuy nhiên, sở này cũng cho rằng đến thời điểm hiện tại, việc HS trở lại trường còn nhiều khó khăn do các cơ sở giáo dục chưa đảm bảo yêu cầu cần thiết về tiêm vắc xin phòng dịch cho giáo viên theo quy định. Vì vậy, HS các cấp sẽ tiếp tục học trực tuyến cho đến khi có thông báo mới.
Theo thống kê, toàn tỉnh Hưng Yên có khoảng 16.000 giáo viên được tiêm ít nhất 1 mũi vắc xin phòng Covid-19. Trong đó, 20% giáo viên bậc mầm non, tiểu học và THCS, 60% giáo viên THPT được tiêm mũi 2.
TP.HCM dự kiến trích 427 tỉ đồng để hỗ trợ học phí cho toàn bộ học sinh
Có học sinh nhiễm Covid-19, nhiều trường vẫn mở cửa
Trái ngược với một số địa phương tỏ ra thận trọng và không có động thái rõ ràng về việc cho HS đến trường thì một số tỉnh, thành lại rất linh hoạt để đảm bảo quyền được đi học trực tiếp của HS.
Sau khi phát hiện hơn 40 HS mắc Covid-19 ở Trường THCS Chu Hóa (TP.Việt Trì, Phú Thọ) và một số HS là F1 tại H.Lâm Thao, từ ngày 18.10, tỉnh Phú Thọ quyết định cho HS TP.Việt Trì và H.Lâm Thao tạm dừng học trực tiếp 1 tuần.
Ông Nguyễn Văn Mạnh, Giám đốc Sở GD-ĐT Phú Thọ, cho biết trong tuần này, ngành giáo dục sẽ phối hợp với cơ sở y tế sàng lọc, khoanh vùng và xét nghiệm cho HS. Sau đó, dựa vào kết quả, tỉnh Phú Thọ có thể thu nhỏ phạm vi cho nghỉ học. Trong thời gian HS tạm dừng đến trường, nhà trường chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn phối hợp với phụ huynh quản lý, đảm bảo an toàn cho HS. Hướng dẫn, giúp đỡ HS ôn tập, củng cố kiến thức bằng các hình thức phù hợp.
Các cơ sở giáo dục khác trên địa bàn tỉnh Phú Thọ có tình hình dịch Covid-19 được kiểm soát được Sở GD-ĐT yêu cầu tiếp tục học trực tiếp, tranh thủ “thời gian vàng” để dạy học trực tiếp chương trình chính khóa, chú ý việc tăng thời lượng các môn học phải phù hợp, không gây quá tải cho giáo viên, HS.
Trước đó, tỉnh Bắc Ninh cũng có những ứng phó linh hoạt với tình hình dịch bệnh dù có các ca nhiễm mới trong cộng đồng hoặc trường hợp F1 là HS. Cụ thể, sau khi phát hiện các ca F0, F1 là HS ở một số trường trên địa bàn P.Võ Cường (TP.Bắc Ninh), địa phương này đã quyết định chỉ khoanh vùng và dừng học trực tiếp với các trường trên địa bàn P.Võ Cường từ ngày 12.10. Sau 3 ngày truy vết, xét nghiệm, TP.Bắc Ninh đã cho phép trường THCS đón HS trở lại trường học trực tiếp; các trường tiểu học, mầm non đón HS trở lại sau vài ngày…
TP.HCM sẽ công bố cấp độ dịch từng địa phương trên Cổng thông tin Covid-19 TP.HCM
Vẫn còn địa phương chưa thể bắt đầu năm học
Mới đây, lãnh đạo Bộ đã có buổi làm việc trực tuyến với riêng TP.Cần Thơ về việc thực hiện nhiệm vụ năm học. Đây cũng là địa phương đặc biệt hiếm hoi khi chưa bắt đầu năm học ở cấp tiểu học vì quyết định không tổ chức dạy học trực tuyến với cấp học này do lo ngại về tính hiệu quả, chất lượng dạy học trực tuyến ở lứa tuổ.i còn quá non nớt này.
Báo cáo tại cuộc làm việc với Bộ, đại diện Phòng Giáo dục tiểu học của Sở GD-ĐT Cần Thơ cho hay thời gian vừa qua, TP.Cần Thơ chưa bắt đầu năm học theo tiến độ chương trình ở cấp tiểu học. Sở đã giao quyền chủ động cho các nhà trường trong tổ chức làm quen của HS lớp 1, ôn tập đối với các lớp trên và hướng dẫn HS tự học tại nhà các môn học và hoạt động giáo dục theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học…
Sở GD-ĐT Cần Thơ đang tham mưu UBND tỉnh cho phép HS tiểu học đi học trực tiếp trở lại từ ngày 1.11 và đây cũng là mốc thời gian bắt đầu chương trình học kỳ 1 năm học 2021 – 2022 của cấp học này. Do bắt đầu năm học muộn hơn so với địa phương khác 2 tháng nên học kỳ 2 của cấp tiểu học ở Cần Thơ dự kiến bắt đầu từ 7.3.2022; thời gian hoàn thành kế hoạch giáo dục cũng muộn hơn, vào trước 10.7.2022.
“Với khung thời gian nêu trên, Sở GD-ĐT sẽ tham mưu UBND TP giao quyền chủ động cho UBND cấp huyện căn cứ đán.h giá các tiêu chí an toàn, sẽ quyết định cho HS học trực tiếp tại trường hoặc học tại nhà theo hướng dẫn của giáo viên”, ông Lê Thanh Long, Trưởng phòng Giáo dục tiểu học, cho biết.
Đối với cấp trung học, 100% cơ sở giáo dục đã xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học trực tuyến. Tuy nhiên, báo cáo của Sở GD-ĐT Cần Thơ với Bộ cho thấy còn 5,8% HS cấp THCS (4.020 HS) và 1,2% HS cấp THPT (400 HS) ở vùng khó khăn thiếu thiết bị học tập, không có đường truyền internet nên chưa thể tham gia học trực tuyến; ứng dụng dạy học chưa đồng bộ; một bộ phận giáo viên chưa tổ chức tốt hoạt động dạy học theo hình thức mới này.
Nếu học sinh được tiêm vắc xin mới đến trường thì chờ đến bao giờ?
Ông Đặng Tự Ân, Giám đốc Quỹ Hỗ trợ phát triển giáo dục phổ thông, cho rằng vì chất lượng giáo dục và nhiều bất cập của dạy học trực tuyến, các địa phương cần chủ động hơn nữa trong việc cho HS trở lại trường, tránh tự đặt ra những quy định mà Chính phủ và Bộ GD-ĐT không bắt buộc.
Theo ông Ân, có địa phương nói HS phải được tiêm vắc xin Covid-19 mới cho đi học. Đến thời điểm này chưa có thời gian cụ thể tiêm vắc xin cho HS, nếu đầu tháng 11 bắt đầu tiêm thì cũng phải sau 14 ngày vắc xin mới phát huy tác dụng, khi đó cũng gần hết học kỳ 1. Hơn nữa, số HS tiêm sẽ không thể đồng loạt mà phải ưu tiên theo vùng căn cứ vào mức độ dịch bệnh, căn cứ vào lứa tuổ.i HS; phụ thuộc vào lượng vắc xin phù hợp cho tr.ẻ e.m mà chúng ta nhận được ra sao…
Do vậy, nhiều ý kiến cho rằng chờ HS tiêm vắc xin mới dạy học trực tiếp (học sinh trở lại trường) thì không biết đến bao giờ ngày trở lại trường mới thực hiện được trong năm học này.
Bộ trưởng Giáo dục cảm ơn UNICEF ủng hộ học sinh nghèo 1.500 máy tính bảng
Hai bên đã trao đổi một số nội dung hợp tác giữa Bộ GDĐT và UNICEF giai đoạn 2017-2021 và thống nhất một số ưu tiên, khuyến nghị hợp tác trong chu kỳ 2022-2026.
Chia sẻ tại buổi tiếp Trưởng Đại diện UNICEF Việt Nam, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn gửi lời cảm ơn bà Rana Flower, và thông qua bà Rana Flower gửi lời cảm ơn UNICEF về những đóng góp, hỗ trợ quý báu cho Bộ GDĐT nói riêng, ngành Giáo dục nói chung và tr.ẻ e.m Việt Nam trong suốt thời gian qua. Những hỗ trợ hiệu quả của UNICEF đã góp phần bảo đảm giáo dục chất lượng, bình đẳng, hòa nhập từ cấp học mầm non đến phổ thông, đặc biệt là đối tượng tr.ẻ e.m thiệt thòi ở Việt Nam.
Ghi nhận hỗ trợ thiết thực, kịp thời của UNICEF cho ngành Giáo dục và cho tr.ẻ e.m Việt Nam trong ứng phó với dịch bệnh Covid-19, Bộ trưởng đồng thời đán.h giá cao hỗ trợ của UNICEF với việc phối hợp tổ chức Hội nghị ASEAN-UNICEF về chuyển đổi kĩ thuật số trong hệ thống giáo dục ASEAN, cũng như đóng góp của UNICEF về hỗ trợ chuyển đổi số trong giáo dục.
Bộ trưởng đặc biệt cảm ơn UNICEF đã đồng hành, ủng hộ Chương trình "Sóng và máy tính cho em", thông qua tài trợ 1.500 máy tính bảng cho học sinh có khoản cảnh khó khăn ở vùng dịch và thiếu thiết bị học. Ngoài ra, Bộ trưởng cũng đán.h giá cao UNICEF với những hỗ trợ ngành Giáo dục trong giảm nhẹ rủi ro của thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu; hỗ trợ Bộ GDĐT trong xây dựng, bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường...
Khẳng định sự coi trọng của UNICEF trong mối quan hệ hợp tác với Bộ GDĐT Việt Nam, bà Rana Flower nhận định, thời gian qua, hai bên đã có rất nhiều hoạt động hiệu quả trên các lĩnh vực khác nhau. 5 năm tới, Trưởng đại diện UNICEF tại Việt Nam mong muốn UNICEF và Bộ GDĐT tiếp tục có mối quan hệ hợp tác chặt chẽ, hiệu quả; trong đó có vấn đề tổ chức này hết sức tâm huyết là bảo đảm không để tr.ẻ e.m nào bị thiệt thòi và bị bỏ lại phía sau.
Về việc hỗ trợ, giảm thiểu tác động của dịch bệnh COVID-19 tới tr.ẻ e.m Việt Nam, bà Rana Flower cho biết: UNICEF đang phối hợp với các cơ quan của Việt Nam rà soát, thống kê số lượng tr.ẻ e.m chịu tác động của dịch Covid-19 để có hình dung đầy đủ và có giải pháp hỗ trợ phù hợp. Bà Rana Flowers mong muốn, Bộ GDĐT sẽ cùng theo dõi, nắm bắt thông tin thống kê này; đồng thời hỗ trợ phân tích số liệu về sự tác động của dịch bệnh đối với giáo dục.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn tiếp Trưởng Đại diện UNICEF Việt Nam, bà Rana Flowers tại trụ sở Bộ GDĐT
Một tác động khác của COVID-19 tới tr.ẻ e.m, theo bà Rana Flowers, cũng cần được quan tâm là vấn đề sức khỏe tinh thần. Về vấn đề này, bà Rana Flowers cho biết, UNICEF sẵn sàng đồng hành, hỗ trợ giải quyết tại các trường học của Việt Nam. Thể hiện sự quan tâm đối với chính sách tiêm vaccine cho trẻ từ 12-17 tuổ.i của Việt Nam, bà Rana Flower cũng khẳng định luôn sẵn lòng hợp tác, hỗ trợ Bộ tìm giải pháp sớm mở cửa trường học, đón trẻ quay lại trường và bảo đảm tiêm đầy đủ vaccine cho học sinh.
Ngoài nhóm vấn đề giáo dục liên quan đến dịch bệnh COVID-19 và hậu COVID-19, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn và bà Rana Flower đã cùng thảo luận sâu về một số vấn đề 2 bên quan tâm thời gian tới như: nhóm vấn đề liên quan đến tr.ẻ e.m, đặc biệt là tr.ẻ e.m thiệt thòi; nhóm vấn đề liên quan đến giáo dục dân tộc, trong đó có đào tạo giáo viên dạy tiếng dân tộc, kiên cố hóa trường lớp; chuyển đổi số trong giáo dục;...
Năm 2022-2023, Bộ GDĐT Việt Nam sẽ đảm nhận vai trò Chủ tịch kênh Giáo dục ASEAN - thông tin nội dung này tới bà Rana Flower, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đồng thời bày tỏ mong muốn sẽ tiếp tục nhận được sự đồng hành của UNICEF trong việc hỗ trợ giáo dục ASEAN thời kỳ hậu Covid-19 cũng như các vấn đề cùng quan tâm khác. Bộ trưởng tin tưởng, quan hệ hợp tác giữa Bộ GDĐT Việt Nam và UNICEF sẽ ngày càng bền chặt, thiết thực và hiệu quả.
Hà Nội: Tiếp tục học trực tuyến, chuẩn bị phương án tiêm vắc xin cho học sinh Sở GD-ĐT Hà Nộ.i yêu cầu tiếp tục thực hiện việc dạy và học bằng hình thức trực tuyến cho đến khi có thông báo mới, đồng thời có phương án chuẩn bị tổ chức tiêm vắc xin cho học sinh. Ngày 15.10, Sở GD-ĐT Hà Nội có văn bản gửi các cơ sở giáo dục trên địa bàn về việc thực hiện...