Trường THPT dạy piano, violin cho học sinh
Một phòng học nhạc được trường THPT chuyên Ngoại ngữ xây dựng nhằm đáp ứng đổi mới sắp tới trong chương trình giáo dục phổ thông.
Tối 10/10, trường THPT chuyên Ngoại ngữ (Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội) tổ chức đêm nhạc “Tiếng thu” để ra mắt phòng học nhạc và chương trình đào tạo âm nhạc tại trường. Học sinh có thể đăng ký các lớp học nhạc cụ như trống, guitar, piano, violin, trumpet hay học thanh nhạc ở hai mức cơ bản và nâng cao ngay trong trường.
Phòng học âm nhạc mới của trường THPT chuyên Ngoại ngữ. Ảnh: Dương Tâm
Theo dự thảo chương trình giáo dục phổ thông ban hành hồi tháng 1/2018, Âm nhạc sẽ là môn học lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp ở cấp THPT. Việc xây dựng chương trình đào tạo âm nhạc trong trường THPT chuyên Ngoại ngữ nhằm hướng đến đáp ứng việc đổi mới này, đồng thời thực hiện cam kết đào tạo theo khung phẩm chất, năng lực học sinh của nhà trường.
PGS Nguyễn Thành Văn, Hiệu trưởng trường THPT chuyên Ngoại ngữ, chia sẻ từ lâu đã ấp ủ về một chương trình giáo dục âm nhạc dành cho học sinh toàn trường và tỏ ra vui mừng khi đã thực hiện được.
“Nhà trường đã quyết định xây dựng một phòng âm nhạc với sự đóng góp một phần từ phụ huynh, biến ước mơ về một chương trình giáo dục âm nhạc học đường hiện đại thành hiện thực. Đây là công trình gửi gắm tất cả tình cảm yêu thương, sự quan tâm của nhà trường và phụ huynh, là món quà dành cho tất cả học sinh trường chuyên Ngoại ngữ”, ông Văn nói.
Nhóm học sinh trường THPT chuyên Ngoại ngữ biểu diễn trong đêm nhạc giới thiệu chương trình đào tạo âm nhạc.
Bùi Việt Linh, học sinh lớp 11D, chia sẻ cảm thấy phấn khích khi trường có phòng âm nhạc với nhiều nhạc cụ mới, hiện đại, cùng chương trình học được giảng dạy bởi cả giáo viên trong và ngoài nước, trong khi học sinh các trường cấp 3 khác không có cơ hội học nhạc.
“Sau những giờ Toán hay Văn khá nặng và mệt mỏi, chúng em có thể tham gia lớp học nhạc cụ để xả stress và cân bằng cảm xúc. Học nhạc cũng là cách giúp chúng em hình thành và phát triển khả năng cảm thụ cái đẹp”, Linh bày tỏ.
Năm 2017, trường chuyên Ngoại ngữ ban hành khung phẩm chất, năng lực của học sinh. Theo đó, một học sinh phải có đủ 10 năng lực gồm: thấu hiểu bản thân, tự chủ và tự học; giao tiếp, hợp tác và lãnh đạo; giải quyết vấn đề, năng động và sáng tạo; ngôn ngữ; tính toán; tìm hiểu tự nhiên và xã hội; công nghệ; tin học; thẩm mỹ; thể chất. Bảy phẩm chất gồm: yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tự trọng, chăm chỉ và kỷ luật.
Dương Tâm
Theo Vnexpress
Bộ GD-ĐT: 'Đề không khó, chỉ một số câu khó'
Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận định kỳ thi THPT quốc gia đã diễn ra an toàn, đúng quy chế. Cả nước có 77 thí sinh bị xử lý kỷ luật, không có cán bộ coi thi nào vi phạm quy chế
Ngay sau khi kết kỳ thi THPT quốc gia 2018, chiều 26-6, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã tổ chức họp báo tổng kết kỳ thi dưới sự chủ trì của Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ.
Sẽ có đáp án mở
Liên quan đến vấn đề được xã hội hết sức quan tâm là đề thi bị cho là quá dài, quá khó, quá sức thí sinh (TS), ông Sái Công Hồng, Phó cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT cho rằng hội đồng ra đề tuân thủ đúng chỉ đạo của Ban chỉ đạo thi THPT quốc gia. Độ khó của đề thi phải căn cứ nội dung mà nội dung thi năm nay đều năm trong chương trình lớp 12, và 11 (lớp 12 chiếm 80%-85%), không vượt quá chương trình các em đã học.
Cũng theo ông Hồng, một số ý kiến cho rằng bộ thay đổi trong ra đề thi là không chính xác, vẫn có 60% cơ bản, 40% nâng cao. Phần nâng cao vẫn nằm trong chương trình học. Phó cục trưởng cục Quản lý chất lượng khẳng định đề thi chia làm 4 cấp độ từ dễ đến khó. Ở đề trắc nghiệm, nhóm câu hỏi dễ nằm ở trên, khó ở dưới, giúp TS lần lượt làm từ dễ đến khó.'Năm 2018, để tăng độ phân loại thí sinh, đề thi phải có một số câu hỏi được tăng độ khó lên. Không phải đề thi khó, chỉ là một số câu khó' - ông Hồng khẳng định. Cũng theo cục phó này, nếu so sánh với năm 2017, độ khó tăng lên là hiển nhiên vì nội dung kiến thức được mở rộng cả phần kiến thức lớp 11.
Nói thêm về đề thi ngữ văn, ông Hồng cho rằng đề tự luận cũng có các câu hỏi được chia ra làm 4 cấp độ, từ nhận biết đến vận dụng cao. Năm nay, bộ ra đề ngữ văn mở và sẽ có đáp án mở. Liên quan tranh luận câu chữ ở đề ngữ văn (khái niệm thành phần tự nhiên và yếu tố tự nhiên), tổ ra đề khẳng định dùng khái niệm thành phần tự nhiên hoàn toàn chính xác.
Nhiều thí sinh áp lực trước đề thi quá dài và khó. Ảnh: Kim Anh
Sớm đ.ánh giá lại kỳ thi
Trước băn khoăn của các phóng viên về việc đề thi môn vật lý, hoá học lọt ra ngoài khi thời gian làm bài thi tổ hợp khoa học tự nhiên chưa kết thúc, ông Mai Văn Trinh cho hay Bộ GD-ĐT đã phối hợp chặt chẽ với công an nhưng chưa phát hiện được trường hợp cụ thể. Ông Trinh cho rằng nếu đề thi ra ngoài trước khi thí sinh làm bài là lộ đề. Thực tế, đề được đưa lên mạng khi giờ làm bài thi môn đó đã kết thúc, nên không phải lộ đề, không ảnh hưởng kết quả kỳ thi.
Trả lời câu hỏi liệu phương thức thi trắc nghiệm có phù hợp với kỳ thi có mục đích tuyển sinh ĐH, và có ảnh hưởng tới tư duy toán học với học sinh vì hiện nay đã có một số trường ĐH ở Mỹ không áp dụng bài thi tiêu chuẩn SAT để tuyển sinh theo cách 'đồng loạt', liệu đề thi có độ khó như năm nay có phù hợp hai mục tiêu xét tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH, ông Mai Văn Trinh cho biết hiện Bộ GD-ĐT đang làm tổng kết đ.ánh giá 5 năm thực hiện Nghị quyết 29, trong đó kỳ thi THPT quốc gia. Việc đ.ánh giá về kỳ thi cũng là một nội dung và bộ sẽ sớm đưa ra trong thời gian tới. Ông Trinh cũng khẳng định đến thời điểm này kỳ thi hai mục đích vẫn còn phù hợp. Sau khi có sơ kết và chương trình sách giáo khoa mới, bộ sẽ có phương án thi phù hợp.
Đ.ánh giá sau khi kỳ thi kết thúc, lãnh đạo Bộ GD-ĐT cho rằng phương thức tổ chức kỳ thi THPT quốc gia tiếp tục đạt được hiệu quả, đáp ứng yêu cầu tổ chức thi gọn nhẹ, thiết thực, khách quan, công bằng.
Theo tiin.vn
Thủ khoa kép Sân khấu điện ảnh: “Xã hội ngày nay phải học giỏi và năng động” Thủ khoa kép trường SKĐA Đỗ Mỹ Linh chia sẻ: "Với sự phát triển của xã hội ngày nay, mình không được lựa chọn giữa học giỏi, hay năng động, mà phải rèn luyện cả hai, để khẳng định được vị trí của mình trong xã hội. Nếu thiếu một trong hai, thì chúng ta có bị mờ nhạt bởi các cá nhân...
