Thầy giáo dâ.m ô học sinh tại lớp học thêm thì xử thế nào?
Theo Trưởng ban Dân nguyện Nguyễn Thanh Hải, các hành vi thiếu chuẩn mực của nhà giáo có ảnh hưởng sâu rộng.
Trưởng ban Dân nguyện Nguyễn Thanh Hải nhấn mạnh, các hành vi thiếu chuẩn mực của nhà giáo xuất hiện tuy không nhiều nhưng lại có ảnh hưởng sâu rộng, đặc biệt là tác động lên đối tượng v.ị thàn.h niê.n.
Sáng ngày 12/3, tiếp tục chương trình phiên họp 32, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về các vấn đề còn có ý kiến khác nhau của Dự án Luật Giáo dục (sửa đổi).
Cho ý kiến, Trưởng ban Dân nguyện Nguyễn Thanh Hải nhấn mạnh, các hành vi thiếu chuẩn mực của nhà giáo xuất hiện tuy không nhiều nhưng lại có ảnh hưởng sâu rộng, đặc biệt là tác động lên đối tượng v.ị thàn.h niê.n.
Theo bà Hải, tất cả các quy định về vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm… của nhà giáo đều quy định trong giờ học, đối với giờ chính khoá. Còn ở các giờ dạy thêm thì đang bỏ ngỏ.
“Việc xảy ra ở Bắc Giang, thầy giáo có những hành vi không đúng mực với học sinh lớp 5A Trường Tiểu học Tiên Sơn xảy ra vào giờ dạy thêm, sau khi thầy giáo uống rượu”, Trưởng ban Dân nguyện nói.
Bà Hải băn khoăn, nếu chúng ta không quản lý việc thầy cô giáo ở các giờ dạy thêm thì ai quản lý? Thầy cô giáo phải hành xử thế nào? Nếu xảy ra sai phạm thì xử lý theo pháp luật rồi, nhưng quản lý Nhà nước đối với vấn đề này thế nào?
“Đây là vấn đề tôi rất trăn trở, đề nghị nghiên cứu, bổ sung một số điều liên quan đến vấn đề này. Thầy dâ.m ô học sinh tại lớp học thêm hoặc tại nhà học sinh khi dạy gia sư thì sao?”, Trưởng ban Dân nguyện nêu.
Video đang HOT
“Học sinh bị giáo viên xâm hại tuy là cá biệt nhưng cả xã hội quan tâm”
Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp Lê Thị Nga.
Chung mối quan tâm, Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp Lê Thị Nga cho hay, thời gian gần đây nổi lên một số vụ bạ.o hàn.h tr.ẻ e.m trong các cơ sở giáo dục, dư luận rất quan tâm.
“Học sinh bị giáo viên xâm hại tuy là cá biệt nhưng cả xã hội quan tâm vì xưa nay nghề giáo là cao quý, được người dân tôn trọng”, bà Nga nói.
Theo Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp, Dự thảo Luật đã dành một chương về nhà trường, gia đình và xã hội. Song cần bổ sung thêm điều phù hợp với Luật Tr.ẻ e.m, xác định trách nhiệm của nhà trường, giáo viên, xã hội trong việc bảo vệ người học.
Bà Nga còn băn khoăn khi dự luật không quy định điều cấm chung mà chỉ có Điều 21 “cấm lợi dụng các hoạt động giáo dục”, Điều 72 “các hành vi nhà giáo không được làm”.
Còn “tiêu chuẩn nhà giáo”, tại Điều 67 quy định, gồm có: Phẩm chất, tư tương, đao đưc tôt; tâm huyết với nghề nghiệp, co phong cach va tư trong nghê nghiêp, lương tâm nhà giáo; được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ; co ky năng cập nhật, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu nghê nghiêp va vi tri viêc lam; bảo đảm sức khỏe.
“Chúng tôi rất mong muốn nếu có thể được, thêm chuẩn mực đạo đức nhà giáo vì chuẩn mực đạo đức của ngành rất quan trọng, ví dụ như ngành Y thì có y đức”, Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp nêu và cho rằng, nếu giáo viên đáp ứng được chuẩn mực trong ứng xử sẽ tránh được những trường hợp đã xảy ra trong thời gian qua.
Liên quan đến vấn đề đạo đức nhà giáo, Phó Chủ tịch Quốc hội Uông Chu Lưu cũng đề nghị nên nhấn mạnh, lý giải thêm và có thể quy định trong luật, ngoài những quy định cấm ép buộc học thêm.
Hương Giang
Theo thanhtra
Đề nghị luật Giáo dục quy định chuẩn mực ứng xử cho giáo viên
Bộ Giáo dục đã quy định về đạo đức nhà giáo, tuy nhiên nhiều đại biểu Quốc hội cho rằng cần đưa vào luật để nâng cao tính pháp lý.
Sáng 12/3, Thường vụ Quốc hội cho ý kiến dự luật Giáo dục (sửa đổi). Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp Lê Thị Nga cho rằng, xưa nay nghề giáo được xem là cao quý, người dân tôn trọng. Tuy nhiên, gần đây xảy ra một số vụ giáo viên xâm hại học sinh, cá biệt nhưng được cả xã hội quan tâm.
"Một vài người lệch chuẩn mực, vi phạm pháp luật sẽ bị xử lý, nhưng những hành vi đó tác động lớn đến tâm lý của xã hội. Tôi mong muốn dự luật Giáo dục có quy định rõ ràng để giáo viên thực hiện", bà Nga nói.
Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp cho rằng, ở chương 6 (Nhà trường gia đình và xã hội) cần cân nhắc đưa thêm điều phù hợp với Luật tr.ẻ e.m, xác định trách nhiệm của nhà trường, giáo viên, xã hội trong việc bảo vệ người học.
Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp Lê Thị Nga. Ảnh: Trung tâm báo chí Quốc hội
Theo bà Nga, dự luật không có điều cấm chung, chỉ có điều 21 "cấm lợi dụng các hoạt động giáo dục", nêu một số hành vi nhà giáo không được làm, quy định tiêu chuẩn nhà giáo, như: phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, có phong cách, tự trọng, được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ, đảm bảo sức khỏe.
"Chúng tôi rất mong muốn dự luật có thêm quy định về chuẩn mực đạo đức nhà giáo, như ngành y thì có y đức, để giáo viên thực hiện, tránh trường hợp như thời gian qua", bà Nga đề xuất.
Trưởng ban Dân nguyện Nguyễn Thanh Hải đồng tình với bà Nga khi thời gian qua, các hành vi thiếu chuẩn mực của nhà giáo xuất hiện, không nhiều nhưng lại ảnh hưởng sâu rộng, đặc biệt là tác động lớn lên v.ị thàn.h niê.n.
Bà Hải phân tích, trong dự luật, tất cả quy định về vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn... của nhà giáo đều là quy định trong giờ học, giờ chính khóa. Tuy nhiên, sự việc xảy ra ở Bắc Giang, thầy giáo có hành vi không đúng mực với học sinh lớp 5A Trường tiểu học Tiên Sơn lại xảy ra vào giờ dạy thêm, sau khi thầy uống rượu.
"Nếu nói thẳng ra là thầy đang đi dạy thêm. Luật không cấm dạy thêm, chỉ quy định không ép học sinh đi học thêm để thu tiề.n. Trong các quyền của nhà giáo cũng không nói có quyền đi dạy thêm hay không?", bà Hải nói và đán.h giá chương Nhà giáo đã tương đối đầy đủ, nhưng có một sở hở là chưa có phần quản lý giáo viên khi đi dạy thêm.
Nếu xảy ra sai phạm thì xử lý theo pháp luật, nhưng việc quản lý nhà nước đối với vấn đề này thì còn bỏ ngỏ. "Tôi rất trăn trở, đề nghị nghiên cứu, bổ sung một số điều liên quan đến vấn đề này. Nếu thầy dâ.m ô học sinh tại lớp học thêm hoặc tại nhà học sinh khi dạy gia sư thì xử lý thế nào?", bà Hải nói.
Hiện ngoài Luật viên chức, nhà giáo còn bị điều chỉnh bởi quy định về đạo đức (theo Quyết định 16/2008 của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo). Văn bản nêu rõ, nhà giáo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân phải đáp ứng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống tác phong phù hợp. Để giữ gìn truyền thống đạo đức, nhà giáo bị cấm 11 điều, trong đó có cấm không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người học, đồng nghiệp, người khác...
Đầu tháng 3, cả nước xảy ra nhiều vụ giáo viên vi phạm đạo đức nghề giáo. Tại Bắc Giang, ông Dương Trọng Minh (38 tuổ.i, giáo viên trường Tiểu học Tiên Sơn) bị một số phụ huynh tố giác có hành vi uống rượu, sờ soạng nhiều học sinh. Công an huyện Việt Yên sau khi điều tra đưa ra kết luận ông Minh "véo tai, s.ờ môn.g và đùi" một số học sinh, không đủ chứng minh hành vi dâ.m ô.
Hoàng Thùy
Theo VNE
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành sách giáo khoa sau khi được Hội đồng thẩm định Dưới sự điều hành chủ trì của Phó Chủ tịch Quốc hội Tòng Thị Phóng, Ủy ban Thường vụ Quốc hội (UBTVQH) đã cho ý kiến về các vấn đề còn có ý kiến khác nhau của dự án Luật Giáo dục (sửa đổi). Vấn đề về chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (SGK GDPT) đã được các đại biểu...