Những giải pháp nhằm giảm thiểu vấn nạn bạo lực học đường
Sáng ngày 1-4, tại địa phận xã Hồng Hà (Đan Phượng, Hà Nội), đã xảy ra một vụ á.n mạn.g, nạ.n nhâ.n là N.H.D (học sinh lớp 8 Trường THCS Hồng Hà) bị dao đâ.m t.ử von.g. Điều đáng nói, hun.g th.ủ lại chính là Q.K, học sinh lớp 9, cùng trường với nạ.n nhâ.n.
Gia tăng số vụ bạo lực học đường chỉ trong thời gian ngắn
Cổng trường THCS Hồng Hà, nơi xảy ra sự việc
Sự việc nêu trên khiến cả xã hội bàng hoàng và đau lòng. Xó.t x.a hơn nữa, nạ.n nhâ.n và hun.g th.ủ đều là những đứ.a tr.ẻ đang ngồi trên ghế nhà trường. Bạo lực học đường đã được xem là một vấn nạn, không ít những cảnh báo, không ít những đán.h động… thế nhưng có vẻ như vấn nạn ấy không hề có dấu hiệu giảm. Mà trái lại, nó càng gia tăng và cái chế.t thương tâm của em D. đã thực sự là đỉnh điểm của vấn nạn này.
Một lần nữa, vấn nạn bạo lực học đường lại gióng lên hồi chuông khẩn thiết. Bởi trước cái chế.t thương tâm của một học sinh cấp hai hôm qua, chỉ trong tháng 3, có ít nhất 4 vụ bạo lực học đường diễn ra được mọi người biết đến.
Vào khoảng 11h45 phút ngày 20-3, hai học sinh Nguyễn Minh Đ. (SN 2006) lớp 9C và Nguyễn Minh P. (SN 2007) đều là học sinh Trường Trung học cơ sở Hưng Khánh (huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái), trong khi tan học đang chờ xe đưa đón ở cổng trường về nhà thì xảy ra mâu thuẫn dẫn đến xô xát. Nguyễn Minh Đ. rút dao để sẵn trong túi quần đâ.m Nguyễn Minh P. vào ổ bụng bên dưới phía bên trái.
Trong tháng 3, trên mạng xã hội xuất hiện một clip dài 5 phút ghi lại hình ảnh một n.ữ sin.h bị bạn đán.h ngay trong lớp học. Sự việc được xác nhận xảy ra tại trường THPT Phan Đăng Lưu, quận Bình Thạnh, TP.HCM.
Trước đó, tại Hà Nội, xuất phát do mâu thuẫn liên quan tin nhắn trên mạng xã hội, 1 n.ữ sin.h Trường THCS Sen Phương (huyện Phúc Thọ, HN) bị đán.h hội đồng và tung lên mạng xã hội.
Trường hợp một n.ữ sin.h THCS bị nhóm học sinh khác đán.h “hội đồng” cũng diễn ra tại quận Hồng Bàng, Hải Phòng ngay đầu tháng 3.
Và có thể còn rất nhiều các vụ khác chưa được kể ra đây, hoặc chưa được công chúng biết đến vì không ai đăng lên mạng xã hội, hay bởi nó diễn ra âm thầm, gọn gàng và nhanh chóng.
Nhưng dù có thế nào thì tất cả các hành vi bạo lực học đường đều để lại những hậu quả nhất định đối với học sinh, gia đình, nhà trường và xã hội.
Bạo lực học đường ngày càng gia tăng. Ảnh minh họa
Hậu quả của bạo lực học đường và các giải pháp
Theo các chuyên gia, trong các vụ bạo lực học đường, cả nạ.n nhâ.n lẫn kẻ thực hiện hành vi bạo lực đều có hậu quả không hay . Trong các vụ bạo lực được nói tới, không ít những vụ bạo lực đã gây ra những hậu quả nghiêm trọng về mặt thể xác. Nhẹ nhàng có thể là những vết bầm tím nhưng cũng có thể là những thương tích nặng phải vào bệnh viện điều trị.
Tồi tệ hơn là bạo lực học đường đã cướp đi sinh mạng của những học sinh vô tội, và đó không phải là duy nhất, cũng có thể không phải cuối cùng. Hậu quả ấy để lại sự thiệt thòi, đa.u đớ.n không chỉ về mặt thể xác mà cả tinh thần cho học sinh và gia đình.
Cũng theo các bác sỹ chuyên khoa Nhi, những đứ.a tr.ẻ bị bạo lực, nhất là bạo lực về tinh thần, bạo lực ngôn ngữ thường cảm thấy bị tổn thương, chán nản, lo âu, cô đơn, suy sụp… Sự sợ hãi hoặc nỗi ám ảnh làm thế nào để đối phó những kẻ bắt nạt có thể khiến trẻ bị stress. Thậm chí, tình trạng này có thể kéo dài suốt cuộc đời.
Không chỉ ở Việt Nam, trên thế giới, bạo lực học đường cũng được quan tâm và nghiên cứu, đưa ra những kết luận không mấy khả quan.
Theo một số nghiên cứu ở Mỹ, những em bị bắt nạt thường bị cô lập nên không muốn đến trường vì bạn bè khác sẽ xa lánh do không muốn “cùng nhóm với kẻ đáng ghét” hoặc “cùng nhóm với kẻ yếu thế” để bản thân cũng có thể trở thành nạ.n nhâ.n bị bắt nạt. Tình trạng bị bắt nạt kéo dài, ngoài ảnh hưởng xấu đến học tập, còn có tác hại rất lớn đến sự phát triển của các em, cả về mặt xã hội lẫn cảm xúc.
Không những thế, kể cả những em chỉ chứng kiến chứ không tham gia hành vi bạo lực cũng bị ảnh hưởng. Chứng kiến những hành vi bạo lực khiến các em cảm thấy sợ hãi, và nếu thấy những kẻ gây ra bạo lực không hề bị trừng trị thì những em chứng kiến cũng có thể hùa theo số đông, ủng hộ hành vi này, và có nhiều khả năng trở thành kẻ có hành vi bạo lực trong tương lai.
Những cuộc thăm dò ở Mỹ đã cho thấy rằng những em chứng kiến mà im lặng thì 33% cảm thấy giận dữ nhưng bất lực, cho rằng lẽ ra các em nên làm gì đó nhưng đã không dám làm; 24% cho rằng việc đó chẳng liên quan gì đến các em; điều này nếu kéo dài và lặp đi lặp lại sẽ tạo nên một nhóm người vô cảm trước những bất công hay nỗi đau của người khác.
Vậy để làm sao ngăn chặn bạo lực học đường, câu chuyện này không biết đã tốn bao nhiêu giấy mực và đến giờ vẫn chỉ là những khẩu hiệu suông. Có lẽ không thể đổ hết trách nhiệm cho ngành giáo dục. Bởi rằng, khi bàn về vấn đề này, một giáo viên kỳ cựu đã cho rằng, Giáo dục học sinh mất đạo đức, hư hỏng chưa bao giờ là đơn giản. Để giáo dục một em học sinh cá biệt mất nhiều thời gian, tâm sức hơn gấp nhiều lần đối với các em học sinh bình thường. Một năm, một giáo viên có thể bồi dưỡng được 10 học sinh giỏi cấp tỉnh nhưng dạy không thành một học sinh cá biệt. Và đó hầu như là ý kiến chung của các nhà giáo.
Cũng bàn về vấn đề này, trong một lần trả lời báo chí, PGS.TS Phạm Mạnh Hà (Giám đốc Trung tâm Hợp tác và Đào tạo bồi dưỡng – Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội) cho rằng, những biện pháp giáo dục về văn hoá ứng xử trong nhà trường có thể chưa thực sự phát huy hiệu quả và chưa đáp ứng được yêu cầu của sự phát triển, đặc biệt trong bối cảnh công nghệ số.
Thực tế hiện nay, một số trường mới tập trung các môn văn hóa mà quên mất cần được chú trọng giáo dục nhân cách cho trẻ. Trẻ cần được giáo dục về giá trị sống, kỹ năng sống tích cực như yêu thương, tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt, kỹ năng lắng nghe, giao tiếp, tìm kiếm giải pháp khi gặp mâu thuẫn, có lẽ đây cũng là bước đầu tiên để giải quyết vấn nạn hậu quả học đường.
Theo đó, để hỗ trợ được tốt nhất cho học sinh, các bên liên quan phải cùng vào cuộc, phối hợp chặt chẽ với nhau, gồm lãnh đạo nhà trường, gia đình, thầy cô giáo và chuyên viên tâm lý học đường.
Hơn nữa, để ngăn chặn và đẩy lùi tình trạng bạo lực học đường thì rất cần sự chung tay của toàn xã hội, đặc biệt là sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và các ngành các cấp, các tổ chức đoàn thể xã hội…
Nghệ An: N.ữ sin.h lớp 8 ở bị cào xước mặt trong lớp học, hé lộ nguyên nhân?
Để "bảo vệ" em gái của mình, N. đã chạy lại cầu thang nhắc nhở H. Sau đó, 2 bên xảy ra xô xát. Kết quả Lưu Thị H. bị cấu nhiều hơn, trên mặt có nhiều vết sưng đỏ.
Thông tin ban đầu, trên Facebook của L.K.H. xuất hiện thông tin về việc em gái mình đã bị một n.ữ sin.h cùng trường cào cấu. B.é gá.i với chi chít vết cào xước trên khuôn mặt khiến nhiều người xó.t x.a và phẫn nộ.
Theo thông tin được chia sẻ, b.é gá.i bị cào xước mặt là em L.T.H (học sinh lớp 8, Trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS Thạch Ngàn, huyện Con Cuông, Nghệ An).
Cũng theo nội dung trên mạng xã hội, gia đình n.ữ sin.h gây ra những vết xước trên mặt em gái mình đã không thực hiện đầy đủ trách nhiệm như đã thống nhất trước đó.
Báo cáo ban đầu của nhà trường cho hay, sự việc diễn ra sau khi hết tiết 4, chuẩn bị vào học tiết 5 ngày 24/3 tại Trường PT DTBT THCS Thạch Ngàn.
Vào thời điểm trên, 2 em L.T. N. (lớp 9A2) và L.T. H. (lớp 8A1) xảy ra xô xát, cào cấu mặt nhau. Phát hiện sự việc, nhà trường đã yêu cầu các em này làm bản tường trình và tự kiểm điểm sự việc diễn ra.
Qua trình bày của học sinh, N. và H. đều có em gái học lớp 6A3 cùng trường. Do 2 em gái xảy ra mâu thuẫn nên H. đã đến và xô đẩy em gái của N.
Để "bảo vệ" em gái của mình, N. đã chạy lại cầu thang nhắc nhở H. Sau đó, 2 bên xảy ra xô xát. Kết quả Lưu Thị H. bị cấu nhiều hơn, trên mặt có nhiều vết sưng đỏ.
Sau khi xác minh rõ sự việc, nhà trường đã đến làm việc, trao đổi với cả 2 gia đình. Đồng thời báo cáo sự việc với chính quyền địa phương, Phòng GD&ĐT huyện Con Cuông. Về phía các em học sinh cũng nhận sai, xin lỗi nhau và tự hứa trước gia đình sẽ không vi phạm.
Hai gia đình tự thỏa thuận, theo đó, gia đình em Lữ Thị N. có trách nhiệm trước sự việc khiến cho em H. bị tổn thương ở mặt. Nhưng do hoàn cảnh kinh tế khó khăn nên phía em N. mới chỉ 300 nghìn tiề.n mua thuố.c cho H.
Thấy không thỏa đáng, gia đình em H. đã đăng hình ảnh, thông tin sự việc lên mạng xã hội, gây xôn xao dư luận.
Thầy Nguyễn Trọng Minh - Hiệu trưởng Trường PT DTBT THCS Thạch Ngàn cho biết: "Sự việc là do mâu thuẫn cá nhân, do chị gái cùng muốn "bảo vệ" em nên đã dẫn đến xô xát chứ không phải bạo lực học đường "bị đán.h hội đồng".
Sau sự việc, nhà trường cũng đã cùng với giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở, giáo dục các em không có hành động bột phát gây tổn thương nhau về sức khỏe cũng như tinh thần. Đồng thời phối hợp với gia đình 2 học sinh để có biện pháp giáo dục con em, cùng xử lý sự ổn thỏa sự việc".
Ông Phan Trọng Trung - Phó Phòng GD&ĐT huyện Con Cuông, Nghệ An cũng cho hay: Phòng đã chỉ đạo trường xác minh sự việc, có biện pháp xử lý sự việc hợp tình, hợp lý. Đây là sự việc hy hữu do mâu thuẫn cá nhân dẫn đến hành vi bột phát của học sinh.
Trường PT DTBT THCS Thạch Ngàn đóng ở vùng sâu, vùng xa của huyện, chiếm tỷ lệ lớn học sinh dân tộc Thái. Hoàn cảnh gia đình học sinh đều khó khăn, vất vả. Qua sự việc này, nhà trường cũng chú trọng, tăng cường phối hợp với phụ huynh, chính quyền địa phương để cùng giáo dục học sinh. Đảm bảo an ninh, an toàn trường học.
Còn trước đó, tại Quảng Trị ngày 25/3 xảy ra sự việc một n.ữ sin.h đã tát bạn mình gần năm phút. Theo đó, vào cuối buổi học sáng ngày 19/3, khi một số bạn đã ra khỏi lớp, n.ữ sin.h H.T..T .B. (lớp 8A) đã đán.h nữ sinh N.T.Th.T. (cùng lớp) vì cho rằng T. đã lườm mình (nhìn với ánh mắt khó chịu - PV).
Về nhà, T. kể lại sự việc với gia đình và gia đình đã báo với nhà trường. Đoạn clip được bạn cùng lớp ghi lại và đăng lên Facebook khiến nhiều người phẫn nộ.
B. đã đán.h T. liên tục trong khoảng 5 phút. Trong khi đó, nạ.n nhâ.n chỉ biết im lặng chịu trận. N.ữ sin.h B thậm chị càng lúc tát càng mạnh tay hơn, miệng liên tục chử.i thề.
Có nhiều học sinh ở trong lớp chứng kiến sự việc nhưng chỉ có một bạn nữ vào can ngăn, một số na.m sin.h còn đùa giỡn trong khi bạn bị đán.h. Phía nhà trường cho biết, sau khi bị đán.h, n.ữ sin.h T. bị ảnh hưởng tâm lý nên gia đình và nhà trường phải động viên rất nhiều.
Con bị đán.h, phụ huynh vào trường giải quyết Sau khi nghe con kể bị bạn đán.h, phụ huynh đã dẫn theo người vào trường đán.h học sinh đán.h co.n mình. Theo thông tin ban đầu, sáng 10/3, ông N.K.A. và bà Đ.T.K.C. (ngụ thị trấn Thủ Thừa) là cha mẹ em Đ., học sinh lớp 7/7 tại cơ sở 2 Trường THCS thị trấn Thủ Thừa, huyện Thủ Thừa, Long An...