Na.m sin.h lớp 11 thực hiện dự án bảo vệ môi trường thông qua nghệ thuật
Em Lê Minh Tuấn – học sinh trường Quốc tế Anh Việt BVIS đã phát triển dự án Blue Art với nhiều hoạt động như trồng rừng ngập mặn, thu gom rác thải và tạo nên các tác phẩm nghệ thuật từ rác thải nhằm lan tỏa thông điệp bảo vệ môi trường biển.
Những dự án cộng đồng được triển khai bắt nguồn từ nghệ thuật hoặc dùng nghệ thuật để truyền tải thông điệp tốt đẹp, nhân văn đã trở thành một xu hướng trong nhiều năm gần đây.
Bức tranh con cá – sản phẩm tuyên truyền của dự án Blue Art do chính tay Minh Tuấn sáng tạo từ rác thải nhựa
Bắt nguồn từ các nghệ sĩ trong và ngoài nước, các dự án cộng đồng thông qua nghệ thuật đã lan tỏa đến các bạn trẻ đang ngồi trên ghế nhà trường. Một trong số đó là dự án Blue Art của em Lê Minh Tuấn, học sinh lớp 11, trường Quốc tế Anh Việt BVIS. Đây là dự án về bảo vệ môi trường đặc biệt là môi trường biển, dành cho các em học sinh Tiểu học và Trung học cơ sở.
“Rác thải nhựa đang hàng ngày hàng giờ tác động tiêu cực lên hệ sinh thái, môi trường sống, sức khỏe con người và sự phát triển bền vững ở mỗi quốc gia. Chương trình “Better School – Cool Ocean” trong dự án Blue Art của chúng em được triển khai tại Thái Thụy, Thái Bình có nhiều hoạt động như đến hướng dẫn các học sinh địa phương hiểu và nâng cao nhận thức về ý nghĩa của việc trồng rừng ngập mặn và làm sạch môi trường. Sau đó hành động thực tế là thu dọn rác ở khu vực bãi biển và rừng ngập mặn, dùng các vật liệu đó cùng với các em học sinh tái chế và làm tranh tường…
Và ở mỗi nơi dự án Blue Art dừng chân, các bạn trong dự án sẽ cùng các em nhỏ địa phương tạo nên một tác phẩm nghệ thuật từ rác thải để vừa làm đẹp không gian vừa góp phần nâng cao nhận thức của cộng đồng về bảo vệ môi trường”, Minh Tuấn cho biết.
Minh Tuấn trong một buổi tập huấn về tái chế rác thải cho các học sinh Tiểu học – THCS Thụy Tân
Video đang HOT
Trong tháng 10/22022, các hoạt động đầu tiên của dự án đã được thực hiện tại trường Tiểu học – Trung học cơ sở Thụy Tân (Thái Thụy, Thái Bình). Tại đây, học sinh tham gia tìm hiểu về môi trường rừng ngập mặn tại khu vực trồng rừng ngập mặn Thụy Trường, cùng nhau thu gom rác thải trong khu vực trồng rừng. Một lớp học về tái chế rác thải, biến chai nhựa thành đồ dùng cá nhân được tổ chức cho hơn 90 em học sinh tiểu học tại trường Thụy Tân do chính ban dự án đứng lớp.
Các em còn đến thăm hỏi, tặng quà, động viên các bạn hiếu học có hoàn cảnh khó khăn trong trường. Cũng như, đầu tư mua cơ sở vật chất sân bóng rổ và thành lập CLB bộ môn này cho học sinh trường THCS Thụy Tân..
Na.m sin.h Lê Minh Tuấn đang tích cực thực hiện dự án bảo vệ môi trường thông qua nghệ thuật
Đặc biệt, theo đúng tinh thần làm đẹp cho cộng đồng thông qua nghệ thuật và bảo vệ môi trường của dự án, ban dự án đã cùng các học sinh của trường Thụy Tân thực hiện một bức tranh tường trang trí khu vực xung quanh trường tiểu học. Các bức tranh mang nội dung phong phú về ước mơ nghề nghiệp trong tương lai và các thông điệp vì cộng đồng, khiến không gian ngôi trường thêm sống động.
Lê Minh Tuấn cùng các em nhỏ vẽ các tác phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường trên tường rào bao quanh các trường tiểu học
Khi được hỏi về cách triển khai dự án, Tuấn cho hay: “Để thực hiện được những hoạt động đầu tiên này, em đã cùng các bạn trong dự án tổ chức kêu gọi chính bạn bè, thầy cô và các bố mẹ tham gia với nhiều hình thức như quyên góp, tài trợ, lên ý tưởng… Trong tương lai, em hy vọng với sự tích cực tham gia của mọi người thì dự án sẽ có thể vươn xa hơn, tới nhiều vùng đất và tiếp cận được nhiều em nhỏ hơn với những hoạt động, chương trình thú vị, ý nghĩa”.
Trong một thế giới phẳng và đầy biến động, mỗi cá nhân đóng góp cho cộng đồng đều truyền cảm hứng. Điều quan trọng hàng đầu chưa phải là các hành động nhỏ bé đó có thể tạo nên sự khác biệt như thế nào, mà là tinh thần dám theo đuổi ước mơ và lý tưởng của mình. Nhất là khi ước mơ đó gắn với các giá trị chân – thiện – mỹ hướng tới cộng đồng đến từ những bạn trẻ như Lê Minh Tuấn.
Na.m sin.h lớp 11 đạt điểm SAT top 1% thế giới, bật mí cách học tiếng Anh khác biệt
Dù mới thử sức với SAT lần đầu tiên nhưng Thân Vũ Minh Nghĩa đã đạt được thành tích 'khủng'.
Theo đơn vị tổ chức cuộc thi SAT - College Board, 1560/1600 SAT là số điểm mà chỉ gần 1% học sinh trên toàn thế giới đạt được. Tuy nhiên mới đây, em Thân Vũ Minh Nghĩa - học sinh lớp 11A1 của trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội) đã chinh phục thành công điểm số ấn tượng này chỉ sau 6 tháng ôn luyện. Hai năm trước đó, khi mới lớp 9, Nghĩa cũng từng thi IELTS và đạt mốc 8.0.
Với kỳ thi SAT, đây là điểm số mà Nghĩa có thể dự đoán được. Dù với phần Đọc, Nghĩa bị mất điểm, tuy nhiên với các phần thi còn lại như Viết và Toán, na.m sin.h lớp 11 khá tự tin:
"Trong 3 phần, em thấy phần Đọc khó nhất. Trong quá trình luyện thi, phần này em thường không đạt điểm tối đa, hôm đi thi, em cũng bị mất điểm. Phần Viết và Toán có thể luyện trong thời gian ngắn, vì các thầy cô hướng dẫn chi tiết dạng bài và phương pháp làm cho từng dạng. Riêng phần Đọc, kiến thức khá rộng, từ vựng học thuật ở nhiều lĩnh vực khác nhau, từ khoa học tự nhiên đến xã hội, có cả những từ vựng văn học, rất khác so với ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày", Nghĩa chia sẻ.
Ngoài khoảng thời gian tự học trước đó, Nghĩa có 6 tháng ôn luyện ở một trung tâm với 2 khóa học. Nhờ thầy cô luôn cố gắng cá nhân hóa các bài giảng theo nền tảng sẵn có của từng bạn nên Nghĩa nắm bắt khá nhanh, phương pháp và kỹ năng làm bài cũng tốt hơn rất nhiều.
"Em làm các bài tập thầy cô giao, ghi nhớ và chỉnh sửa các lỗi sai và cố gắng không mắc lại lỗi cũ. Ngoài sách của trung tâm, em cũng làm thêm đề thi SAT của những năm trước. Sau 6 tháng, em đăng ký thi", na.m sin.h 17 tuổ.i chia sẻ.
Theo Nghĩa, tiếng Anh học thuật tốt và kiến thức nền phong phú là lợi thế. Trước khi luyện thi, thí sinh nên có quá trình chuẩn bị dài hạn. Tuy nhiên, nếu thời gian không còn nhiều, việc luyện dạng bài và kĩ thuật làm bài cũng rất quan trọng. Để đạt điểm cao, Nghĩa cho rằng sự kiên nhẫn, nỗ lực bền bỉ trong quá trình học tập và sự bình tĩnh trong phòng thi đóng vai trò quyết định.
Không coi học tiếng Anh là công việc mà là nhu cầu
Khác với nhiều bạn trẻ khác muốn đạt điểm SAT thật cao để làm đẹp hồ sơ du học, Nghĩa cho biết em không dự định học đại học ở nước ngoài. Chứng chỉ SAT chỉ để năm tới em bổ sung hồ sơ xét tuyển vào một số trường trong nước.
Nghĩa học tiếng Anh từ rất nhỏ. Cấp 1, em chủ yếu học giao tiếp. Lên cấp 2, em nhận thấy cách mình học tiếng Anh không giống các bạn. Trong khi các bạn chăm chỉ làm bài tập ngữ pháp, học từ mới, học cấu trúc câu thì em sử dụng luôn tiếng Anh như một phương tiện học tập, dù cho lúc đầu em chưa hoàn toàn hiểu hết các tài liệu bằng tiếng Anh.
"Em tự nhận thấy mình có tính tò mò, muốn tìm hiểu, khám phá các lĩnh vực khác nhau. Trước một vấn đề không thể tự lý giải, em luôn bị thôi thúc đi tìm câu trả lời. Internet dẫn dắt em tới các vấn đề về tâm lý, về xã hội, về đạo Khổng, về triết học phương Đông, về các nền văn minh trong quá khứ... Sau khi tò mò về nhiều chuyện theo cách như vậy, em được tiếp cận với nhiều lĩnh vực khác nhau bằng ngôn ngữ Anh. Có thể điều đó giúp em có kiến thức nền đủ rộng và vốn từ vựng học thuật để làm các bài thi tiếng Anh quốc tế.
Ngoài ra, em cũng thích được trao đổi với các bạn về những gì em đọc được bằng tiếng Anh. Em rất cảm ơn những người bạn cấp 2 ở trường Cầu Giấy đã tiếp chuyện em khi em chỉ giao tiếp với các bạn bằng ngôn ngữ này. Khi lên cấp 3, em học ban A nên các bạn tập trung học Toán - Lý - Hóa nhiều hơn, em không có nhiều cơ hội để giao tiếp. Em kết bạn với vài bạn nước ngoài trên mạng xã hội để giao lưu bằng Tiếng Anh", Nghĩa chia sẻ.
Em Nghĩa và bà ngoại.
Chị Vũ Thị Phương Thảo, mẹ em Minh Nghĩa cho biết, gia đình rất vui khi nghe con khoe kết quả. Nhưng điều chị thấy mừng hơn là chứng kiến quá trình con đặt mục tiêu và lập kế hoạch để đạt được mong muốn của con.
"Con thích tiếng Anh từ rất nhỏ và được giáo viên đán.h giá là có năng khiếu. Thứ bảy, chủ nhật hàng tuần, trong suốt 5 năm tiểu học, bố mẹ đưa con đến Trung tâm tiếng Anh học giao tiếp. Sau khi thấy con sử dụng tiếng Anh lưu loát, mẹ khuyến khích con sử dụng ngôn ngữ này để tìm hiểu các vấn đề con quan tâm. Dần dần, con coi tiếng Anh là công cụ ngôn ngữ để tra cứu thông tin, giao tiếp và giải trí.
Chúng mình không đặt nặng thành tích mà cùng thống nhất nguyên tắc tôn trọng và giúp con phát huy thế mạnh riêng. Các con sẽ quyết định học những gì con muốn, theo cách con thấy thoải mái. Tuy nhiên, mình định hướng và đồng hành với con để cùng đạt mục tiêu dài hạn", chị Thảo chia sẻ.
Na.m sin.h Thủ đô lọt top 1% thí sinh có số điểm SAT cao nhất thế giới Mới đây, em Nguyễn Ngô Anh Tuấn (học lớp 11 chuyên Lý, trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam) đã xuất sắc đạt được thành tích 'khủng' trong kỳ thi SAT với số điểm 1.540. Với kết quả này, em lọt vào top 1% thí sinh có số điểm cao nhất thế giới. Nguyễn Ngô Anh Tuấn (học lớp 11 chuyên Lý, trường...