Mấu chốt để có “trường học hạnh phúc”
Từ nhiều năm nay, cả nước đẩy mạnh xây dựng mô hình “ Trường đạt chuẩn quốc gia”, ra sức “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Những tiêu chí cần phải đạt của hai loại hình trường này, thực chất cũng chính là mô hình “ Trường học hạnh phúc”.
Ngôi trường xanh – sạch – đẹp, tràn ngập tin yêu là góp phần xây dựng “Trường học hạnh phúc” (trong ảnh: Trường THPT Nguyễn Văn Tăng, quận 9, TPHCM). Ảnh: Lê Yên
Bản chất của “Trường học hạnh phúc”
Nhiều người đồng ý rằng, điểm nhấn chủ yếu làm nên danh hiệu “Trường học hạnh phúc” là sự đối xử thân thiện, cởi mở, hòa nhã, an toàn, bình đẳng giữa tất cả các thành viên trong trường học. Bên cạnh đó, “Hạnh phúc” của một nhà trường, còn phải được tạo dựng bởi sự quan tâm chỉ đạo sáng suốt của các cấp ủy Đảng – chính quyền, và không thể thiếu niềm tin yêu, sự hỗ trợ hết mình của các vị cha mẹ học sinh và toàn xã hội đối với sự nghiệp “trăm năm trồng người”.
Nhưng làm thế nào để tất cả thầy – trò cùng được hưởng “Hạnh phúc” mỗi ngày đến trường? Câu trả lời không hề đơn giản. Chỉ vì lớp học dơ bẩn, chỉ do cổng trường đóng – mở quá cứng nhắc theo quy định; Chỉ vì nhân viên hành chính của trường khuôn mặt khó đăm đăm; Chỉ vì thầy cô giáo nào đó lỡ nặng lời với học trò… là hai chữ “Hạnh phúc” dưới mái trường sẽ dần dần cách xa.
“Dạy chữ – Dạy người – Dạy nghề” là mục tiêu chính của các trường học. Tuy nhiên, lâu nay các nhà trường của ta quá thiên về “Dạy chữ” – chưa thật sự chú trọng “Dạy người – Dạy nghề”. Điều đó khiến cho áp lực những giờ lên lớp “Dạy chữ” của cả thầy và trò trở nên khô khan, nặng nề, thiếu hơi thở nóng hổi của cuộc sống hàng ngày. Nụ cười thân thiện của lớp học cũng vì vậy hiếm khi nảy nở…
Ở bậc học phổ thông, các em học sinh đang t.uổi “ăn chưa no – lo chưa tới”, t.uổi đang lớn tập làm người, thì mọi phương pháp dạy học, giáo dục rèn luyện giúp các em nên người… càng phải gắn liền với các bài học trải nghiệm thực tế sinh động về kỹ năng sống – càng chân tình, thiết thực, sâu sắc, thì càng được giới trẻ hào hứng đón nhận.
Bậc đại học, sinh viên đã có quyền công dân, đã trưởng thành. Nhưng lâu nay vẫn có không ít dư luận cho rằng, nhiều trường đại học của ta chẳng qua là phổ thông cấp bốn (!?). Nghĩa là trường đại học vẫn nặng về cung cấp kiến thức, thiếu thực tế, thực nghiệm. Trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay, gặp trường đại học kiểu này, đa số sinh viên chán nản, bỏ bê, thậm chí quay lưng với nhà trường là khó tránh khỏi…
“Thực học – thực hành – thực nghiệp” – một trong những giải pháp để có hạnh phúc dưới những mái trường (Tiết thực hành Hóa học ở Trường THPT Lương Thế Vinh, huyện Tân Biên, Tây Ninh). Ảnh: Lê Yên
“Hạnh phúc” từ những điều rất giản đơn
Tiến sĩ Lê Văn Cuộc – nguyên Trưởng phòng GD&ĐT quận 11 – Hiệu trưởng Trường THPT Phú Lâm (TPHCM) nhấn mạnh: “Xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh, kỷ cương, trung thực, khách quan, công bằng, thân thiện là vấn đề cấp thiết và rất quan trọng”.
Để có môi trường giáo dục an toàn, tự chủ và thân thiện trong từng trường học, chắc chắn trách nhiệm lớn nhất thuộc về hiệu trưởng. Đó cũng chính là vấn đề đang được đông đảo dư luận hết sức quan tâm. Khẳng định điều này, Nhà giáo Ưu tú Trương Thị Mỹ Lai – Phó Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Hồng Hà (quận Phú Nhuận, TPHCM) cho rằng: “Ý chí và tư duy đổi mới công tác quản lý trường học của người hiệu trưởng tác động tích cực đến các lực lượng trong và ngoài trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh”.
Một trong nhiều giải pháp hữu hiệu để có được “Trường học hạnh phúc”, theo Tiến sĩ Dương Trần Bình – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Đức Thọ (quận Gò Vấp, TPHCM) là: “Cần tạo điều kiện cho mọi học sinh tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa như: Dã ngoại, giao lưu thi đua, giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ, hướng nghiệp – dạy nghề phổ thông. Từ đó phát hiện, tạo điều kiện phát huy năng khiếu của từng học sinh, kích thích các em niềm đam mê sáng tạo…”.
Xây dựng “Trường học hạnh phúc” là mong mỏi, là mơ ước của toàn xã hội. Tuy nhiên, những thách thức trên con đường này không phải dễ dàng vượt qua. Như Thạc sĩ Nguyễn Văn Đến – Trưởng phòng GD&ĐT quận Phú Nhuận (TPHCM) nhận định và đề nghị: “Xây dựng “Trường học hạnh phúc” đã khó, giữ gìn mối quan hệ hài hòa, thân thiện trong trường học lại càng khó khăn hơn.
Video đang HOT
Điều này không cho phép người cán bộ quản lý trường học lơ là mất tập trung, mà phải luôn quan tâm, theo dõi, nắm bắt dư luận trong và ngoài nhà trường. Từ đó để có quyết sách xây dựng hội đồng sư phạm thật sự đoàn kết gương mẫu, không ngừng tự học nâng cao trình độ, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo”.
“Đến trường, học sinh được sống trong môi trường an toàn, thân thiện giữa thầy – trò, bạn bè, cộng đồng, với thiên nhiên, nhiều áp lực được giải tỏa, khiến tất cả học sinh vui vẻ, hứng thú, gắn bó với trường lớp, thực sự cảm nhận mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Các em được tự chủ và học phương pháp học tập mới với niềm say mê phấn khởi, tích cực sáng tạo, được tăng cường rèn luyện kỹ năng sống, qua đó giúp các em có nhân cách tốt, có bản lĩnh vững vàng, để mai sau thành chủ nhân tương lai của đất nước” (Trích phát biểu của Nhà giáo Ưu tú, Thạc sĩ Nguyễn Minh Châu – nguyên Trưởng phòng GD&ĐT huyện Bình Chánh, TPHCM).
Đinh Lê Yên
Theo giaoducthoidai
Trường Tiểu học Võ Thị Sáu quận Lê Chân - ngôi trường thân thiện, hạnh phúc
Sự kiện Trường Tiểu học Võ Thị Sáu đón Huân chương Lao động Ba đã tô thắm truyền thống vẻ vang, khẳng định thương hiệu của ngôi trường thân thiện, hạnh phúc.
Hòa chung không khí của cả nước thi đua lập thành tích chào mừng kỷ niệm 37 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11), các thầy, cô giáo và học sinh Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (quận Lê Chân, Hải Phòng) đang tất bật chuẩn bị cho sự kiện trọng đại: đón nhận Huân chương Lao động hạng Ba.
Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (quận Lê Chân, Hải Phòng) đón nhận Huân chương Lao động hạng Ba (Ảnh: Nhà trường cung cấp)
Cô giáo Nguyễn Thị Kim Viên, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Võ Thị Sáu cho biết: "Đúng dịp kỷ niệm 37 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11) này, nhà trường vinh dự đón nhận Huân chương Lao động hạng Ba.
Đây không chỉ là niềm vui của cán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh nhà trường, mà còn là niềm tự hào của chính quyền và người dân địa phương.
Sự kiện Trường Tiểu học Võ Thị Sáu đón Huân chương Lao động hạng Ba ghi nhận bước trưởng thành về mọi mặt, sự cố gắng vươn lên của tập thể nhà trường.
P.hần t.hưởng quý giá này cũng khẳng định sự quan tâm, tạo điều kiện của cấp ủy Đảng, chính quyền phường Niệm Nghĩa, quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng, sự đồng thuận của người dân địa phương quan tâm chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương".
Cô giáo Nguyễn Thị Kim Viên, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (Ảnh: Nhà trường cung cấp)
Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (quận Lê Chân, Hải Phòng) được thành lập trước năm 1975 với t.iền thân là trường cấp I, II Võ Thị Sáu; đến năm 1993, trường được tách ra.
Khi mới thành lập, nhà trường chỉ có 17 phòng học với 34 lớp học, điều kiện phục vụ việc dạy và học gặp nhiều khó khăn.
Sau 26 năm xây dựng và phát triển, đến nay, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu đã "thay da đổi thịt" với nhiều dãy nhà cao tầng được xây dựng khang trang, quy mô và hiện đại.
Hiện nay, nhà trường có 46 phòng với 56 lớp học được trang bị các thiết bị hiện đại, đảm bảo yêu cầu về xanh - sạch - đẹp, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh học tập và vui chơi.
Hệ thống cây xanh, cây bóng râm được trồng thành hàng lối, bảo đảm mỹ quan, tạo bóng râm cho học sinh.
Trường có sân chơi, sân tập thể dục, thể thao được bố trí khoa học, phục vụ tốt hoạt động dạy và học, cũng như vui chơi của học sinh.
Cổng trường được xây dựng khang trang, bảo đảm tính thẩm mỹ, tạo điểm nhấn riêng biệt.
Cô giáo Nguyễn Thị Kim Viên, Hiệu trưởng nhà trường cho biết:
"Trong những năm qua, các thế hệ nhà giáo của trường luôn thấm nhuần lời dạy của Bác "Dù khó khăn đến đâu cũng phải thi đua dạy tốt học tốt".
Chính vì vậy, các thầy, cô giáo đã không ngừng học tập, tự rèn luyện, phấn đấu vươn lên để mỗi thầy cô là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
Từ những ngày đầu thành lập có biết bao khó khăn thiếu thốn, đến nay được sự quan tâm, đầu tư toàn diện của các cấp ủy Đảng, chính quyền, cha mẹ học sinh qua các năm học, trường đã có một cơ sở vật chất khang trang, cơ bản, có đầy đủ số phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập... đáp ứng cho nhu cầu học tập của con em địa phương".
Trong 26 năm xây dựng và trưởng thành, thầy và trò Trường Tiểu học Võ Thị Sáu luôn nỗ lực phấn đấu, không ngừng đổi mới phương pháp dạy và học và bám sát mục tiêu giáo dục toàn diện.
Xác định giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục, nhà trường chú trọng xây dựng đội ngũ nhà giáo giỏi về chuyên môn, vững về bản lĩnh chính trị góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.
Cơ sở vật chất nhà trường được đầu tư đồng bộ, hiện đại, đáp ứng yêu cầu dạy và học (Ảnh: Lã Tiến)
"Giáo viên phải là người có phương pháp hay, mới có thể truyền đạt kiến thức, kỹ năng cho học sinh.
Chính vì vậy, nhà trường đã đẩy mạnh phong trào thi đua "Hai tốt", phong trào "Mỗi thày cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo", cô giáo Nguyễn Thị Kim Viên nói.
Kết quả, nhà trường đã có 2 nhà giáo được phong tặng Nhà giáo ưu tú, 1 nhà giáo được tặng Huân chương Lao động hạng Ba, 1 giáo viên giỏi cấp quốc gia, 32 giáo viên giỏi cấp thành phố, 36 giáo viên giỏi cấp quận và 100% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường.
Năm học 2018-2019, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu có 10 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, trong đó 1 giáo viên được nhận giấy khen của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; 4 giáo viên được nhận giấy khen của Công đoàn ngành giáo dục.
Những năm gần đây, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu trở thành địa chỉ tin cậy để phụ huynh gửi gắm con em mình (Ảnh: LT)
Từ năm 2014 đến nay, học sinh nhà trường đạt tổng cộng 317 giải, trong đó có 2 giải quốc tế, 14 giải cấp quốc gia, 144 giải cấp thành phố và 155 giải cấp quận.
Xác định giáo dục thể chất là một yếu tố quan trọng xây dựng nên một lối sống lành mạnh cho học sinh, nhà trường tăng cường các hoạt động võ thuật, múa hát, erobic, nhịp điệu, cờ vua, chạy, cầu lông...
Cùng với đó là các hoạt động nhân đạo từ thiện như: quyên góp quỹ vì người nghèo, quyên góp đồ dùng học tập, ủng hộ đồng bào bão lụt, ủng hộ xây dựng Nhà khăn quàng đỏ...
Những hoạt động này góp phần khơi gợi sự đồng cảm yêu thương cho các em học sinh nhà trường.
Không chỉ thi đua dạy tốt, học tốt, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu còn tổ chức nhiều hoạt động ngoài giờ lên lớp thiết thực, bổ ích góp phần quan trọng vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh như: Ngày hội đọc sách, chuyên đề Trung thu yêu thương, Liên hoan thiếu nhi kể chuyện Bác Hồ, Giờ ra chơi trải nghiệm sáng tạo...
Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ, vững vàng bản lĩnh chính trị, đáp ứng tốt nhu cầu dạy học trong tình hình hiện nay (Ảnh: LT)
Bằng sự quyết tâm và cố gắng hết mình, nhà trường nhiều năm được công nhận là Tập thể lao động xuất sắc cấp thành phố; được trao 4 huy chương Hoa phượng đỏ hạng nhất.
Trường cũng đạt nhiều thành tích nổi bật khác: Nhận cờ Đơn vị dẫn đầu công tác Đội và phong trào Thiếu nhi bậc Tiểu học; nhận bằng khen của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam, Trung ương Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Thành đoàn Hải Phòng...
Nhìn lại chặng đường đã qua, các thế hệ giáo viên Trường Tiểu học Võ Thị Sáu có quyền tự hào về mái trường của mình, ngôi trường thân thiện, hạnh phúc, tình thương, trách nhiệm - nơi ươm mầm những ước mơ, những mầm non tương lai của đất nước.
Phát huy truyền thống vẻ vang đó, thời gian tới, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường tăng cường khối đoàn kết, chuẩn bị tốt các điều kiện để đưa chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông vào giảng dạy ở lớp 1, cấp tiểu học từ năm 2020-2021.
LÃ TIẾN
Theo giaoduc.net
Mối quan hệ thầy – trò bình đẳng trong mắt của một du học sinh Thử đặt trường hợp: Nếu thầy giáo hỏi "Các em cảm thấy giờ học hôm nay như thế nào?". Học sinh trả lời: Em buồn ngủ lắm thì chắc sẽ có chuyện lớn. Xây dựng mối quan hệ bình đẳng trong trường học "Nếu trong các trường công lập tại Việt Nam tồn tại những mối quan hệ bình đẳng thì sẽ không...