Loạn quảng cáo du nhập học đường
Việc các hình thức quảng cáo, tiếp thị xuất hiện ngày một nhiều trong môi trường giáo dục đã khiến không ít học sinh và phụ huynh tỏ ra không thoải mái.
Tấ.n côn.g mạnh dịp hè
Gần đây, tại nhiều trường học trong địa bàn TP.HCM thường xuyên xuất hiện các loại hình quảng cáo, tiếp thị sản phẩm đán.h vào các khách hàng là học sinh, phụ huynh khi tham gia các lớp học hè của nhà trường.
Quảng cáo bánh Cream-O tại trường Tiểu học Bàu Sen, quận 5
Sản phẩm quảng cáo thường là các dịch vụ liên quan đến giáo dục, giải trí cho trẻ như: Dạy tiếng anh tr.ẻ e.m, khóa học rèn luyện kỹ năng, các tour du lịch, hội trại hè…được in thành dạng tờ rơi, áp phích dán tường kèm tranh ảnh phụ họa đẹp mắt.
Ngoài ra, sản phẩm quảng cáo trong các trường học còn có sữa, nước ngọt, dịch vụ viễn thông… Để thu hút khách hàng đặc biệt là tr.ẻ e.m, các công ty tiếp thị thường mở các gian hàng lưu động mini với đội ngũ nhân viên trẻ trung, nhiệt tình kèm hình thức cho sử dụng sản phẩm miễn phí. Đây là một trong những hình thức quảng cáo đơn giản, ít tốn kém hơn so với các hình thức quảng cáo khác nhưng lại luôn đạt hiệu quả cao.
Chị Cẩm Tiên, giáo viên tiểu học quận 2 cho biết: “Cứ vào dịp nghỉ hè lại có quảng cáo học Anh văn hè xuất hiện trong trường, phụ huynh nào quan tâm thì xem rồi cho con đi học còn không thì thôi, tôi thấy cũng bình thường chắc không gây ảnh hưởng gì.
Khi được hỏi ý kiến có nên hay không việc quảng cáo trong trường học, chị Mai Phương (qu ận5) cho rằng: “Ở nhà cháu rất hay xem tivi nên đã xem quá nhiều quảng cáo rồi, thậm chí những câu nói, bài hát trong quảng cáo cháu còn thuộc nhanh hơn cả bài học. Tôi không muốn khi đến trường cháu lại tiếp tục gặp quảng cáo nữa”.
Ngoài những phụ huynh tỏ ý phàn nàn về vấn đề này cũng không ít người cho rằng quảng cáo như vậy cũng có mặt tốt của nó. Chị Hồng Vân (Gò Vấp) cho biết: “Nhiều lúc đưa con đi học thấy người ta tiếp thị sữa thường cho các cháu chơi trò chơi có quà, rồi phát sữa hộp miễn phí cũng hay hay”.
Video đang HOT
Giải thích vấn đề này, nhiều phụ huynh cho rằng nhà trường chấp nhận cho quảng cáo vì nguồn lợi mà các công ty, doanh nghiệp mang lại cho nhà trường. Những trường có sự hiện diện của quảng cáo thường là các trường mầm non, tiểu học và một số trường THCS, THPT còn thiếu một số cơ sở vật chất. Các doanh nghiệp tận dụng cơ hội này để quảng cáo bằng cách tài trợ một số cơ sở vật chất như bảng thông báo, sơn tường trường…, kèm theo phần diện tích quảng cáo khá nhiều cho sản phẩm của mình.
Quảng cáo của trường Nhật ngữ Đông Du tại trường Tiểu học Hồ Thị Kỷ, quận 10
Thương mại hóa học đường
Táo bạo hơn, hiện nay ngành dịch vụ quảng cáo hàng hóa, sản phẩm còn ngang nhiên đăng thông tin giới thiệu hình thức quảng cáo trong trường học với những lời lẽ hết sức thuyết phục.
Một công ty quảng cáo ở quận Bình Thạnh đăng thông tin trên mạng với nội dung: “Hình thức quảng cáo trong nhà trường… đã và đang trở thành sự lựa chọn đúng đắn, kinh tế và mang lại hiệu quả cao đối với các doanh nghiệp”, “Nếu bạn muốn thương hiệu của công ty mình, doanh nghiệp mình đến với người tiêu dùng một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất, kinh tế nhất. Hãy liên hệ với chúng tôi…”.
Như vậy, quảng cáo trong trường học đang ngày một tăng tính thương mại hóa nghĩa là đã đi ngược lại quy định cấm quảng cáo thương mại trong trường học.
Theo ghi nhận, các sản phẩm mà doanh nghiệp đưa vào quảng cáo trong trường học cũng được phân loại theo nhóm rất rõ ràng và phù hợp với lứa tuổ.i của học sinh. Ví dụ như: ở các trường mầm non thì tập trung quảng cáo sữa bột, tiểu học lại có nhiều quảng cáo bánh kẹo…
Đành rằng khi tiếp thị sản phẩm nào đó, doanh nghiệp đều kèm theo hình thức cho, biếu, dùng thử sản phẩm miễn phí khiến phụ huynh và học sinh thích thú nhưng về lâu dài nếu cứ tiếp tục cho phép quảng cáo trong trường học như vậy sẽ biến môi trường giáo dục thành một cái chợ không hơn không kém.
Quảng cáo sữa Insulac tại trường mầm non B2, quận 5.
Có thể nói, trong bối cảnh cạnh tranh khốc liệt như hiện nay, việc quảng cáo cho thương hiệu của công ty, doanh nghiệp đòi hỏi phải có những hình thức mới phù hợp nhằm mang lại kinh tế cao.
Trong khi phương thức quảng cáo bằng các phương tiện truyền thông khá tốn kém và chưa thực sự đạt hiệu quả như mong muốn của các doanh nghiệp thì việc thay đổi hình thức quảng cáo phù hợp là điều cần thiết. Tuy nhiên, việc ngành công nghiệp quảng cáo ồ ạt lấn sâu vào môi trường giáo dục cần phải được xem xét kỹ lưỡng để trả lại cho trường học một môi trường học tập bình thường, giúp phụ huynh an tâm hơn khi đưa con em mình đến trường.
Theo VNN
Văn hoá nể nang giế.t chế.t giáo dục
Tiến sĩ Hoàng Tuyết, ĐH Sư phạm TP.HCM cho rằng, văn hoá nể nang, nể tình của người Việt trong môi trường giáo dục làm hại học trò nhiều hơn, không giúp cho trò thực học.
Nể nang gây tiêu cực?
Cách xử lý chưa thực sự bao quát và thấu đáo vụ việc không trung thực trong thi cử tại Đồi Ngô có lẽ là một ví dụ về hậu quả của văn hóa thi cử trong đội ngũ có vai trò quyết định đến chất lượng giáo dục. Thực tiễn này thường được thể hiện dưới dạng nể nang - nể tình.
Hình ảnh tiêu cực tại Hội đồng thi Trường THPT Dâp lập Đồi Ngô. (Ảnh cắt từ clip).
Ở mức độ vô thức, tự phát thì có thể là vì lòng trắc ẩn: Giáo viên thương học trò khó khăn, dẫu sao cũng đã học tập vất vả, thế là làm ngơ, cho qua hành vi không trung thực của học sinh ... Ở mức độ có ý thức và tự giác, thì việc gian lận thi cử hoặc phác thảo thành tích ảo trở thành một việc làm có động cơ cá nhân rõ ràng và có kế hoạch tổ chức thực hiện cụ thể.
Cái gọi là "những giáo viên, nhân viên tham gia "dây chuyền" tuồn đề, giải bài, ném bài, chỉ bài ở Đồi Ngô có lẽ là "sự nể nang tự giác" và có tính tổ chức của một tập thể nào đó liên quan. Hiện tượng 6 môn thi đều có dấu hiệu tiêu cực, nhưng chỉ có hai môn được thanh tra xử lý phải chăng là biểu hiện của kiểu văn hóa nể nang- nể tình.
Nể nang- nể tình theo hướng tiêu cực, mặc dù chưa có nghiên cứu nào thực hiện để khẳng định, nhưng phải chăng có thể cũng là một nét đặc điểm của văn hóa người Việt?
Còn thi cử, còn tiêu cực
Tình trạng phao thả trắng trước cửa trường thi cho thấy, có nhiều học sinh có ý định quay cóp, nhưng chỉ đơn phương học trò. Việc quay cóp trao đổi của học sinh ở trường THPT Dân lập Đồi Ngô có nét đặc biệt là có sự hỗ trợ và cộng tác của người dạy.
Tại sao hiện tượng này lại xảy ra? Theo tôi, còn người đi học thì luôn còn người quay cóp gian lận trong học hành. Thế nhưng, tình trạng tiêu cực của người học đậm nhạt, ít nhiều tùy việc dạy và người dạy. Tiêu cực trong học tập thi cử gia tăng thậm chí trở thành việc thường xuyên chỉ khi người dạy khuyến khích nó.
Đó là quá trình dạy học mang thiên hướng thi cử (Examination-oriented education). Từ quá trình dạy học như thế, văn hóa thi cử hình thành và hiện hữu trong nhà trường, trong phụ huynh, trong chính học sinh.
Thi cử mang đến cho con người những cơ hội rèn luyện các phẩm chất cá nhân tích cực như tính cạnh tranh, tính thích ứng, tính kiên trì, chịu đựng bền bỉ. Thế nhưng, lý tưởng sống mà người học đạt được của lối dạy học thiên về thi cử học là kiếm bằng cấp, kiếm tiến, kiếm địa vị, danh lợi.
Lý tưởng này làm cho các phẩm chất cá nhân tích cực trên trở thành hiểm họa cho sự phát triển của xã hội. Việt Nam chúng ta chừng nào còn thực thi một nền giáo dục nặng nề khoa cử thì chừng ấy gian lận trong thi cử, bệnh thành tích trong dạy học vẫn còn là vấn nạn.
Những sản phẩm tinh thần của dạy học theo hướng đáp ứng thi cử ấy cũng hiện hữu trong đội ngũ giảng dạy và quản lý giáo dục. Họ không triệt để giúp người học thực học mà chỉ chú ý tới thành tích.
Tóm lại, nền giáo dục khoa cử mà hệ quả là hình thành văn hóa thi cử cùng với văn hóa nể nang - nể tình kiểu Việt Nam đang là những nhân tố hãm hại các nỗ lực đổi mới của ngành giáo dục, đào tạo nước nhà.
Theo Vietnamet
Cử nhân vác lúa, bán hàng thuê chờ việc Tốt nghiệp ĐH, không ít cử nhân chưa kịp vui đã tỏ ra hoang mang trước nguy cơ thất nghiệp. Có những cử nhân hăm hở đi xin việc và chờ đợi mỏi mòn.... Đỏ mắt tìm việc Trong bối cảnh khủng hoảng kinh tế toàn cầu, hàng loạt doanh nghiệp trong và ngoài nước đứng trên bờ vực phá sản, các công...