Làm sao để gieo trồng được vẻ đẹp tâm hồn trong mỗi học sinh?
Câu hỏi trên đã mở đầu cho phần trình bày của Thạc sĩ tâm lý học Micheal Lavins tại buổi Hội thảo “ Vẻ đẹp tâm hồn và kỹ năng giao tiếp” diễn ra ngày 6/1/2018 tại Trường THPT Nguyễn Du, TPHCM, thu hút sự tham gia của hơn 110 giáo viên.
Bài giảng của ThS Micheal Lavins giàu cảm xúc hơn qua phần hỗ trợ của ThS Nguyễn Hồ Thuỵ Anh
Hội thảo nhằm mục tiêu củng cố và nâng cao kiến thức về tâm lý học cho đội ngũ giáo viên, truyền cảm hứng cho các thầy cô giáo và giúp thầy cô nắm được phương pháp giáo dục vẻ đẹp tâm hồn cho học sinh.
Thầy Huỳnh Thanh Phú – Hiệu trưởng nhà trường, phát biểu khai mạc Hội thảo
Diễn giả chính của buổi Hội thảo là ThS Michael Lavins, nhà tâm lý học và là thành viên Hội đồng Hội Tâm lý học Chicago (Mỹ).
Ông đã một cách gần gũi và chân thành với các giáo viên của trường về các vấn đề như: Vẻ đẹp tâm hồn; bản chất của hạnh phúc thực sự; cách nuôi dưỡng tâm hồn đẹp và nghệ thuật giao tiếp dành cho giáo viên.
Các giáo viên hào hứng thực hiện các động tác vận động, giải phón.g tin.h thần của ThS Micheal Lavins
Ông cho rằng, một trong những điều quan trọng đối với nghề giáo là phải lắng nghe học sinh bằng tai, bằng mắt và bằng cả trái tim để chạm được vào tâm hồn, vào xúc cảm của học trò.
Người giáo viên có khả năng kết nối tình cảm, xúc cảm của học sinh để họ thực sự yêu quý và tôn trọng mình, sẽ trở thành một giáo viên tuyệt vời.
Video đang HOT
Các giáo viên có mặt hào hứng tham gia những họat động của chương trình Hội thảo
Với sự hỗ trợ của cô Nguyễn Hồ Thụy Anh, giảng viên Trường ĐH Sài Gòn, ThS. Michael Lavins đã truyền được nhiều hứng khởi và cả những tư duy mới trong việc giảng dạy cho các giáo viên của nhà trường thông qua những dẫn chứng, mẩu chuyện minh họa cụ thể, đầy thuyết phục nhưng không kém phần dí dỏm.
Ngoài ra, ThS Michael Lavins cũng đã hướng dẫn các giáo viên của trường một số phương pháp giảng dạy, các bài tập vận động giúp kích thích tư duy và đán.h thức sự đam mê của học sinh đối với các bài giảng của các giáo viên ngay tại lớp.
Buổi Hội thảo đã mở ra những cách nhìn, cách nghĩ và cả những cách làm mới về giáo dục cho đội ngũ giáo viên tại Trường THPT Nguyễn Du. Thầy Huỳnh Thanh Phú – Hiệu trưởng nhà trường, cho biết:
“Chúng tôi hy vọng chương trình sẽ giúp truyền cảm hứng cho các thầy cô trong công tác giảng dạy. Đồng thời cũng mang lại tư duy và cái nhìn tích cực về mọi mặt trong cuộc sống cho mỗi giáo viên, giúp họ thêm yêu nghề, yêu đời…”.
Theo Giaoducthoidai.vn
Thầy giáo miền Tây nối học trò nghèo với thế giới bằng webcam
Sau mỗi tiết học kết nối Skype, các em lại háo hức hỏi 'Chừng nào kết nối tiếp hả thầy?'.
Chiếc webcam ghi lại hình ảnh lớp học của thầy Hiếu để truyền qua lớp học đầu bên kia. Ảnh: NVCC
Không có màn hình máy chiếu hay thiết bị công nghệ hiện đại như các trường ở thành phố, những tiết học đầu tiên được kết nối qua Skype của thầy Hiếu sử dụng chiếc webcam cũ của máy tính để bàn, rồi phóng hình ảnh ra màn hình tivi để cả lớp theo dõi. Nhưng rồi chiếc webcam cũng quá cũ, hình ảnh mờ, thầy Hiếu tự bỏ tiề.n túi mua một chiếc webcam mới giá hai ba trăm ngàn để các em sử dụng.
Những lớp học Skype của thầy giáo Huỳnh Bá Hiếu diễn ra ở Trường THCS Thạnh Hòa, huyện Giồng Riềng, Kiên Trang.
Thầy Hiếu năm nay 32 tuổ.i, là giáo viên dạy 2 môn Toán - Tin ở trường đã 11 năm nay.
Học trò của thầy Hiếu đa phần con nhà nghèo, gia đình làm nông hoặc cha mẹ đi làm mướn ở tỉnh xa. "Hoàn cảnh gia đình nhiều em khó khăn. Cha mẹ đưa con đến lớp phó mặc cho nhà trường. Thầy dạy gì cha mẹ cũng không biết. Học sinh đến lớp chủ yếu học kiến thức trong sách giáo khoa".
Trong hoàn cảnh ấy, những tham vọng của thầy Hiếu dường như có vẻ lạc lõng và xa vời. Nhưng thầy vẫn hăng say làm với sự động viên và hướng dẫn rất nhiệt tình từ các thầy cô giáo trong Cộng đồng giáo viên sáng tạo Microsoft và các diễn đàn giáo viên đổi mới, sáng tạo khác.
Hình ảnh được đưa lên màn hình tivi để cả lớp cùng theo dõi. Ảnh: NVCC
Tham gia cộng đồng từ cuối năm 2016, thầy Hiếu được biết đến những công cụ có khả năng hỗ trợ tốt trong việc giảng dạy và học tập như: Sway, One Note, Google Form, các ứng dụng công nghệ thông tin như thư viện trắc nghiệm Violet, iSping...
"Skype in the classroom" (Skype trong lớp học) là một trong những cách thức học tập phổ biến với những thầy cô trong cộng đồng giáo viên sáng tạo. Với công cụ Skype, lớp học của thầy Hiếu được kết nối với các lớp học ở Philippines, Sri Lanka, Ấn Độ.
"Giao tiếp với học sinh nước ngoài bằng tiếng Anh là một khó khăn với học trò của tôi" - thầy .
Những ngày đầu, để các em bớt bỡ ngỡ, thầy Hiếu và học trò cùng nhau chuẩn bị sẵn những gì cần nói. Giáo viên các nước cũng rất tạo điều kiện và hỗ trợ bằng cách nói rất chậm. "Ở vùng sâu vùng xa như học trò của tôi, nói tiếng Việt còn nhút nhát. Các em không có khả năng thuyết trình, cũng chưa từng có điều kiện tiếp xúc với người nước ngoài để rèn luyện khả năng tiếng Anh".
Khó khăn đến thế nhưng thầy Hiếu và học trò vẫn nỗ lực từng ngày. Thầy kể, có những tiết học, các em nghe đầu bên kia nói không hề hiểu nhưng khi chơi trò đoán đất nước của các bạn, các em vẫn đoán đúng. Giáo viên bên kia khen các em rất nhiều và các em cũng rất vui về điều đó. "Những tiết học kết nối được các em hào hứng đón chờ. Đặc biệt, với những em thích học môn tiếng Anh thì tỏ ra rất thích thú".
Học sinh rất hứng thú với những tiết học kết nối do thầy Hiếu tổ chức. Ảnh: NVCC
Sau mỗi tiết học kết nối, các em lại háo hức hỏi "chừng nào kết nối tiếp hả thầy?". Ảnh: NVCC
Thầy Hiếu cho biết, những tiết học như thế này giúp các em có động lực để học tốt môn tiếng Anh hơn. Ảnh: NVCC
Ở trong nước, thầy Hiếu cũng cho học trò của mình kết nối với các lớp học ở TP.HCM, Hưng Yên, Thái Nguyên. Nội dung của tiết học không hạn chế trong nội dung của môn học hay sách giáo khoa. "Một thầy giáo ở Hưng Yên đã hướng dẫn các em lập trình trò chơi điện tử Minecraft mà các em có thể đã chơi rất nhiều nhưng chưa biết trong trường học".
"Một giảng viên ở ĐH Thái Nguyên với các em những kiến thức về giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản. Khi kết nối với các lớp học ở Sri Lanka, Ấn Độ, Philippines, các em có cơ hội được tìm hiểu về lịch sử, văn hóa của những quốc gia đó".
Mặc dù, nội dung giao lưu giữa lớp học của thầy Hiếu với các lớp học trong và ngoài nước đôi khi không liên quan tới những kiến thức Toán học hay Tin học, song thầy tin rằng những hiểu biết này sẽ giúp các em mở mang tầm nhìn. "Mình muốn cho các em thấy học sinh ở các thành phố lớn, ở nước ngoài người ta đang học, đang làm những cái gì để từ đó thấy được cái yếu kém, hạn chế của địa phương mình, tạo động lực để các em phấn đấu, tìm tòi trong học tập".
Thầy nói, có lẽ cả tỉnh Kiên Giang chỉ có một mình thầy đang thực hiện kết nối "Skype in the classroom" cho học sinh. Nhưng thầy gạt bỏ hết những cô đơn, lẻ loi mà đôi lúc không thể không nghĩ tới, bởi thầy chứng kiến và cảm nhận được rất rõ tinh thần học tập, làm việc cầu thị của các đồng nghiệp trên khắp cả nước khi tham gia Cộng đồng giáo viên sáng tạo Microsoft.
"Tất cả các thầy cô ở đây đều muốn giúp học sinh của mình có một sự thay đổi lớn về tư tưởng, về kiến thức. Càng học tập, tìm hiểu, mình càng thấy thích thú, càng muốn học được nhiều hơn nữa để mang kiến thức về cho những học sinh nghèo của mình".
"Các thầy cô trong cộng đồng đều tích cực giúp đỡ mình tìm được những phương pháp mới như dạy học theo dự án, dạy học phát triển vấn đề... Nhiều phương pháp mới mà nếu không tham gia vào các cộng đồng đổi mới, sáng tạo thì mình không biết được".
Thầy Huỳnh Bá Hiếu - giáo viên môn Toán - Tin, Trường THCS Thạnh Hòa, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang. Ảnh: NVCC
Những thiếu thốn về cơ sở vật chất không khiến thầy nản chí. Thầy Hiếu : "Hiện tại, cả trường mình có 10 máy vi tính có thể sử dụng được. Còn 10 máy đang hư hỏng, nhà trường sẽ cố gắng sửa chữa để đưa vào sử dụng. Vì ít máy nên môn Tin học của trường không được dạy đại trà từ lớp 6 đến lớp 9, mà chỉ có khối 7 được học. Mỗi lớp có khoảng 30-40 học sinh nên giờ thực hành phải chia tổ".
Vì phần lớn học sinh của thầy Hiếu ở nhà không có máy vi tính để thực hành nên thầy cố gắng dạy cho các em những kỹ năng tin học cơ bản nhất như kỹ năng đán.h máy, sử dụng một số công cụ như Microsoft Word, Excel, Power Point, mở rộng ra có thể là One Note để tăng cường sự tương tác giữa giáo viên và học sinh.
Không chỉ nỗ lực tìm tòi, học hỏi cho những bài giảng, với chuyên môn của mình, thầy Hiếu còn tự lập và quản lý trang Facebook của trường. Ở đó, thầy những nguồn kiến thức mà mình đã học được, truyền cảm hứng cho các đồng nghiệp trong và ngoài trường tiếp cận những phương pháp, công cụ hỗ trợ giảng dạy mới.
Thầy Hiếu , "với mình, mình làm những việc này là làm cho bản thân mình trước. Mình cần học hỏi để có thêm kiến thức, kinh nghiệm, sau đó là triển khai cho học sinh. Mặc dù đời sống giáo viên không cao, đôi khi chưa tạo được động lực để giáo viên tìm tòi kiến thức mới. Mình biết có nhiều giáo viên chỉ nhìn sách giáo khoa giảng cho xong. Nhưng theo mình, người giáo viên cần phải cập nhật bản thân. Nếu không, đó sẽ là một khó khăn lớn đối với sự phát triển của học sinh".
Theo Tinmoi24.vn
'Con quạ thông minh' vào đề thi toán Chuyện "Con quạ thông minh" đã được sử dụng làm nội dung trong câu hỏi trắc nghiệm đề thi toán lớp 12 của trường THPT Nguyễn Du, TP.HCM. ảnh minh họa Sáng 12/12, trường THPT Nguyễn Du, TP.HCM, tổ chức thi học kỳ môn toán cho học sinh khối 12. Trong đề toán của trường, có một câu hỏi được lấy nội dung...