Kỳ thi quốc gia 2015: Có thể sẽ cồng kềnh hơn

Là kỳ thi đầu tiên đổi mới nên đối với tất cả các trường phổ thông lẫn các trường ĐH, CĐ, các em học sinh và giáo viên vẫn còn những băn khoăn lo lắng.

Bộ GD và ĐT đã công bố phương án kỳ thi THPT quốc gia với chỉ một kỳ thi. Việc thay đổi, cải tiến thi cử được công bố sớm, ngay từ đầu năm học cho thấy sự tiến bộ, trách nhiệm cao từ Bộ GD-ĐT, giảm bớt được những lo lắng từ phụ huynh, học sinh, nhà trường.

Giải pháp 2 kỳ thi thành 1, nếu được tổ chức, thực hiện thành công sẽ đem lại lợi ích to lớn về nhiều mặt cho học sinh, phụ huynh, nhà nước và ngành giáo dục nước nhà. Tuy nhiên vì đây là kỳ thi đầu tiên nên đối với tất cả các trường phổ thông lẫn các trường ĐH, CĐ, các em học sinh và giáo viên vẫn còn những băn khoăn lo lắng.

GS Văn Như Cương.

GS Văn Như Cương: Sẽ có rất nhiều kỳ thi bổ sung

Dẫu cho phương án nào cũng phải có các quy định rất cụ thể sau đây: Thứ nhất là đạt bao nhiêu điểm trở lên thì được cấp bằng tốt nghiệp; cộng điểm ưu tiên, điểm liệt… Thứ hai là điểm của kì thi quốc gia có trọng số bao nhiêu trong tổng số điểm xét tuyển vào ĐH? Thêm vào đó sau kì thi quốc gia sẽ còn rất nhiều kì thi bổ sung và tình hình sẽ phức tạp hơn nhiều khi tổ chức một kì thi 3 chung. Nhiều người không tin vào sự nghiêm chỉnh của kì thi quốc gia nếu được tổ chức ở các địa phương. Điều đó đúng bởi vì kì thi này vốn có truyền thống dễ dãi, nhiều tiêu cực.

Tôi cũng không tin rằng huy động tất cả các thầy giáo ĐH tham gia vào việc coi thi thì tình hình sẽ tốt hơn. Có lẽ Bộ GD&ĐT cần có những đột phá mạnh mẽ trong việc tổ chức thi ở địa phương.

Ông Nguyễn Hữu Tú, Phó hiệu trưởng ĐH Y Hà Nội: Vẫn lo lắng vì chất lượng thi chung

Lâu nay, thi tuyển sinh, trường nào coi thi, chấm thi thì đều là để tuyển chọn chính thí sinh vào học tại trường mình. Được đán.h giá trực tiếp người vào trường mình thì bao giờ cũng yên tâm hơn. Vì vậy trường nào cũng gắng làm nghiêm túc tuyệt đối. Nay tổ chức thi chung, rất có thể thí sinh của mình, vào học trường mình lại do trường khác đảm nhiệm với sự coi thi, chấm thi lỏng chặt khác nhau nên không khỏi có cảm giác lo lắng. ĐH Y là trường có sự cạnh tranh cao trong nhiều năm với điểm thi bao giờ cũng là cao nhất nên cần một sự tuyển chọn đặc biệt, một sự sàng lọc chính xác và khách quan. Do đó chắc chắn là trường ĐH Y khoa Hà Nội phải có thêm một kỳ thi kiểm tra sau khi thi quốc gia để đảm bảo sự công bằng cho thí sinh và sự an toàn cho việc chọn người học.

GS Nguyễn Minh Thuyết, nguyên Phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục – Thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội: Việc gộp 2 kỳ thi không giải quyết được tiêu cực

Tôi đồng tình với chủ trương này nhưng cũng muốn cảnh báo trước không nên nghĩ rằng gộp 2 kỳ thi làm một sẽ giải quyết được 2 vướng mắc lớn hiện nay là kỳ thi tốt nghiệp phổ thông còn nhiều tiêu cực, không đán.h giá được chính xác kết quả học tập của học sinh và tổ chức 2 kỳ thi riêng rẽ rất cồng kềnh, tốn kém.

GS Nguyễn Minh Thuyết.

Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp ở các tỉnh vẫn 80-90%. Việc gộp 2 kỳ thi thành 1 kỳ thi quốc gia tự thân nó không giải quyết được những hiện tượng tiêu cực hay bệnh thành tích ở kỳ thi tốt nghiệp phổ thông hiện nay. Kỳ thi 2 trong 1 cũng không giải quyết được chuyện cồng kềnh, tốn kém.

Kết quả của kỳ thi quốc gia này chỉ là căn cứ để các trường ĐH,CĐ tuyển sinh. Các trường có quyền tổ chức thêm một kỳ thi riêng, nếu cần thiết. Cồng kềnh vẫn cồng kềnh, tốn kém có thể hơn vì nếu thí sinh muốn thi nhiều trường thì sau kỳ thi quốc gia có thể còn phải dự 2-3 kỳ tuyển sinh riêng của các trường ĐH,CĐ. Để giảm bớt cồng kềnh, tốn kém do có nhiều kỳ sát hạch riêng của các trường ĐH, CĐ, theo tôi, nên khuyến khích các trường tổ chức thành cụm thi để thí sinh khỏi phải thi nhiều lần ở nhiều trường.

Theo tôi, mô hình tuyển sinh ở Pháp cũng là một mô hình đáng quan tâm. Các trường ĐH trọng điểm tự tổ chức thi tuyển, vào được những trường này rất khó, nhưng sinh viên tốt nghiệp có cơ hội việc làm rất tốt. Còn các trường ĐH khác thì chỉ xét tuyển, nói cho đúng là học sinh nào đã tốt nghiệp trung học đều có thể ghi danh vào học.

Tuy nhiên ở cả 2 loại hình, tính sàng lọc đều rất cao. Không có chuyện vào trường 100 ra cũng 100 như ở ta. Tối đa ở 100 người vào chỉ khoảng 40 đến 50 người được cái bằng thôi. Cái mình học được ở cách tuyển sinh của Pháp là tạo điều kiện cho các trường chủ động tuyển sinh. Trường tự quyết định phương thức tuyển, số lượng chỉ tiêu dựa trên những tiêu chí do Bộ GD-ĐT quy định, nếu làm sai thì bị xử lí nghiêm.

Theo An ninh Thủ đô