Khổ vì ‘tích hợp’
Theo quy định hiện hành, trong một tiết dạy, tùy theo bài, giáo viên tiểu học phải lồng ghép (phương pháp tích hợp) vào đó nhiều nội dung từ kỹ năng sống, chủ quyền biển đảo, phòng chống m.a tú.y đến biến đổi khí hậu và an toàn giao thông.
Một giờ học của học sinh Trường tiểu học Tiến Lợi (TP.Phan Thiết) – Ảnh: Quế Hà
Đối với nhiều giáo viên tiểu học, đây là những khó khăn không chỉ khi đứng lớp mà từ khâu soạn giáo án.
Ông Lương Văn Truyền, Phó hiệu trưởng Trường tiểu học Thiện Nghiệp 2 (TP.Phan Thiết, Bình Thuận), tâm sự: “Hơn 30 năm dạy tiểu học, tôi từng chứng kiến nhiều lần đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học nhưng chưa bao giờ thấy “rối” như bây giờ. Mình phụ trách chuyên môn mà còn lúng túng thì giáo viên gặp khó khăn là đúng thôi”. Ông Truyền cho biết thêm một tiết dạy chỉ 35 phút, ngoài nội dung chính mà bài học yêu cầu, giáo viên phải tích hợp được đầy đủ nội dung bên ngoài mà tài liệu của ngành quy định.
Ông Truyền đưa ra các ví dụ. Chẳng hạn khi dạy bài đạo đức “Tích cực tham gia việc lớp” (môn đạo đức, lớp 3), ngoài nội dung chính, giáo viên còn phải tích hợp được vào tiết dạy này tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và kỹ năng sống. Khi dạy bài hát “Cò lả” ở lớp 2, giáo viên phải tích hợp vào đó cả hình ảnh đồng ruộng lúa nước ở làng quê Việt Nam. Dạy bài “Ai ngoan sẽ được thưởng” (đạo đức, lớp 2) phải lồng ghép được tình yêu thương bao la của Bác Hồ đối với thiếu nhi; những lời dạy của Bác đối với thiếu nhi về học tập, rèn luyện đạo đức. Giáo viên còn phải giúp học sinh hiểu được rằng Bác Hồ rất yêu thương thiếu nhi. Bác thường xuyên quan tâm đến việc ăn ở như thế nào. Bài này giáo viên còn phải truyền đạt được thế nào là thật thà, dũng cảm. “Đây là những yêu cầu rất khó có thể đạt được trong một tiết dạy chỉ có 35 phút. Với thời lượng như vậy, cả giáo viên và học sinh đã quá tải, không còn thời gian để tích hợp những nội dung rộng như vậy”, ông Lương Văn Truyền nói.
Video đang HOT
Lê Ngọc Thảo, giáo viên một trường nội thành của TP.Phan Thiết, nói: “Để có được một tiết dạy 35 phút, phải tìm kiếm cùng lúc mấy loại tài liệu để tích hợp, làm rất nhiều đồ dùng trực quan nên tốn rất nhiều thời gian công sức”.
Dù chịu khá nhiều áp lực và phần lớn giáo viên tiểu học đều phải dạy 2 buổi/ngày, nhưng theo quy định, lương giáo viên bậc học này thuộc vào bậc thấp nhất.
Theo VNE
Không biến trông trẻ ngoài giờ thành dạy thêm
Các trường tuyệt đối không được biến các nhóm lớp trông giữ thành các lớp dạy thêm học thêm các môn văn hóa.
Theo hướng dẫn mà Sở GD&ĐT Hà Nội vừa gửi cho các phòng GD&ĐT, các trường tiểu học được phép tổ chức trông giữ ngoài giờ, bồi dưỡng nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống đối với học sinh. Tuy nhiên, các trường tuyệt đối không được biến các nhóm lớp trông giữ thành các lớp dạy thêm học thêm các môn văn hóa.
Học 2 buổi/ngày: Trông giữ không quá 70 phút
Trao đổi với Tiề.n Phong, ông Phạm Xuân Tiến, Trưởng phòng GD Tiểu học, Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết: "Thực tế nhiều năm nay cho thấy, một bộ phận lớn cha mẹ học sinh không thể sắp xếp thời gian để đón con về đúng giờ. Họ có nhu cầu được gửi con sau giờ học chính khóa, kể cả những trường tổ chức học hai buổi/ngày. Chúng tôi không cấm các trường tổ chức hoạt động trông giữ trẻ nhằm tạo điều kiện cho cha mẹ học sinh yên tâm công tác. Nhưng làm sao để các trường không lợi dụng hoạt động này để biến nhóm lớp trông giữ trẻ thành nhóm lớp dạy thêm học thêm là trách nhiệm của các cấp quản lý".
Theo ông Tiến, khi nhà trường tổ chức trông giữ trẻ ngoài giờ, cha mẹ học sinh nào có nhu cầu thì đăng ký trên tinh thần tự nguyện, nhà trường hoặc giáo viên tuyệt đối không được dùng các biện pháp trực tiếp hay gián tiếp gợi ý, ép buộc học sinh tham gia. Hoạt động trông giữ học sinh ngoài giờ học chính khóa phải đảm bảo về chất lượng giáo dục, thời gian, sức khỏe, an toàn cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Các trường muốn tổ chức các hoạt động ngoài giờ học cho học sinh phải được cơ quan quản lý trực tiếp đồng ý.
Trông giữ học sinh ngoài giờ học chính khóa vì cha mẹ học sinh không có điều kiện đón con về nhà đúng giờ. Ảnh: Ngọc Châu
Những trường tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày (tức 10 buổi/ tuần) được phép tổ chức các câu lạc bộ trong trường nhằm trông giữ trẻ sau giờ học buổi thứ hai, sau khi học xong chương trình quy định trong ngày. Tuy nhiên, thời gian trông giữ trẻ sau buổi học thứ hai không được phép kéo dài quá 70 phút (tương đương 2 tiết học), không được phép tổ chức trông giữ trẻ vào thứ bảy và chủ nhật.
"Trong quá trình soạn thảo hướng dẫn, chúng tôi nhận rất nhiều đề xuất từ các trường là được trông giữ cả thứ bảy, chủ nhật. Nhưng quan điểm của Sở là không cho phép. Chúng tôi cho rằng phụ huynh cần có trách nhiệm với con em mình, bố trí thời gian để chơi với con, không thể "tận dụng" nhà trường cả thứ bảy, chủ nhật được. Đó cũng là lập luận của chúng tôi khi không cho phép các trường giữ trẻ quá muộn", ông Tiến nói.
Học 1 buổi/ngày: Được trông giữ buổi còn lại
Những trường chỉ có thể dạy học một buổi/ ngày (5 buổi/tuần) thì được phép tổ chức trông giữ trẻ một buổi còn lại trong ngày ngoài một buổi dạy học trong chương trình theo quy định. Tuy nhiên, việc tổ chức trông giữ trẻ chỉ được thực hiện khi trường bố trí được phòng học hoặc phòng trông giữ chăm sóc trẻ, kể cả phòng thuê ngoài nhà trường.
Điều kiện cơ sở vật chất, phải đạt các yêu cầu tối thiểu và đảm bảo an toàn cho học sinh như đảm bảo khung cảnh sư phạm, bình quân 1m2 / học sinh, đủ bàn ghế, bảng đúng qui cách, có điện, nước, khu vệ sinh, thiết bị phòng chống cháy nổ, phòng chống ta.i nạ.n thương tích, y tế, môi trường không ô nhiễm, ồn ào, không gây ảnh hưởng đến khu dân cư. Mỗi nhóm trông giữ không quá 25 học sinh. Trường hợp quá 25 học sinh cần bố trí hai giáo viên trông giữ.
Cũng với những trường chỉ có thể dạy học một buổi/ ngày, trong thời gian trông giữ trẻ buổi thứ hai, các trường được phép dành 1/3 thời gian của mỗi buổi (sáng hoặc chiều) để giáo viên hướng dẫn học sinh tự học thay vì học sinh phải học và làm bài tập ở nhà; 2/3 thời gian của mỗi buổi nhà trường tổ chức các hoạt động như đọc truyện, kể chuyện, văn nghệ, vẽ, thể dục thể thao, chơi các trò chơi dân gian lành mạnh...
Với những trường phải thuê phòng ngoài khu vực nhà trường thì phải đảm bảo an toàn tuyệt đối việc đưa đón học sinh trước hoặc sau giờ học chính khóa đến các địa điểm trông giữ.
Hiện nay, thành phố chưa có quy định cụ thể về việc thu chi nên Sở GD&ĐT hướng dẫn các trường lập dự toán thu, chi tài chính theo tinh thần thỏa thuận với phụ huynh học sinh, thu đủ chi.
Thep Quý Hiên (Tiề.n Phong)
Học lớp 1 đã lo "chạy chức" Việc "chạy chức" cứ ngỡ chỉ dành cho người lớn nhưng tại một số trường tiểu học ở TP HCM, nhiều phụ huynh cũng đang điêu đứng "chạy" cho con được làm lớp trưởng hoặc đôi khi chỉ làm tổ trưởng. Không được lớp trưởng thì tổ trưởng Mới vào đầu năm, một giáo viên dạy tiểu học tại quận 4, TP HCM...