Học gì ở Trường TDTT?
Hầu như tỉnh, thành nào cũng có Trường Thể dục thể thao (TDTT) trực thuộc Sở VHTTDL. Học sinh (HS) vào trường vừa học văn hóa bình thường như HS phổ thông, vừa học một môn TDTT nào đó, mà phải học thật giỏi, đạt thành tích cấp quốc gia. Các HS phải học thế nào để đáp ứng yêu cầu nghiệt ngã ấy?
Mỗi người làm việc bằng hai
Thầy Khuất Văn Nhế – Hiệu trưởng Trường TDTT Long An – cho biết, để đáp ứng yêu cầu vừa học văn hóa, vừa tập luyện TDTT đạt thành tích cao, các HS trong trường suốt ngày chỉ có học và học. Sáng sớm các em phải dậy lao vào tập luyện. Tùy từng môn và điều kiện sân tập mà bắt đầu sớm hay muộn. Như môn bơi lội các HS phải dậy từ 4 giờ sáng, tập đến 10g30 mới nghỉ để tắm rửa rồi ăn trưa. Từ 13g đến 16g30, tất cả lên lớp học văn hóa. Quẳng sách vở qua một bên, các HS lại lao vào tập chuyên môn đến 18g30. Sau khi ăn cơm chiều, nghỉ ngơi khoảng 30 phút, các HS phải ngồi vào bàn để ôn tập văn hóa.
Trường TDTT Long An tuyển sinh từ lớp 5, chỉ duy nhất 1 lớp, duy trì cho đến hết lớp 12. Tổng cộng nhà trường có 8 lớp, mỗi lớp từ 20 – 30 HS. Từ lớp 5 đến lớp 9, các HS học theo đúng chương trình giáo dục phổ thông. Từ lớp 10 đến lớp 12, các em được học nhẹ hơn theo chương trình bổ túc. Tuy nhiên, khi thi tốt nghiệp THPT vẫn phải làm chung bộ đề với hệ phổ thông. Do vậy, các HS phải cố gắng rất nhiều, phải “làm việc bằng hai” so với HS bình thường. Năm học 2011, HS cuối cấp của trường thi tốt nghiệp THPT đạt 71%.
Theo thầy Khuất Văn Nhế, đó là con số lý tưởng so với các trường cùng loại, vì các em “vừa học, vừa tập”, thỉnh thoảng lại phải đi thi đấu, tập trung đội tuyển dài ngày. Thế nhưng, không phải vì các HS tập trung học văn hóa tốt mà kém thành tích thi đấu thể thao. Trong năm 2011, đội bóng đá của trường đoạt vô địch U-15 quốc gia; đội cờ vua vô địch quốc gia U-9; bóng bàn cá nhân vô địch U-11 quốc gia; bơi lội đoạt nhiều giải bạc các lứa tuổ.i…
Trường Năng khiếu TDTT Long An.
Video đang HOT
Sự sàng lọc khắc nghiệt
HS được tuyển vào trường, toàn bộ chi phí học tập, ăn ở đều được nhà trường đài thọ. Ngoài ra, hàng ngày các em còn được cấp từ 15 – 25 ngàn đồng sinh hoạt phí. Vào trường, các HS phải chấp nhận sự sàng lọc khắc nghiệt để tuyển chọn nhân tài TDTT cho tỉnh, cho đất nước. Đến năm 13 tuổ.i (học hết lớp 7) các HS phải chịu cuộc sát hạch chuyên môn, mà nếu không chứng tỏ được khả năng phát triển thể thao đỉnh cao, các HS buộc phải chia tay nhà trường.
Ở lứa tuổ.i này, nếu các HS môn bóng chuyền không đạt chiều cao 1,75m (nam) và 1,70m (nữ), các em phải chia tay sự nghiệp TDTT. Đến năm 15 tuổ.i (hết lớp 9), các em lại chịu cuộc sát hạch nghiệt ngã hơn khi buộc phải tiếp cận thành tích thể thao cấp quốc gia. Đến năm 18 tuổ.i (hết lớp 12), nếu không đạt thành tích cấp quốc gia, các HS cũng phải ra về. Còn lại những em đã vượt qua bao “cửa ải”, sẽ được bổ sung vào các đội tuyển của tỉnh. Để rồi các em còn phải tiếp tục khổ luyện nhiều hơn, nếu muốn vươn lên hàng “ sao”.
Trong lịch sử của trường, chỉ có Tài Em là trở thành “sao” khi vừa rời ghế nhà trường. Hiện Trường TDTT Long An có HS ở 7 bộ môn: Bóng đá, bóng chuyền, bóng bàn, điền kinh, bơi lội, võ thuật, cờ vua.
Theo thầy Khuất Văn Nhế, ở lứa tuổ.i thiếu niên, nhi đồng, thành tích thi đấu của vận động viên Long An thuộc loại mạnh quốc gia. Nhưng sau đó, hầu hết các em đều chìm mất hoặc bỏ nghề. Điều đó cho thấy, chỉ trường TTTD không chưa đủ, mà còn cần hệ thống đào tạo, thi đấu đỉnh cao để các em tiếp tục trở thành nhân tài TDTT.
Theo tuổ.i trẻ
Sau lễ vinh danh, nhân tài về đâu?
Tình trạng chả.y má.u chất xám đang báo động sự mất dần "nguyên khí quốc gia" nếu nước ta không sớm có một chiến lược hay chính sách hợp lý.
Sau lễ vinh danh, nhân tài về đâu?
Một thực tế đã tồn tại rất nhiều năm qua ở nước ta đó là người tài chưa thực sự có đất dụng võ. Tại Hội thảo "Nhân tài với suy thịnh đất nước" diễn ra ngày 27.9 ở Hà Nội, PGS-TS.Dương Phú Hiệp cho biết: Có không ít những "thần đồng" được quảng cáo rầm rộ một thời nhưng cuối cùng cũng bị thui chột vì không được trọng dụng. Có học sinh giỏi trong các cuộc thi quốc tế nhưng về sau vẫn phải chấp nhận làm một nghề không đúng với sở trường của mình.
Hơn 80% số thủ khoa sau khi được vinh danh phải tự đi tìm việc làm.
Hiện tượng "chả.y má.u chất xám" trên thực tế đã xảy ra ở không ít nơi. Từ tháng 3.2003 đến cuối năm 2007 đã có 6.422 cán bộ công chức xin nghỉ việc. Có tới 80% số thủ khoa tốt nghiệp đại học tự đi kiếm việc làm sau khi được tuyên dương thành tích học tập tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám hàng năm. Đó là một thực trạng hết sức xó.t x.a...
TS Cao Vĩnh Hải - Giám đốc Trung tâm Tư vấn Môi trường tự nhiên lại đưa ra một bất cập khác trong việc cơ cấu "đầu vào" và chính sách "đầu ra" đối với người tài ở các lĩnh vực cụ thể: "Nhiều sinh viên giỏi không được phân vào các ngành khoa học cơ bản do cơ chế thị trường đã điều tiết họ. Ngay trong ngành lâm nghiệp, nơi quản lý một diện tích gấp đôi ngành nông nghiệp nhưng sinh viên vào ngành này lại có điểm chuẩn thấp, ngành địa chất cũng có tình hình tương tự. Vậy thì làm sao tuyển chọn được nhân tài?".
Một thực tế khác được coi là nguyên nhân "đẩy" nhân tài ra xa "đất dụng võ" là cơ chế "ấm tử ấm sinh" đang tồn tại như một bệnh dịch trong các cơ quan công quyền, làm thui chột mầm mống và chính sách nuôi dưỡng, giữ chân người tài. Tâm lý "con vua thì lại làm vua" và "một người làm quan cả họ được nhờ" đã khiến cơ quan công quyền trở thành "cánh cửa hẹp" với người tài.
Hiến kế dùng nhân tài
"Nói chưa có chính sách, chế độ đãi ngộ nhân tài thì không đúng. Thực tế đã có nhưng rất chắp vá, rời rạc và mang tính tình thế. Với những cái đã có không thể gọi là chiến lược trọng dụng nhân tài". Đó là nhận định của Thiếu tướng PGS - TS Lê Văn Cương - Phó Chủ tịch T.Ư Hội Khoa học phát triển nguồn nhân lực Việt Nam.
Hiện nay, nhiều địa phương đã có những chính sách đãi ngộ thu hút nhân tài rất tích cực, như Chương trình đào tạo 500- 1.000 tiến sĩ, thạc sĩ trong và ngoài nước của Thành ủy, TP.HCM, đến nay đã có 216 người tốt nghiệp và 187 người được sử dụng. Việc quy hoạch dài hạn chương trình này cũng đã được 1.204 người, lấy nguồn từ cán bộ, công chức và sinh viên trên địa bàn thành phố.
TP.Đà Nẵng cũng có những chính sách rất cụ thể bằng việc hỗ trợ tiề.n, chỗ ở, bán rẻ chung cư, nhà đất cho cán bộ cần thu hút. Thành phố còn bố trí việc làm cho vợ hoặc chồng của nhân tài, tạo điều kiện cho họ yên tâm công tác lâu dài tại địa phương... Tuy nhiên theo PGS-TS Lê Văn Cương, đây mới chỉ là những chính sách nhỏ lẻ chưa có tính chiến lược cho cả một vấn đề mang tầm quốc gia.
Để triển khai tốt hơn công tác giữ chân người tài, ông Vũ Quốc Tuấn - Chủ tịch Hiệp hội Làng nghề Việt Nam cho rằng: "Không nên coi công tác tổ chức, cán bộ như một loại công tác bí mật, khép kín. Phải công khai để chấm dứt tình trạng "mua quan bán chức". Cũng theo ông Tuấn, không thể kéo dài tình trạng tiề.n lương quá lạc hậu như hiện nay, nhất là lương của những chuyên gia đầu ngành, vì với vai trò và cống hiến của mình, họ có thể hưởng lương cao hơn thủ trưởng cơ quan, đơn vị là điều đương nhiên. Làm thế nào để họ không phải làm thêm việc khác để có thu nhập mới đủ sống.
TS Nguyễn Văn Hùng - Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu khoa học Dân vận (Ban Dân vận T.Ư) đề xuất: "Các nhà khoa học công nghệ thường có những ý tưởng sáng tạo, độc đáo, táo bạo, cải cách nên có thể bị cản trở, đố kỵ. Người tài cũng là đối tượng được quan tâm, thu hút của các thế lực bên ngoài, do đó cần có cơ chế bảo vệ thích hợp, đảm bảo cho nhân tài được làm việc trong môi trường an toàn, toàn tâm, toàn ý cho hoạt động sáng tạo".
Theo DV
Chấn hưng giáo dục để thông thế "tắc"... nhân tài Chấn hưng giáo dục là điều kiện quyết định để có thể khuyến khích, trọng dụng nhân tài. Đó là ý kiến được thống nhất rút ra sau hộo "Nhân tài với thịnh suy đất nước" do TƯ Hội khoa học t triển nguồn nhân lực, nhân tài VN tổ chức hôm qua 27/9. "Nhân thì có, còn tài thì ít" Đề cập...