Gặp lại Hồ Ngọc Hân – thủ khoa đại học khối B năm 2009
Và cậu bạn này cũng là Quán quân Đường l.ên đ.ỉnh Olympia năm 2009 đấy, bạn còn nhớ không nào?
Hẳn các bạn vẫn còn nhớ cậu học sinh Quốc học Huế cùng lúc đội vòng nguyệt quế Olympia cùng lúc giành được danh hiệu thủ khoa Đại học khối B của Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TPHCM) năm 2009? Đó chính là Hồ Ngọc Hân đấy. Cùng lắng nghe chia sẻ của Hân về kinh nghiệm học tập và bí quyết thi cử nhé! Hiện tại Hân đang học tập ở Úc. Cùng gặp lại cậu bạn này nhé:
Hi Hân! Khá lâu rồi mới lại trò chuyện cùng bạn. Cuộc sống của một du học sinh sau một năm xa nhà như thế nào?
Cuộc sống của mình nói chung là ổn. Mình hòa nhập khá nhanh với môi trường mới. Việc học trong thời gian vừa rồi cũng khá tốt. Thời gian qua mình có thêm nhiều bạn mới nữa.
Còn nhớ cách đây 2 năm, sau khi đội vương miện Olympia Hân còn “đúp” luôn danh hiệu thủ khoa Đại học. Hân có thể chia sẻ cách học của mình không?
Kinh nghiệm học của mình là bám sát kiến thức trong sách giáo khoa, sách bài tập, nắm chắc lý thuyết, hệ thống hóa kiến thức và siêng năng rèn luyện bằng các bài tập trong sách giáo khoa cũng như các loại sách tham khảo khác.
Video đang HOT
Hân hệ thống kiến thức như thế nào để hiểu và nhớ lâu?
Mình hệ thống kiến thức dựa trên các đề mục trong sách giáo khoa. Thường thì mình học theo bảng hoặc sơ đồ, kết hợp so sánh giữa các mảng kiến thức tương đồng. Việc học theo bảng và sơ đồ sẽ giúp mình nhớ lâu hơn và hệ thống kiến thức tốt hơn, nhất là việc so sánh cũng rõ ràng hơn, dễ hiểu hơn.
Tâm lý của Hân ở trong phòng thi Đại học như thế nào? Và làm sao để vượt qua các áp lực thi cử?
Tâm lý của mình khi đi thi đại học khá thoải mái vì mình đã học khá kĩ và trước đó làm các đề thi thử đại học thì đều đạt kết quả tốt cả, với lại mình thi chủ yếu để thử sức mình nên chắc chắn tâm lý sẽ nhẹ nhàng hơn các thí sinh khác. Chỉ cần nắm chắc kiến thức thì mình nghĩ áp lực thi cử sẽ nhẹ hơn rất nhiều. Thêm một chút tự tin nữa là bạn nắm chắc phần thắng rồi đó .
Còn cách làm bài thi thì sao? Hân chọn làm những câu nào trước và có phương pháp làm bài đặc biệt không?
Mình đọc lướt qua toàn bộ đề thi một lượt, rồi chọn câu nào dễ để làm trước, khoanh tròn các câu khó hoặc những câu chưa chắc chắn lại, sau đó quay trở lại kiểm tra sau.Sau khi hoàn thành các câu dễ, ít nhất bạn cũng thoải mái hơn. Sau đó dành thời gian cho câu khó nhiều hơn. Kể cả khi không chắc chắn với kết quả của câu khó thì đã có các câu dễ ăn điểm rồi.
Hân có lời khuyên gì dành cho các sĩ tử năm nay?
Lời khuyên của mình là “nắm chắc lý thuyết, siêng năng rèn luyện”. Khi hiểu hết lý thuyết thì việc làm bài tập cũng “dễ thở” hơn. Làm bài tập thường xuyên cũng giúp bạn củng cố lại lý thuyết nữa đấy! Chúc các sĩ tử năm nay “cá chép hóa rồng” .
Hân ngồi học tại khuôn viên trường.
Theo Pháp Luật XH
Hay là mở lại khối E?
Từ nhiều năm qua, sự quan tâm của học sinh phổ thông đối với các môn khoa học xã hội ngày càng giảm sút, rất nhiều trường trung học phổ thông đã không đủ học sinh để mở ban khoa học xã hội. Hệ quả của nó là trong kỳ thi tuyển sinh vào đại học, các ngành khoa học xã hội phải mở rộng tuyển sinh cả khối A và khối B, điểm chuẩn cũng hạ xuống sát với mức sàn để mong đạt chỉ tiêu. Biện pháp mang tính "chữa cháy" này của các trường đại học cuối cùng lại làmcho vấn đề trở nên bế tắc hơn khi "thị phần" của khối C(và D) trong các kỳ tuyển sinh bị thu hẹp.
Không thể trách học sinh trong việc chọn ban để học, chọn khối để thi. Nhu cầu học (phổ thông) - chọn ngành nghề ( ĐH - CĐ) - tìm kiếm cơ hội làm việc (sau khi ra trường) là một vòng tròn khép kín, các yếu tố có quan hệ tương hỗ với nhau. Khi cơ hội chọn ngành học và tìm kiếm việc ngày càng bị thu hẹp thì sự thờ ơ của các emtrong quá trình học phổ thông cũng là tất yếu. Về lâu dài, điều này sẽ tạo ranhững bất ổn khó lường cho xã hội.
ảnh minh họa
Có lẽ chúng ta đang quá cứng nhắc và thụ động trong việc tuyển sinh vào đại học, xem kỳ thì vào đại học chỉ là hệ quả của việc đào tạo ở phổ thông mà chưa thấy rõ tác dụng định hướng tâm lý học tập chocác em từ quá trình này.
Tỷ lệ2% học sinh chọn ban KHXH ở bậc THPT, 7,61% sv theo họcnhóm ngành Xã hội nhân văn ở bậc ĐH thật sự là điều đáng báo động. Thiết nghĩ, Bộ GD& ĐT cần có những thay đổi hợp lý trong việc quy định khối thi tuyển sinh vào ĐH - CĐ để mang lại kết quả tích cực cho việc "cứu vãn" các ngành KHXH và cải thiện sự chênh lệch quá lớn trong quá trình đào tạo trung học phân ban ở phổ thông.
Hiện nay, nhóm ngành kinh tế đang thu hút lượng thí sinh dự thi đông đảo nhất. Nhóm ngành này tuyển sinh 2 khối A và D, trong đó khối A là chủ yếu.
Tất cả chúng ta đều biết trong suốt quá trình đào tạo cử nhân kinh tế, chẳng bao giờ các em cần sử dụng kiến thức lý - hóa, những môn có thể đã từng là "sở trường" thời trung học.
Ngay cả với môn toán, nhóm ngành này cũng không yêu cầu cao như các ngành kỹ thuật; trong khi đó, vốn liếng ngoại ngữ, khả năng diễn đạt, soạn thảo văn bản hành chính... lại là điều không thể thiếu.
Rất nhiều em giỏi khối A có thể trở thành người chọn nhầm nghề, không phát huy được năng lực của bản thân. Nếu quy địnhtỷ lệ tuyển sinh khối D là 90% (và sẽ tiến tới 100%)cho nhóm ngành này, chắc chắn sẽ tạo ra những chuyển biếntích cực đối với môn Văn và ngoại ngữ ở bậc phổ thông, nhất là khi tâm lý thực dụng "học để thi" đang ngự trị.
Với nhóm ngành ngoại ngữ, hiện nay chúng ta chỉ tuyển khối D và môn toán buộc phải dùng để thi đầu vào cũng trở nên thừa thãi trong quá trình học tập sau đó.
Nênkhôi phục lại khối E (ngoại ngữ, văn, sử- có thể chọn thêm môn địa) như những năm 1995 - 2000và chỉ tuyển khối E cho nhóm ngành này, bởi người học ngoại ngữ cần sự hiểu biết sâu sắc về văn hóa xã hội hơn là giỏi làm việc với các con số. Với ngành Luật và các ngành XH-NV còn lại, khối C và E sẽ là những lựa chọn hợp lý nhất.
Song song với việc cải cách khối thi, việc quy định chỉ tiêu đào tạo cho từng nhóm ngành cũng là điều cần phải chấn chỉnh. Nếu đào tạo tràn lan, những ngành thời thượng sẽ bóp c.hết những ngành khác và chúng ta sẽ rơi vào khủng hoảng (cả thừa và thiếu) nguồn nhân lực trong tương lai không xa.
Nếu thay đổi khối thi theo hướng này, việc chọn ngành học sẽ rông mở hơn rất nhiều đối với ban KHXH và các trường đai học cũng sẽ chọn được những đối tượng có năng lực phù hợp hơn với ngành nghề đào tạo. Những điều chỉnh linh hoạt, kịp thời từ những người lãnh đạo ngành giáo dục chắc chắn sẽ tạo ra không khí phấn khởi , tích cực cho việc dạy và học các môn khoa học xã hội ở bậc phổ thông, tạo nên t.iền đề tốt đẹp cho việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong tương lai.
Nguyễn Đức Thạch ( giáo viên Trường THPT Chu Văn An - Ninh Thuận)
Theo Vietnamnet
Cơ hội giao lưu sinh viên Genetic năm nước châu Á Ngày 7 & 8/4/2011 tại V-resort Hòa Bình, 60 sinh viên Genetic đến từ 5 nước trong khu vực Châu Á đã tham gia chương trình giao lưu trao đổi kinh nghiệm học tập với chủ đề "Gìn giữ thiên nhiên với Công nghệ Xanh" (Embracing the Nature with the Green Technology). Trong ngày đầu, sinh viên tham gia hội thảo, văn nghệ...
