Dạy – học trực tuyến để phòng dịch, đừng phó mặc tất cả cho giáo viên
Dạy để báo cáo là có triển khai, giáo viên có thực hiện, học sinh có tham gia thì vô cùng dễ. Nhưng dạy để mang lại chất lượng thật sự cho các em lại rất khó…
Tính đến 3/1 đã có không ít tỉnh thành trong cả nước đã cho học sinh nghỉ Tết sớm vì dịch Covid. Điều nhiều người lo lắng nhất là nếu chưa thể dẹp ngay dịch Covid thì học sinh sẽ phải tạm ngừng đến trường như năm học 2019-2020.
Hình ảnh các thầy cô giáo Trường Trưng Vương, tỉnh Quảng Trị tập trung tại trường dạy online mùa dịch Covi (Ảnh nhà trường cung cấp)
Và để đảm bảo việc học của các em vẫn được duy trì, bắt buộc các trường học phải khởi động dạy trực tuyến. Tuy nhiên, dạy để báo cáo là nhà trường có triển khai, giáo viên có thực hiện, học sinh có tham gia thì vô cùng dễ. Nhưng dạy để mang lại chất lượng thật sự cho các em lại chẳng hề đơn giản chút nào, đặc biệt ở nhiều trường công lập.
Bởi nhiều trường học hiện nay thiếu cơ sở vật chất, nhiều gia đình học sinh cũng không có đủ điều kiện về thời gian, về điện thoại thông minh hay máy tính để giúp các em học tập.
Nhìn lại việc tổ chức dạy học trong thời gian chống dịch Covid năm học 2019-2020
Năm học 2019-2020 cũng vì dịch Covid bùng phát, học sinh cả nước phải nghỉ học từ 5 đến 7 tuần. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã yêu cầu tạm dừng đến trường nhưng vẫn không ngừng học. Các trường học trong cả nước đã triển khai nhiều biện pháp để giúp đỡ học sinh ôn bài và học kiến thức mới.
Video đang HOT
Theo sự tìm hiểu của chúng tôi, nhiều trường tư thục đã triển khai rất tốt việc tổ chức cho học sinh học trực tuyến.
Lợi thế của nhiều trường tư thục là cơ sở vật chất của trường đầy đủ, điều kiện kinh tế của phụ huynh cũng khá giả. Bởi thế, bước đầu tổ chức giảng dạy trực tuyến đã thu được kết quả khả quan.
Ngược lại, nhiều trường học công lập lại gặp khó khăn trong việc triển khai dạy trực tuyến. Một phần do điều kiện nhà trường không đủ máy móc thiết bị, không có phòng tin học, giáo viên yếu công nghệ thông tin và điều kiện phụ huynh gặp khó khăn về mọi mặt nên việc triển khai dạy học mang lại kết quả chưa cao.
Dạy học trực tuyến trong mùa dịch, giáo viên có thể dùng nhiều cách khác nhau để truyền đạt kiến thức từ xa cho học sinh.
Tùy tình điều kiện từng địa phương, việc dạy học trong mùa dịch được các thầy cô giáo áp dụng nhiều hình thức phù hợp như quay video bài giảng úp Youtube, học qua Zalo, Facebook, Viber, lấy bài trên email, gửi bài tập trên hệ thống Vnedu, đưa bài trực tiếp tới nhà học sinh…
Tuy nhiên, trong thực tế nhiều trường học đang phó mặc cho giáo viên “tự bơi” trong việc chuẩn bị bài vở và giảng dạy. Do nhiều giáo viên còn yếu công nghệ thông tin nên chưa biết dựng video thế nào hoặc biết dựng rồi nhưng hình ảnh các video không đảm bảo chất lượng.
Rút kinh nghiệm dạy học mùa dịch trong năm học qua, để việc giảng dạy online trong mùa dịch đạt kết quả, theo người viết cần thực hiện tốt những biện pháp:
Thứ nhất , trước khi tổ chức dạy học online cho học sinh, nhà trường cần tập trung tất cả giáo viên lên trường (vẫn yêu cầu phòng dịch, mỗi giáo viên ngồi cách nhau 1 mét và đeo khẩu trang) để giáo viên tin học hỗ trợ việc dựng video đưa lên Youtube hoặc dạy học trực tuyến.
Thứ hai , với học sinh ở vùng khó không có máy tính hay điện thoại thông minh để học trực tuyến, giáo viên chọn hình thức học phù hợp như quay video đưa Youtube (học sinh có thể học lúc nào cũng được) hoặc đưa bài trên email, Zalo, Facebook…
Thứ ba , nhà trường nên yêu cầu giáo viên tập trung theo tổ chuyên môn (mỗi tổ từ 3 đến 5 người). Giáo viên sẽ cùng nhau xây dựng giáo án, bài dạy chung. Khi bài giảng hoàn thành, giáo viên thay nhau giảng bài theo môn, quay video gửi cho học sinh học.
Cùng với đó, thầy cô gửi thêm câu hỏi, hệ thống bài tập cho các em làm và chấm sửa bài để hỗ trợ học sinh.
Việc yêu cầu giáo viên tập trung tại trường học để cùng soạn, giảng, gửi và chấm bài cho học sinh sẽ mang lại khá nhiều hiệu quả. Giáo viên sẽ hỗ trợ lẫn nhau trong công việc và nhà trường cũng theo dõi được việc làm cũng như việc học của học sinh.
Từ đó, sẽ có kế hoạch điều chỉnh kịp thời giúp học sinh theo kịp với chương trình.
Không còn bị động
Cho đến thời điểm này, không ít nhà trường, địa phương đã cho học sinh dừng đến trường vì Covid-19. Chủ trương "tạm dừng đến trường, không dừng học" ngay lập tức được kích hoạt.
Ảnh minh họa/INT
Nhớ lại học kỳ II năm học 2019 - 2020, toàn ngành Giáo dục chịu chung tác động diễn biến phức tạp của dịch Covid-19 và học sinh phải tạm dừng đến trường trong khoảng 4 tháng. Sau những buổi đầu bỡ ngỡ, giáo viên, học sinh vùng thuận lợi đến khó khăn đều nhanh chóng thích nghi, khắc phục khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất để bảo đảm học sinh không đến trường nhưng vẫn được học tập.
Vùng có điều kiện, nhiều thầy cô tổ chức dạy trực tuyến, làm video, clip bài giảng gửi lên YouTube, Zalo, Facebook và các ứng dụng khác, tạo cơ hội học tập nhiều hơn cho học sinh. Trường vùng sâu, vùng xa, thầy cô khắc phục khó khăn bằng cách soạn bài, photo và gửi bài tập đến tận tay trò.
Đáp ứng yêu cầu từ thực tiễn, một loạt văn bản hướng dẫn dạy học qua Internet, trên truyền hình ra đời trong thời điểm này. Cùng với đó, yêu cầu về dạy học trực tuyến được nêu rõ trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 của các cấp học.
Nhiều sở GD&ĐT đã chỉ đạo, tổ chức triển khai bồi dưỡng 100% giáo viên về sử dụng phần mềm, kỹ năng ứng dụng triệt để công nghệ thông tin trong tổ chức, tương tác với học sinh thông qua mạng Internet. Qua đó, nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của đội ngũ, góp phần hoàn thành kế hoạch năm học trong tình hình dịch bệnh Covid-19.
Sự ứng phó linh hoạt, nhanh chóng và nỗ lực chung, đặc biệt là đội ngũ giáo viên đã giúp ngành Giáo dục hoàn thành mục tiêu "kép": Phòng chống dịch bệnh thành công, vừa hoàn thành chương trình học. Chính những gì đã chuẩn bị và kinh nghiệm trong thời gian vừa rồi là vốn liếng quý giá để khi dịch bệnh quay trở lại, toàn ngành Giáo dục không bối rối, không bị động mà chuyển ngay phương thức dạy học, giúp hoạt động không bị đứt gãy.
Ngay khi Covid-19 tái xuất hiện, không cần phải đợi đến chỉ đạo vĩ mô, nhiều cơ sở giáo dục chủ động chuyển sang dạy học trực tuyến vì lợi ích của người học. Đơn cử như Trường THCS Ngoại ngữ, Trường THPT Ngoại ngữ (ĐHQG Hà Nội) đã cho 100% học theo hình thức trực tuyến từ 29/1 trên nền tảng Microsoft Teams. Hệ thống Vinschool và nhiều cơ sở giáo dục cũng sớm có thông báo tới phụ huynh về việc chuyển đổi hình thức học tập từ trực tiếp sang trực tuyến ngày 1/2... Những trường học được nghỉ Tết sớm, thầy cô tận dụng mọi thời gian có thể để nếu ra Tết vì dịch bệnh học sinh chưa thể đến trường, có thể triển khai ngay dạy học trực tuyến...
Có thể nói, gia tăng ứng dụng công nghệ trong giáo dục, trong đó có dạy học trực tuyến; sự hưởng ứng cao của giáo viên, học sinh, phụ huynh và các chủ thể khác trong xã hội đã tạo kết nối mạnh mẽ chưa từng thấy trong giáo dục, dạy học. Điều này tạo nền móng khi thực hiện chuyển đổi số mạnh mẽ trong giáo dục.
Tất nhiên, với dạy học trực tuyến, chúng ta mới ở giai đoạn đầu, bởi vậy khó khăn là khó tránh khỏi. Khó về trang thiết bị; còn chuyển đổi cơ học từ dạy học trực tiếp sang online; lựa chọn và ứng dụng các giải pháp công nghệ mang tính "tự phát" cảm tính... Để dạy học trực tuyến phát huy hết hiệu quả, sức mạnh, chắc chắn cần có thời gian, với sự chuẩn bị đồng bộ cả về hạ tầng công nghệ, năng lực đội ngũ, kịch bản sư phạm số, học liệu số....
Trước mắt, chúng ta chờ đợi Thông tư ban hành quy định quản lý tổ chức dạy học trực tuyến với các cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên; bởi đây sẽ là hành lang pháp lý cho dạy học trực tuyến, được tiếp cận một cách đầy đủ, hệ thống nhưng vẫn có độ mở để triển khai lâu dài, phù hợp với thực tiễn.
Trẻ tiểu học học trực tuyến, cha mẹ 'chạy theo' hoa cả mắt "Group Viber của lớp cứ "ting" cả sáng nay. Tôi mở ra thấy nào phần mềm Zoom, nào hướng dẫn toán, nào hoàn thành tranh mỹ thuật ngày tết quê em... Hoa cả mắt! Học sinh Trường tiểu học Minh Đạo, Q.5, TP.HCM cùng phụ huynh học trực tuyến tối 2-2 - Ảnh: NHƯ HÙNG Tôi mong sao đỡ áp lực hơn, chứ...
