Cuộc chiến với những sinh viên “rắc rối”
Những sinh viên có kết quả học tập thấp, nghiện net, hay những người gia cảnh nghèo khó, mắc bệnh nặng….đang làm Trường ĐH Bắc Kinh đau đầu.
Trường ĐH Bắc Kinh, một trong những trường ĐH danh giá hàng đầu Trung Quốc đã đưa ra một kế hoạch nhằm thay đổi những sinh viên “rắc rối”, gây ra nhiều tranh cãi trong dư luận. Chương trình sẽ bắt đầu được tiến hành vào tháng 5 năm nay, bao gồm các buổi tư vấn cho các sinh viên được xếp vào dạng “rắc rối”.
Trường ĐH Bắc Kinh là một trong những ngôi trường danh giá bậc nhất Trung Quốc.
Theo như thông báo trên website của trường, các sinh viên “rắc rối” được chia thành 10 nhóm, bao gồm những sinh viên có kết quả học tập thấp, nghiện Internet, những người có gia cảnh nghèo khó, mắc bệnh nặng, và có tư tưởng suy nghĩ không phù hợp, trong đó, nhóm sinh viên thường xuyên thi trượt và gặp khó khăn trong học tập sẽ được quan tâm hàng đầu.
Video đang HOT
Ông Zha Jing, phó giám đốc phòng công tác sinh viên cho biết:”Chúng tôi cần tìm hiểu nguyên nhân vì sao các em học kém để có thể giúp các em hoàn thành khóa học thành công.”
Ông Zha cũng giải thích thêm về nhóm sinh viên “có suy nghĩ tư tưởng không phù hợp”, là những sinh viên thường xuyên chỉ trích những quy định của trường một cách vô lý.”Ví dụ, một vài sinh viên lên tiếng chỉ trích trường học vì giá đồ ăn của canteen tăng lên có 2 xu.”
Chương trình thử nghiệm đã bắt đầu từ tháng 11 và sắp kết thúc tại trường đại học Yuanpei và trung tâm khoa học sức khỏe. Khoảng 10 sinh viên của trường Yuanpei đã được yêu cầu tham gia vào chương trình tư vấn.
Tuy nhiên, chương trình này vấp phải nhiều ý kiến của dư luận. Phó giám đốc viện nghiên cứu giáo dục thế kỉ 21, ông Xiong Bingqi cho rằng:” Không có trường đại học nào có quyền tước đi quyền tự do ngôn luận của sinh viên. Trường đại học là nơi rèn giũa tính độc lập và lập trường cho sinh viên. Trường đại học Bắc Kinh đã hoàn toàn sai khi can thiệp vào quyền tự do của sinh viên bộc lộ ý kiến của mình.”
Một sinh viên của trường bày tỏ ý kiến nghi ngờ về kết quả của chương trình: “Tôi không tin rằng trường học có thể cải thiện kết quả học tập của sinh viên chỉ bằng cách nói chuyện.”
Tuy nhiên, sinh viên cao học Sun Dianjiany đến từ trung tâm nghiên cứu sức khỏe thì cho rằng: “Sinh viên hoàn toàn được tự do trong những vấn đề liên quan đến học tập, còn trong cuộc sống hàng ngày thì cũng cần tuân theo những chuẩn mực nhất định. Những sinh viên thế hệ 9X có nhiều người rất ích kỉ, chương trình tư vấn có thể giúp họ trưởng thành hơn trong cảm xúc, hòa nhập hơn với các bạn và xã hội.”
Theo Pháp luật & Xã hội
Sẽ đ.ánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của HSPT
Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo về quy định đ.ánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh phổ thông (HSPT). Theo dự thảo này thì các đ.ánh giá định kỳ quốc gia sẽ được thực hiện ở các khối lớp 5, 9 và 11.
Theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT, mục tiêu đ.ánh giá định kỳ quốc gia nhằm đ.ánh giá kết quả học tập của học sinh theo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) nhằm góp phần điều chỉnh việc thực hiện chương trình GDPT hiện hành và tạo cơ sở thực tiễn cho việc phát triển chương trình GDPT tiếp theo.
Bên cạnh đó xác định những nhân tố tác động đến kết quả học tập nhằm cung cấp thông tin góp phần điều chỉnh các chính sách giáo dục hiện hành và xây dựng những chính sách mới để phát triển sự nghiệp GDPT. Cung cấp kết quả và phương thức đ.ánh giá kết quả học tập cho các địa phương để thực hiện các hoạt động đ.ánh giá quy mô cấp tỉnh/thành phố trực thuộc trung ương và cấp quận/huyện, tạo cơ sở cho hoạch định chính sách phát triển giáo dục của các địa phương.
Theo dự thảo mà Bộ GD-ĐT công bố thì việc đ.ánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh phổ thông được thực hiện trên quy mô toàn quốc. Chu kỳ đ.ánh giá định kỳ quốc gia được thực hiện 5 năm một lần. Nội dung đ.ánh giá bao gồm những kiến thức, kỹ năng quy định trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành do Bộ GD-ĐT ban hành. Các môn học được đ.ánh giá: Đối với khối lớp 5 gồm môn Toán và môn Tiếng Việt, đối với các khối lớp 9 và 11 gồm môn Toán và môn Ngữ văn. Trong mỗi lần đ.ánh giá có thể thêm một số môn học khác tùy theo mục đích cụ thể của lần đ.ánh giá đó.
Phương pháp đ.ánh giá là thu thập thông tin về các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh như: điều kiện kinh tế - xã hội; đặc điểm cá nhân và hoàn cảnh gia đình học sinh; điều kiện cơ sở vật chất trường học; nội dung chương trình giáo dục; hoạt động quản lý, chỉ đạo và thực hiện chương trình giáo dục... Sử dụng các kĩ thuật và các phần mềm tin học tiên tiến để phân tích kết quả đ.ánh giá và xác định các nhân tố tác động đến kết quả học tập nhằm cung cấp thông tin góp phần điều chỉnh và xây dựng các chính sách giáo dục.
Công cụ đ.ánh giá chủ yếu là các bài kiểm tra đ.ánh giá kết quả các môn học của học sinh. Các bài kiểm tra đ.ánh giá kỹ năng dạy học của giáo viên.
Theo Dân Trí
Bài văn hẹn bạn ngộ nghĩnh của bé lớp 3 Với đề bài viết bức thư làm quen và hẹn thi đua học tập, cậu bé lớp 3 đã viết một bức thư khá ngộ nghĩnh, với cách xưng hô lúc là "mình", khi là "tớ". Đề bài: Em hãy viết một bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tập. Bài viết của Phạm Minh Ánh...