Cô giáo dùng thước vụt học sinh vì không thuộc bài
Trong giờ ôn luyện môn Khoa – Sử – Địa, mỗi một từ nói sai, học sinh lại bị cô giáo Nguyễn Thị Hằng vụt một cái vào mặt.
6 học sinh bị đán.h đau nhất được cô giáo giữ lại trường cho chườm đá
10h30 ngày 10/5/2012, một số phụ huynh học sinh của lớp 5A4 Trường Tiểu học Cao Xanh ( Hạ Long-Quảng Ninh) tá hỏa khi thấy con tan học trở về nhà với những vết thương bầm tím trên mặt. Riêng em H.T vừa ra khỏi cổng trường 10 mét đã bị choáng rồi ngất lịm. Mấy người bán hàng nước gần đó vội vàng đưa em lên bệnh viện Đa khoa tỉnh Quảng Ninh để cấp cứu.
Tại cổng trường tiểu học Cao Xanh, phụ huynh em Tuấn Anh bức xúc nói: “Mọi hôm con tôi tan học từ 10h20 nhưng hôm nay cô giáo lại gọi điện thông báo cháu phải ở lại trường để bồi dưỡng thêm (?).
Không yên tâm, tôi liền đến trường thì thấy cháu cùng 5 học sinh khác đang nằm trên bàn học, cầm cầm chai nước đá chườm 2 bên má. Thấy mẹ đến, cháu òa khóc. Tôi hoảng hốt khi thấy con mình 2 má tím ngắt, sưng vù.
Cô giáo Nguyễn Thị Hằng
Tìm hiểu nguyên nhân sự việc, em Q.T – lớp trưởng lớp 5A4 kể lại: “Trong giờ học môn Khoa – Sử – Địa, cô giáo cho chúng em kiểm tra thuộc lòng các bạn trong lớp về 40 câu hỏi ôn tập (dài khoảng 3000 từ). Bạn nào trả lời sai dù chỉ một từ cũng phải ghi lại danh sách lại để cô phạt.
Cuối giờ em nộp lại danh sách cho cô, trong đó có tất cả 15 bạn không thuộc bài. Cô lần lượt gọi từng bạn lên bảng rồi thẳng tay dùng thước kẻ vụt vào mặt. Mỗi một từ sai cô giáo vụt vào mặt một cái. Bạn ít nhất cũng bị cô vụt 5 cái vào mặt, vụt đến bạn thứ 5 thì thước bị gẫy. Cô lại lấy một cái thước khác ở trong cặp ra và tiếp tục vụt”.
Video đang HOT
Đa.u xó.t và phẫn nộ là tâm trạng của hầu hết phụ huynh học sinh lớp 5A4 trường tiểu học Cao Xanh (Hạ Long-Quảng Ninh). Phụ huynh em Phạm M.H bức xúc: Tôi không hiểu cô giáo dạy dỗ học sinh kiểu gì?. Nếu các cháu chưa thuộc bài thì có nhiều cách để phạt, đâu đến mức phải đán.h vào mặt một cách d.ã ma.n như thế. Chỉ có ác quỷ mới làm như vậy.
Theo tìm hiểu của PV, cô giáo Nguyễn Thị Hằng vừa tốt nghiệp CĐSP Quảng Ninh vào tháng 6/2011 và được phân công giảng dạy lớp 5A4 (trường TH Cao Xanh) từ tháng 9/2011 đến nay. Trước khi xảy ra sự việc này, cách đây 1 tháng, cô Hằng cũng đã phạt em M.A (lớp 5A4) xách nước dọn nhà vệ sinh của trường.
Trong khi em xách nước, cửa phòng vệ sinh bị sập. Hoảng sợ, em M.A liền trèo cửa để thoát ra ngoài nên bị ngã từ tầng 5 xuống tầng 4. Hiện tại, em vẫn phải nằm viện điều trị do bị đa chấn thương.
Theo tìm hiểu của PV thì ngoài 2 sự việc nêu trên, trước đó Trường Tiểu học Cao Xanh đã xảy ra một số trường hợp học sinh bị đối xử thô bạo. Tuy nhiên, không hiểu vì lý do gì nhưng thông tin này đã bị rơi vào im lặng.
Em Phạm M.H
Sẽ họp cảnh cáo cô Hằng (!?)
Trao đổi với Hiệu trưởng Trường tiểu học Cao Xanh, cô Nguyễn Thúy Bền cho biết: “Cô giáo Nguyễn Thị Hằng là giáo viên trẻ, chuyên môn còn hạn chế”.
Nhưng vì nhà trường thiếu giáo viên nên vẫn phải phân công cô đứng lớp. Sự việc xảy ra với 15 em học sinh lớp 5A4, nhà trường đã yêu cầu cô Hằng viết tường trình nhưng hiện vẫn chưa nhận được. Nhà trường luôn cầu thị nên ngay chiều 10/5, mặc dù đang tổ chức thi học sinh giỏi, nhưng vẫn triệu tập phụ huynh của 15 em học sinh nói trên để tìm hướng giải quyết. Về phía nhà trường, BGH sẽ họp hội đồng kỷ luật để cảnh cáo cô Hằng”
Nhiều vụ đán.h học sinh bầm dập Chiều 15/3, cháu Nguyễn Thị Khánh Linh (3 tuổ.i, học tại Trường mầm non Hoàng Thị Loan, phường Bến Thủy, thành phố Vinh, Nghệ An) đã bị cô giáo dùng thước đán.h thâm tím mặt mày vì tội không chịu đi ngủ mà ra ngoài chơi. Trước đó, ngày 13/3, cháu Trần Phước Khoa (5 tuổ.i, học ở Trường mầm non Tuổ.i Thơ, số 80 Nguyễn Chí Thanh, quận Hải Châu, Đà Nẵng) cũng bị cô giáo Nguyễn Thị Xuân Trang đán.h trong giờ dạy thể dục, gây ra nhiều vết bầm tím trên cơ thể. Gia đình các cháu đều rất bức xúc và cho rằng điều này sẽ ảnh hưởng không tốt đến tâm lí của con em họ.
Theo Nguoiduatin
Cựu thủ khoa ĐH Luật TPHCM chia sẻ bí quyết học khối C
"Nếu nghĩ rằng học không được khối A thì vào học đại khối C học khối C là học thuộc lòng... thì đó là quan niệm sai lầm. Học khối C là một năng khiếu...".
Đó là chia sẻ của bạn Đậu Thị Quyên, sinh viên lớp Thương mại 33B, Trường ĐH Luật TPHCM. Kỳ thi tuyển sinh năm 2008, Quyên là thủ khoa khối C của trường này với 24 điểm. Năm đó, cô bạn cũng đỗ thủ khoa Cao đẳng Bách Việt với 25 điểm. Thời THPT, Quyên từng 3 năm liền đạt danh hiệu Học sinh giỏi cấp tỉnh môn Văn học. Khi là sinh viên, cô bé nhỏ nhắn ấy liên tục đạt các danh hiệu: "Sinh viên 5 tốt" "Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác 2011" và đạt giải Nhì cuộc thi Euréka 2011 cấp TPHCM. Hiện Quyên đã được nhận vào làm Trợ lý pháp lý tại HTV Investments dù đang làm luận văn tốt nghiệp ĐH.
Trước kỳ thi tuyển sinh năm nay, cựu thủ khoa ĐH Luật TPHCM năm 2008 có vài điều chia sẻ với các thí sinh bí quyết để học tốt ban C. "Là người học ban C, đã trải qua kỳ thi đại học, cao đẳng với 3 môn Văn - Sử - Địa, nên em hiểu tâm trạng của các bạn học sinh đang đi theo khối học này", Quyên tâm sự.
Hiện có quan niệm "đường cùng mới vào khối C", em suy nghĩ như thế nào về "định kiến này?.
Thủ khoa Đậu Thị Quyên: Kinh tế càng phát triển thì mọi người càng hướng vào vòng xoáy lợi nhuận. Kéo theo đó là những ngành học "hot" như kinh tế, tài chính, ngân hàng, ngoại ngữ... và sự quay lưng với những ngành học mang lại giá trị tự thân trong tâm hồn con người.
Lịch sử đã chứng minh, không phải lúc nào số đông cũng đúng. Vẫn còn đó những người đã từng theo học những ngành "hot" đã trải lòng mình với những khó khăn trong cơ hội nghề nghiệp và những người từng theo học những ngành "xưa cũ" tự hào vì đã kiên định con đường theo "nghiệp văn chương" của mình. Xã hội cần thay đổi cách nhìn về sự "phân biệt" các khối học A-B-C-D và chính thế hệ trẻ cần độc lập trong suy nghĩ của mình để chọn cho mình con đường đi dựa trên đam mê và sở thích, chứ không phải là theo trào lưu để rồi đua nhau vào một lối đi, để đến khi nhận ra rằng cuối con đường ấy có khi là một "nút thắt cổ chai" thì đã muộn.
Là người đi trước, từng đỗ thủ khoa, em có thể chia sẻ "bí kíp" học tốt khối C với các thi sinh năm nay?
Khối C là một khối học đặc thù bởi người học cần tư duy về câu chữ chứ không phải là tư duy trên từng con số. Để đạt điểm cao trong các bài thi Văn - Sử - Địa, điều tiên quyết là người học phải có khả năng phân tích, triển khai các ý, liên kết, xâu chuỗi, tổng hợp và nhận xét đúc kết bằng nhận định riêng của mình. Sao chép là điều tối kỵ và "đói" ý tưởng sẽ giế.t chế.t bài làm của thí sinh. Do vậy, đã chọn theo khối C thì nên ghi nhớ một chữ "đọc". Phải đọc nhiều, đọc thường xuyên, đọc đi đọc lại nhưng không phải đọc lướt để rồi quên đi những gì đã đọc. Huy động hết sự tập trung của mình để đọc một nội dung được xác định từ trước cho đến khi nó in sâu trong đầu của mình. Càng đọc nhiều thì càng nhớ và càng nghiệm ra những ý tưởng bên ngoài câu chữ, để đến khi đề cập đến vấn đề đó thì tự động viết ra được mà không lẫn lộn với các kiến thức khác.
Những "từ khóa" là hết sức quan trọng và cần phải được ghi nhớ. Lịch trình cần phải được vạch ra và tuân thủ triệt để.
Mệt thì cứ nghỉ, đói thì cứ ăn, buồn ngủ thì cứ ngủ..., không nên ép mình học cố học để rồi sức khỏe bị ảnh hưởng, bởi "một giờ hăng say bằng cả ngày miễn cưỡng". Tuy nhiên, thư giãn cần có giới hạn và phải biết bắt bản thân mình vào "guồng" sau những giờ giải lao.
Với Quyên (bên phải), để học tốt khối C cần phải có khả năng phân tích, tổng hợp...
Vậy với riêng môn Lịch sử thì sao? Nhiều bạn "ngại" các con số ghi sự kiện?
Đối với môn Lịch sử thì không nên có tâm lý "sao mà nhớ nổi các sự kiện?". Bởi lịch sử là một dòng chảy các sự kiện theo thời gian và hãy chinh phục nó theo lộ trình thời gian ấy, để khi học xong sự kiện này, tất yếu phải nhớ vì sao có sự kiện đó xảy ra và cứ lần về trước khi có sự kiện đó, xem có sự kiện gì, sau khi có sự kiện đó, có sự kiện gì... Như thế sẽ không thể lẫn lộn được chiến dịch này với chiến dịch kia, đại hội lần này với đại hội lần kia, tổ chức này với tổ chức kia... Khối lượng kiến thức ba môn thi không nhiều nếu biết học có kế hoạch và không học trước quên sau.
Để thành công với khối C, chắc hẳn phải có một "cú hích"?
Những người theo học khối C, thay vì nghĩ rằng học ra sẽ khó xin việc làm, thì hãy hình dung một cách giản đơn rằng: Đường càng rộng, càng có nhiều người đi. Đường hẹp, ắt sẽ ít người muốn chen chân vào. Con đường khối A, B là một con đường rộng như thế và có nhiều người đi trên đó, họ sẽ phải chiến đấu lẫn nhau để dành cơ hội thành công cho mình. Còn những người theo khối C, họ sẽ không phải va chạm với quá nhiều người, thêm vào đó, mỗi người học khối C sẽ có lối đi riêng của mình để dẫn đến thành công, họ không bị ràng buộc và áp đặt vào một lối đi cụ thể. Đối với khối A, mỗi bài toán sẽ có duy nhất một đáp số, còn đối với khối C, mỗi người là một "đáp số" khác nhau cho cùng một vấn đề. Do vậy, điều tiên quyết là hãy tin tưởng vào sự lựa chọn của mình và kiên định với nó.
Hàng năm, những thủ khoa khối C của các trường vẫn xuất hiện trên các mặt báo để chia sẻ kinh nghiệm và bí quyết học của mình để có được thành công. Hãy tin tưởng một điều rằng: họ làm được thì mình cũng làm được. Quan trọng là ở phương pháp. Từ đó, hãy vận dụng những phương pháp mà mình cho rằng phù hợp nhất với hoàn cảnh và năng lực của mình để áp dụng.
Cảm ơn em về cuộc trò chuyện thú vị này!
Công Quang
Theo dân trí
Thi tốt nghiệp THPT: Nước đến chân mới... "nhảy" Đến hẹn lại lên, ngay sau khi Bộ GD-ĐT công bố các môn thi tốt nghiệp, các trường học mới bắt đầu tăng tốc ôn luyện cho HS. Năm học này, trường THPT Dân lập Hà Nội có 150 HS thi tốt nghiệp. Để có thể đạt mục tiêu 98% "vượt ải" thành công, trường đang tiến hành ôn "cuốn chiếu" cho HS....