Bạn biết gì về đề mở?
“Các em thích thi đề đóng hay đề mở?” Có bao giờ giáo viên của bạn hỏi bạn câu hỏi này trước khi một kỳ thi diễn ra?
“Đề mở” là dạng đề mang tính gợi mở, kích thích khả năng tư duy. Nhưng đối với đa số teen mình, nhắc đến “đề mở” thì sẽ nghĩ ngay đến là: Được phép đem tài liệu vào phòng thi, được phép mở tài liệu để làm bài thi mà không bị giám thị…”bắt”! Từ đây bạn có thể suy ra nghĩa của “đề đóng” là như thế nào rồi ha.
“Đề đóng” là đề khi đi thi bạn không được phép mang một bất cứ tài liệu nào vào phòng thi. Hầu hết các kì thi hay kiểm tra ở các trường phổ thông hiện nay vẫn áp dụng hình thức “đề đóng” là chủ yếu, tuy nhiên “đề mở” cũng đang ngày càng được áp dụng phổ biến hơn, đặc biệt là trong các trường cao đẳng, đại học.
“Đề mở” có thuận lợi gì?
Với “đề mở”, teen sẽ không phải tốn nhiều thời gian cho việc ngồi nhai đi nhai lại một khối lượng kiến thức vừa khổng lồ vừa khó nuốt. Đặc biệt là với những công thức toán học dài dòng, phức tạp; những mốc sự kiện, thời gian lịch sử không thể hình dung ra nổi cách nào để nhớ. Những vấn đề mà chỉ có “sách vở mới hiểu ta” cũng dễ dàng được giải quyết…Thay vào đó, bạn sẽ có nhiều thời gian hơn để dành cho những việc khác quan trọng hơn, ý nghĩa hơn.
Với “đề mở”, ai cũng có thể làm được bài thi dù cho bạn có học bài hay không. Một điều khó có thể xảy ra trong”đề đóng” . Điều quan trọng là bạn sẽ nhận được điểm cao hay thấp mà thôi.
Cũng vì thế mà nhiều teen rất thích thi đề mở.
Video đang HOT
Nhưng cũng không phải là không có bất lợi…
Bởi vì, chuyện đâu phải lúc nào cũng dễ dàng như vậy. “Đề mở” thông thường không có đề cương ôn, câu hỏi ôn tập chung sau khi kết thúc môn mà phải ôn hết từ đầu đến cuối. Do đó, bạn sẽ khó hình dung được phần nào giáo viên cho là quan trọng hay không quan trọng và bạn khó có thể đón trước được giáo viên sẽ hỏi gì, cho gì.
Ngoài ra “đề mở” đồng nghĩa với việc tâm lý chung của teen là đi thi mà được mang tài liệu vào phòng thi thì cần gì phải ôn bài, cần gì phải học bài cho kỹ (Nếu bạn đang nghĩ vậy thì bạn đã ăn phải một quả nhầm cực lớn). Nhiều bạn ỷ y không thèm đọc tới một chữ trong sách, trong vở hoặc không nghe giảng khi lên lớp hoặc không ghi chép đầy đủ, do đó có thể bỏ qua rất nhiều điểm quan trọng mà trong quá trình giảng giáo viên thường nhấn mạnh, đòi hỏi sinh viên cần lưu ý. Và tới lúc đi thi thì lại chỉ liếc mắt đọc sơ sơ cho có lệ, không cần phải nhớ chi cho mệt.
Hậu quả là, khi vào phòng thi, cầm cái đề đọc đi đọc lại không dưới chục lần mà vẫn không biết nội dung câu hỏi đó nằm ở đâu, có hay không có trong mớ tài liệu mình mang theo.
Kết quả là điểm không như mong muốn hay thậm chí bị rớt môn do không đạt điểm yêu cầu, rồi phải thi lại, học lại. Thêm vào đó, vô tình chung teen sẽ tự tạo cho mình những lỗ hổng về kiến thức và không đảm bảo được đủ lượng kiến thức đọng lại như yêu cầu của chương trình học, cần thiết cho quá trình thi tốt nghiệp, đi làm sau này vì “chỉ cần mở sách, vở ra là làm được cần gì học cho mệt”. Dĩ nhiên là bạn có thể học lại nhưng như vậy thì tốn rất nhiều thời gian, chưa kể tới t.iền chi cho học phí.
“Đề mở” thực sự có những ưu điểm hơn so với “đề đóng” và nhiều khi cũng giúp teen rất nhiều khi tránh được tình trạng học thuộc lòng ra rả trước mỗi kì thi. Nhưng để “đề mở” có ích và bạn đạt được kết quả cao thì quan trọng vẫn là bạn cần có sự chuẩn bị, ôn tập nghiêm túc trước khi thi và cũng đừng ỷ lại quá nhiều vào việc mở tài liệu.
Theo PLXH
Thi tốt nghiệp THPT: 3 bước làm bài thi môn Toán đạt điểm cao
Thạc sĩ Nguyễn Thị Nga, giáo viên môn Toán Trường THPT Đào Duy Từ (Hà Nội) đưa ra 3 bước làm bài thi tốt nghiệp THPT môn Toán đạt điểm cao.
1. Bước chuẩn bị
Phải có kế hoạch ôn tập ngay, với thời khóa biểu hợp lý dành cho môn toán. Cần học bài, làm bài tập cơ bản ngay sau khi học trên lớp.
Cuối chương: ôn tập kỹ kiến thức cơ bản đã học trên lớp hay sách giáo khoa. Thuộc và hiểu chính xác: định nghĩa, nắm vững các điều kiện và nội dung của định lý - hệ quả - tính chất. Lập bảng tóm tắt giáo khoa theo dàn bài cụ thể, có thứ tự và rõ ràng. Phần kiến thức nào có liên quan đến kiến thức cũ mà chưa nắm vững, chưa hiểu rõ: cần ôn lại bài học ở lớp 10, 11.
2. Bước luyện tập
- Rèn luyện các kỹ năng giải toán
- Làm bài tập để lấy kinh nghiệm
- Giải thành thạo các bài tập luyện tập của mỗi bài học, trình bày lời giải rõ ràng và gọn.
- Cuối mỗi chương cần phải xác định được những dạng toán chính và phương pháp giải những dạng toán đó. Tập trung cao độ để giải những bài toán tổng hợp. Giải thành thạo các bài tập luyện tập của mỗi bài học, trình bày lời giải rõ ràng và gọn.
- Các dạng bài toán tổng hợp như: có tham số, dùng đồ thị, dùng ẩn phụ, vẽ thêm hình, sử dụng kiến thức lượng giác, hình học, tọa độ... để giải các bài toán đại số, giải tích hay ngược lại, phải chú ý đến việc đổi vai trò của ẩn số và tham số; của đối số (biến số) và hàm số, các bài toán bất đẳng thức, bài toán cực trị...
- Thi tốt nghiệp kiến thức cơ bản do đó tập trung vào những dạng bài tập cơ bản của sách giáo khoa và sách bài tập.
3. Phương pháp làm bài thi
*Làm bài thi:
- Bình tĩnh, tự tin, tập trung đọc kỹ đề bài nhất là các giả thiết và số liệu, phân loại nhanh các bài toán dễ, quen thuộc và các bài toán lạ, khó.
- Chọn câu dễ, quen thuộc làm trước. Phải cẩn thận trong quá trình tính toán, trong các bước làm lý luận phải chính xác, lời giải gọn, đúng trình tự, rõ ràng (có giải trình); nên có kết luận về đáp số; giải xong phải kiểm tra lại, nhận định kết quả có hợp lý với đề bài không. (Tránh vội vã, sai những câu này thật đáng tiếc). Những bài toán có điều kiện khi giải xong các thao tác nhớ kết hợp điều kiện.
* Chú ý khi đi thi:
- Trước buổi thi nên nghỉ ngơi thư giãn vài giờ. Nếu thi buổi sáng thì đêm trước nên nghỉ ngơi, ngủ sớm (chú ý: trong quá trình học tập nên quan tâm đến sức khỏe, phân bố thời gian hoạt động học tập hợp lí sao cho đến lúc đi thi thì sức khỏe phải tốt nhất).
Thạc sĩ Nguyễn Thị Nga
Giáo viên trường THPT Đào Duy Từ, Hà Nội
Theo Dân Trí
Dự thảo Luật Giáo dục đại học: Sinh viên có thể học đại học trong 1,5 năm Ngày 19/3, Bộ GD-ĐT công bố dự thảo Luật Giáo dục đại học để xin ý kiến đóng góp của mọi đối tượng. Theo đó, thời gian đào tạo đại học được thực hiện từ một năm rưỡi đến sáu năm học. Luật này áp dụng đối với trương cao đăng, trương đai hoc, hoc viên, đai hoc, viên nghiên cưu khoa hoc...
