6 năm, đầu tư hơn 60 triệu USD cho phát triển giáo dục THPT
Sáng nay 8/4, Bộ GD-ĐT đã tổ chức hội nghị tổng dự án Phát triển giáo dục THPT. Theo đó sau 6 năm triển khai hoạt động, Dự án Phát triển giáo dục THPT đã đạt được những kết quả quan trọng, thể hiện đặc biệt rõ nét ở các địa phương vùng khó khăn.
Theo báo cáo của Bộ GD-ĐT, tổng giá trị trao thầu (vốn ADB) đến ngày 28/2/2011 là hơn 60 triệu USD, chiếm 95% nguồn vốn và giá trị giải ngân là hơn 57 triệu USD chiếm 89,5% giá trị vốn vay.
Quang cảnh hội nghị tổng kết dự án phát triển giáo dục THPT.
Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển nhận định dự án phát triển giáo dục THPT ra đời đúng vào giai đoạn đổi mới chương trình giáo dục THPT nên kịp thời đáp ứng yêu cầu đổi mới và sớm phát huy hiệu quả, tác động.
22 tỉnh vùng khó khăn được hưởng thụ từ dự án phát triển giáo dục THPT bao gồm: Hà Giang, Bắc Kạn, Cao Bằng, Lạng Sơn, Bắc Giang, Lai Châu, Điện Biên, Sơn La, Lào Cai, Hòa Bình, Quảng Bình, Quảng Ngãi, Bình Thuận, Đắk Nông, Đắk LắK, Gia Lai, Kon Tum, Cà Mau, Kiên Giang, Sóc Trăng, Bạc Liêu và Đồng Tháp.
Video đang HOT
Bên cạnh đó, dự án đã tác động toàn diện vào đổi mới chương trình giáo dục THPT như hỗ trợ quá trình triển khai thí điểm, triển khai đại trà chương trình và sách giáo khoa mới; hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các trường THPT, nhất là các trường ở 22 tỉnh vùng núi, vùng sâu xa, vùng đặc biệt khó khăn; bồi dưỡng tăng cường năng lực cho giáo viên, tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đán.h giá và hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục THPT.
Ông Trần Như Tỉnh – Vụ trưởng, Trưởng ban điều hành dự án cho hay, những con số mà 22 tỉnh khó khăn được hưởng thụ từ dự án rất ấn tượng. Cụ thể có 2.441 phòng học, thư viện, phòng thí nghiệm, máy tính, phòng ở nội trú được xây dựng; 205 trường THPT được trang bị đồ gỗ; 203 trường được xây mới; 128 trường chuẩn, 22 trường PTDTNT, 3 trường chuẩn quốc tế, 38 trung tâm kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp – dạy nghề, 5 trường THPT kỹ thuật thí điểm, 4 trường thực hành sư phạm, 70 trường THPT thí điểm được cung cấp trang thiết bị; 64 Sở GD-ĐT được trang bị thiết bị EMIS; 71.530 giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục được bồi dưỡng tập huấn kiến thức và nghiệp vụ quản lý, dạy học ở cấp trung ương; 83.824 giáo viên ở cơ sở được bồi dưỡng từ giáo viên cốt cán; cung cấp hàng triệu cuốn sách, tài liệu các loại phục vụ chương trình, sách giáo khoa mới…
Ông Tỉnh cũng cho rằng, Dự án Phát triển giáo dục THPT đã góp phần đưa sự nghiệp giáo dục THPT ở 22 tỉnh khó khăn phát triển, giảm dần khoảng cách với giáo dục THPT trên toàn quốc. Nó thể hiện ở việc phát triển trường, lớp và giảm khoảng cách đến trường học của HS. Số HS nói chung, số HS nữ, HS dân tộc thiểu số cấp THPT 22 tỉnh tăng nhanh hơn các tỉnh khác. Số phòng học, phòng học bê tông kiên cố THPT 22 tỉnh tăng nhanh, tỉ lệ lớp/phòng giảm tạo điều kiện thuận lợi nâng cao chất lượng giáo dục. Giáo viên, giáo viên nữ, giáo viên người dân tộc bậc THPT 22 tỉnh tăng cao hơn 2 lần so với tỷ lệ chung của toàn quốc.
Đặc biệt hơn cả là con số ấn tượng về tỷ lệ tốt nghiệp THPT và đỗ vào ĐH, CĐ. Theo thống kê kết quả thi tốt nghiệp THPT 4 năm gần đây (từ khi thực hiện cuộc vận động “2 không”) thì tỷ lệ đỗ trung bình của 22 tỉnh liên tục tăng nhanh. Cụ thể, nếu năm 2007 chỉ có 49,85% thì đến năm 2008 đã tăng vọt lên 64,17%, năm 2009 tăng lên 73,0% và năm 2010 tăng lên con số 85,56%. Số đỗ ĐH, CĐ ngày càng tăng cả về số lượng tuyệt đối và tỉ lệ trên đầu dân số. Tuy số đỗ vẫn thấp hơn các tỉnh ngoài dự án, nhưng đã giảm dần khoảng cách.
Dự án phát triển giáo dục THPT vay vốn Ngân hàng phát triển Châu Á (ADB) được triển khai theo hiệp định tính dụng kí kết giữa Chính phủ Việt Nam và Ngân hàng ADB nhằm mục tiêu góp phần xóa đói giảm nghèo ở nước ta thông qua phát triển và cải thiện giáo dục THPT.
Theo Dân Trí
Các trường khối Công an bắt đầu nhận hồ sơ sơ tuyển
Hôm nay 1/3, các đơn vị, địa phương trên cả nước bắt đầu nhận hồ sơ sơ tuyển vào ngành công an năm 2011. Thời gian nhận hồ sơ đến ngày 15/4/2011.
Ngày 28/2, Bộ Công an, Tổng cục Xây dựng lực lượng CAND tổ chức hội nghị tuyển sinh công an nhân dân năm 2011.
Tại hội nghị tuyển sinh, Thượng tướng Nguyễn Khánh Toàn nhấn mạnh: "Các đối tượng tuyển sinh phải đảm bảo các điều kiện, tiêu chuẩn, vùng tuyển, quy trình, thủ tục thực hiện theo đúng quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT và các quy định của Bộ Công an. Công tác sơ tuyển tại các địa phương cũng đóng vai trò quan trọng, sàng lọc và lựa chọn từ những đối tượng quần chúng, học sinh vừa có trình độ, học lực tốt, có sức khỏe, có lý tưởng và mục tiêu phấn đấu vào lực lượng công an nhân dân".
Theo quy định của ngành Công an, tất cả thí sinh dự thi vào học viện, trường đại học Công an đều phải qua sơ tuyển tại công an các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương nới thí sinh đăng ký hộ khẩu thường trú (Hồ sơ ĐKDT mua tại nơi sơ tuyển).
Bộ Công an chỉ tuyển vào đại học và trung cấp công an đối với những thí sinh đạt yêu cầu sơ tuyển và dự thi vào một trong các học viện, trường đại học Công an. Thí sinh không trúng tuyển vào đại học, nếu có nguyện vọng sẽ được xét tuyển vào trung cấp. Việc xét tuyển vào trung cấp theo nguyên tắc lấy điểm liền kề từ cao trở xuống theo chỉ tiêu Bộ Công an quy định cho từng trường và từng khu vực.
Chỉ tiêu tuyển sinh gửi đào tạo đại học ở các trường ngoài ngành lấy trong số thí sinh khối A trúng tuyển đại học các ngành nghiệp vụ Công an tự nguyện đi học ngoài ngành và thí sinh dự thi khối A có đăng ký nguyện vọng, đủ điểm xét tuyển.
Các trường khối Công an chỉ xét tuyển nguyện vọng NV1, không xét NV2. Tuy nhiên, nếu thí sinh dự thi vào trường công an không trúng tuyển sẽ được cấp 2 giấy chứng nhận kết quả thi để đăng ký xét tuyển NV2, NV3 vào các các trường ĐH, CĐ khác theo quy định chung.
Để được dự thi vào các trường của ngành Công an, thí sinh cần đáp ứng các tiêu chuẩn: học sinh THPT hoặc bổ túc THPT, tuổ.i không quá 20; với học sinh có cha hoặc mẹ là người dân tộc thiểu số, không quá 22 tuổ.i. Đối tượng sơ tuyển phải là học sinh đạt kết quả học tập từ trung bình trở lên, trong đó ba môn dự thi ĐH phải có kết quả lớp 12 đạt từ 6 điểm trở lên.
Việc sơ tuyển nữ học sinh phổ thông do giám đốc Công an tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, thủ trưởng các đơn vị có chức năng sơ tuyển quyết định, dựa trên nhu cầu sử dụng cán bộ nữ của đơn vị, địa phương mình. Điểm xét tuyển theo chỉ tiêu tuyển nữ riêng cho từng trường và từng ngành học. Bộ Công an chỉ tuyển 10% là nữ vào các học viện, trường ĐH của ngành.
Thí sinh dự thi theo chỉ tiêu đào tạo dân sự của trường ĐH Phòng cháy chữa cháy không phải qua sơ tuyển. Việc khai, nộp hồ sơ theo quy định của Bộ GD-ĐT, không qua công an các đơn vị, địa phương. Thí sinh có nguyện vọng sẽ được xét tuyển vào học trung cấp theo chỉ tiêu đào tạo hệ dân sự.
VGT(Theo kênh14)
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa: "Tạo cơ chế đủ mạnh để phát triển giáo dục mầm non" "Xóa trắng" ở vùng "trũng", thiếu giáo viên và khó khăn huy động trẻ ra lớp là những thách thức của các địa phương trong việc thực hiện đề án phổ cập GD mầm non trẻ 5 tuổ.i. Vậy ngành GD sẽ có những giải pháp nào để thực hiện được mục tiêu đã đề ra? Dân trí đã có cuộc trao đổi...