5 năm tới, không tuyển mới giáo viên dạy tiểu học trình độ trung cấp, cao đẳng
Bộ GD&ĐT cho biết, hiện nay cả nước còn gần 160.000 giáo viên tiểu học cần được bồi dưỡng, đào tạo nâng chuẩn trong thời gian khoảng 5 năm. Theo đó, trong thời gian này, Bộ GD&ĐT đề xuất không tuyển mới giáo viên dạy tiểu học có trình độ TCSP hoặc CĐSP.
Theo thống kê của Bộ GD&ĐT, tính đến thời điểm tháng 01/2018, trình độ giáo viên tiểu học về cơ bản đã đạt trên Chuẩn so với quy định của Luật Giáo dục hiện hành, cụ thể như sau:
Tổng số giáo viên Tiểu học cả nước là 396.203, trong đó, trình độ dưới Trung cấp sư phạm: 178 GV, chiếm tỷ lệ 0,04 %; Trình độ Trung cấp sư phạm: 36.530 GV, chiếm tỷ lệ 9,22 %; Trình độ Cao đẳng sư phạm: 123.226 GV, đạt tỷ lệ 31,10 %; Trình độ Đại học trở lên: 236.269 GV, đạt tỷ lệ 59,63 %.
Tổng số GVTH đạt trình độ đào tạo trên Chuẩn (từ CĐSP trở lên): 359.495 GV, đạt tỷ lệ 90,73 %. Tổng số GVTH đạt trình độ đào tạo từ đại học trở lên: 236.269 GV, đạt tỷ lệ 59,63%.
Vậy vì sao phải tiếp tục nâng chuẩn trình độ giáo viên tiểu học hiện nay, Bộ GD&ĐT giải thích, Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã chỉ ra thực trạng về đội ngũ giáo viên hiện nay “ bất cập về chất lượng, số lượng và cơ cấu; một bộ phận chưa theo kịp yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục“; đồng thời tại mục 6, Phần nhiệm vụ, giải pháp, Nghị quyết đã nêu: “ Tiến tới tất cả các giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, giáo viên, giảng viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải có trình độ từ đại học trở lên, có năng lực sư phạm“.
Trong Chiến lược phát triển GD giai đoạn 2011-2020 đã nêu rõ: “ Đến năm 2020, 100% giáo viên Mầm non và phổ thông đạt Chuẩn trình độ đào tạo, trong đó 60% GV Mầm non, 100% GV Tiểu học, 88% GV THCS và 16% GV THPT đạt trình độ đào tạo trên Chuẩn“.
Bộ GD&ĐT cho biết, khi đưa ra dự thảo nâng chuẩn giáo viên tiểu học, Bộ GD&ĐT đã tham khảo Chuẩn trình độ đào tạo giáo viên tiểu học của các nước. Theo đó, giáo viên tiểu học ở phần lớn các nước đều có bằng đại học hoặc sau đại học (Thạc sỹ hoặc chứng chỉ sau đại học) như: Phần Lan, Đan Mạch, Thuy Điển, Hà Lan, Anh (và phần lớn các nước Tây Âu khác), Australia, Hoa Kỳ, New Zealand, Hàn Quốc, Hồng Kong, Nhật Bản, Đài Loan, Malaysia,…
Video đang HOT
Theo Bộ GD&ĐT, hiện nay cả nước có 59,63 % GVTH đạt trình độ đào tạo từ đại học sư phạm trở lên và còn 40,36 % (159.934 GV) cần được bồi dưỡng, đào tạo nâng chuẩn.
Bộ GDĐT sẽ chỉ đạo các địa phương xây dựng lộ trình, kế hoạch bồi dưỡng và đào tạo lại để nâng chuẩn trình độ giáo viên từ TCSP, CĐSP lên ĐHSP trong thời gian khoảng 5 năm và chủ trương không tuyển mới giáo viên dạy tiểu học có trình độ TCSP hoặc CĐSP.
Theo đó, đối với những giáo viên chưa đạt Chuẩn còn thời gian công tác từ 5 năm trở lên, Bộ GDĐT chỉ đạo các trường ĐHSP phối hợp chặt chẽ với các địa phương xây dựng lộ trình, kế hoạch đào tạo nâng Chuẩn trình độ gắn với việc bồi dưỡng thay SGK mới theo hình thức “cuốn chiếu” cùng với lộ trình triển khai hàng năm ở các khối lớp với các hình thức linh hoạt, phù hợp, hiệu quả, thực chất, không chạy theo số lượng.
Đối với những giáo viên chưa đạt trình độ Đại học còn thời gian công tác từ 1 đến dưới 5 năm, Bộ GDĐT chỉ đạo các địa phương phối hợp với các trường Sư phạm thiết kế các khóa bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao năng lực dạy học để đáp ứng yêu cầu đổi mới theo các chuyên đề phù hợp.
Điểm a khoản 1 Điều 72 Dự thảo sửa đổi, bổ sung điểm a khoản 1 Điều 77 của Luật Giáo dục như sau:
“Có bằng cao đẳng sư phạm đối với giáo viên mầm non; có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm đối với giáo viên tiểu học.”
Hồng Hạnh
Theo Dân trí
Cần tới 857 tỷ đồng để đào tạo lại, nâng chuẩn giáo viên mầm non
Theo tính toán chi phí đào tạo giáo viên đã có bằng trung cấp sư phạm (TCSP) học tiếp để lấy bằng cao đẳng sư phạm (CĐSP) cần thời gian 1 năm. Tổng kinh phí đào tạo nâng chuẩn 107.150 GV chưa đạt trình độ CĐSP ước tính khoảng 857 tỷ 200 triệu đồng.
Lộ trình thực hiện đào tạo lại giáo viên mầm non để nâng chuẩn trong khoảng 5 năm
Bạo lực với trẻ là do không được đào tạo bài bản
Lý do để đưa ra lộ trình nâng chuẩn giáo viên mầm non, theo Bộ GD&ĐT, để đạt mục tiêu chất lượng giáo dục mầm non, giáo viên mầm non cần có kiến thức tổng hợp về tâm lý, sinh lý, sức khỏe, dinh dưỡng, kiến thức về tạo hình, âm nhạc, phương pháp phát triển nhận thức và ngôn ngữ của trẻ.
Hiện tại giáo viên được đào tạo bậc trung cấp với thời gian đào tạo (từ 1 đến 2 năm) và chương trình đào tạo hiện nay khó đáp ứng được yêu cầu nói trên. Hệ quả là trình độ chuyên môn nghiệp vụ một bộ phận giáo viên mầm non chưa đáp ứng nhu cầu công việc; thiếu kiến thức về tâm lý t.rẻ e.m, âm nhạc, hội họa, chăm sóc sức khỏe, giới tính, an toàn thực phẩm trường học.
Mặc khác do thời gian đào tạo ngắn, giáo sinh trung cấp mầm mon tập trung học lý thuyết mà không có điều kiện và thời gian để thực tập nghề nên thiếu kỹ năng xử lý tình huống, để xảy ra sai sót trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ gây những bức xúc nhất định trong xã hội.
Bộ GD&ĐT cho rằng, quy trình tư vấn tuyển sinh và lựa chọn thí sinh trúng tuyển vào trung cấp sự phạm tương đối dễ dãi nên bộ phận nhỏ giáo sinh sau khi ra trường có biểu hiện thiếu gương mẫu trong đạo đức, lối sống, nhân cách, tình yêu với trẻ và yêu nghề hoặc có hành vi bạo lực với trẻ.
Về lộ trình thực hiện, theo Bộ GD&ĐT, đối với những giáo viên chưa đạt chuẩn nhưng thời gian công tác còn lại dưới 5 năm (tính từ thời điểm Luật Giáo dục 2018 có hiệu lực) thì không nhất thiết phải tổ chức đào tạo để nâng chuẩn mà chỉ cần tham gia các khóa bồi dưỡng theo các chuyên đề phù hợp để nâng cao năng lực dạy học để đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Chi mỗi giáo viên 8 triệu đồng để đào tạo lại
Bộ GD&ĐT tính toán, chi phí đào tạo giáo viên đã có bằng trung cấp sư phạm (TCSP) học tiếp để lấy bằng cao đẳng sư phạm (CĐSP) cần thời gian 1 năm. Tổng kinh phí đào tạo nâng chuẩn 107.150 GV chưa đạt trình độ CĐSP ước tính khoảng 857 tỷ 200 triệu đồng.
Khoảng 107.150 GV giáo viên x 1 năm đào tạo x 8 triệu đồng/người/năm = 857 tỷ 200 triệu đồng
Như vậy, nếu việc nâng chuẩn trình độ đào tạo đối với GVTH theo lộ trình khoảng 5 năm, thì mỗi năm cần đầu khoảng 171 tỷ 440 triệu đồng .
Dự toán ngân sách địa phương hàng năm phải bố trí một khoản kinh phí nhất định cho hoạt động này. Ngoài ra các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập và bản thân giáo viên và gia đình họ cũng phải cáng đáng một phần kinh phí này.
Một Hiệu trưởng trường sư phạm cho biết, nếu không có nguồn kinh phí ngân sách nhà nước và tín dụng sư phạm hợp lý thì kinh phí đào tạo nâng chuẩn sẽ trở thành gánh nặng tài chính cho bản thân giáo viên mầm non.
Tuy nhiên, nếu giáo viên sau khi tốt nghiệp cao đẳng thì họ có cơ hội cải thiện thu nhập do được xếp lương theo nhóm Giáo viên mầm non hạng III.
Nhật Hồng
Theo Dân trí
2 chính sách mới trong Luật Giáo dục (sửa đổi) Báo cáo của Chính phủ về dự án Luật Giáo dục (sửa đổi) tại Phiên họp thứ 27 của Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho biết, dự án Luật này có 2 chính sách mới. Ảnh minh họa/internet Thứ nhất, về chính sách không thu học phí đối với t.rẻ e.m mầm non 5 t.uổi, học sinh THCS trường công lập và...
